Estudo etnográfico dos clãs e subclãs da etnia Ticuna do Alto Solimões.
Este trabalho foi realizado por meio de umapesquisa etnográfica feitanuma comunidadeindígena da etniaticunano interior do Amazonas, Brasil. Buscou-se entender a dinâmica social dos clãs existente nestacultura e sistematiza-la com o uso de grafospara aplicações no ensino de ciências, para isso utiliz...
- Autores:
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Tamani Freitas, Nilda
Flores Pinto, Maria Zeli
da Silva Almeida, Tiago
Verginia Fernandes Maia, Célia
Mendes dos Santos, Edilanê
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9070
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16056
- Palabra clave:
- Ticuna
Clãs
Etnografía
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Este trabalho foi realizado por meio de umapesquisa etnográfica feitanuma comunidadeindígena da etniaticunano interior do Amazonas, Brasil. Buscou-se entender a dinâmica social dos clãs existente nestacultura e sistematiza-la com o uso de grafospara aplicações no ensino de ciências, para isso utilizou-se o software livre Gephi que possui aplicações nos mais diversos contextos científicos e sociais. Verificou-se que esta pesquisa pode ser utilizada dentro da sala de aula contextualizada em diversas disciplinas. |
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Aurélio, B. H. de.(2017).Dicionário on-line. Acessado dezembro 22, 2017 em: http://www.dicio.com.br/aurelio-2 Freire, J. R. B. (2004). Trajetória de muitas perdas e poucos ganhos. In. Educação escolar indígena em Terra Brasilis, tempo de novo descobrimento. IBASE, Rio de Janeiro. Godoy, C. G.&Mascarenhas, M. C. (2010). Ética e relações interpessoais. Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização-Fundação Instituto de Administração, Brasília. GRUBER, J. G. (Org.). (1992). A arte gráfica Ticuna. In Lux Vidal (org): Grafismo Indígena. EDUSP: São Paulo. 249-264 Gruber, J. G.(Org.)(1997). Ticuna: O livro das árvores. Projeto Educação Ticuna. Benjamin Constant-Amazonas, Brasil. Silva, A. R. & Freitas, M. C. S. (2014). A institucionalização da educação escolar indígena no Brasil. Revista Vozes dos Vales: Publicações Acadêmicas, 06, 2238-6424. Silva, M.F.&Azevedo, M.M.(2004).Pensando as Escolas dos Povos Indígenas no Brasil: O Movimento dos Professores Indígenas do Amazonas, Roraima e Acre. In: Silva, A.L. &Grupioni, L. D. B. A temática indígena na escola: Novos subsídios para professores de 1º e 2º graus. São Paulo. Vergara, S. C. (2010). Projetos e Relatórios de Pesquisa em Administração.12. ed. Atlas, São Paulo. |
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