Contribuições da situação de estudo a trajetória de uma licencianda durante a formação inicial.

A formação docente é um processo inacabado que ocorre em diferentes instâncias e etapas. No entanto, sua primeira etapa têm apresentado lacunasque refletem no ensino escolar. Afim de suprir estas lacunas, propostas curriculares temsidodesenvolvidasvisando possibilitar uma futura atuação docente dife...

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Autores:: Pimenta, Sara
Silva, Nataélia
Massena, Elisa

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: por

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Apresentamos nestetrabalho, contribuições ao percurso formativo de uma licencianda em Química,a partir desuasexperiênciasdurantea aprendizagem,apropriação e desenvolvimentodeSE.Evidenciamosque a SEpodecolaborarna formação de licenciandos,no desenvolvimento de aulas interdisciplinarese contextualizadas,navalorização de questões sociaise do trabalho em coletivo.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:53:52Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:53:52Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/8716application/pdfporEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8716/6554BRASIL. (1997). Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais Investigações em Ensino de Ciências-v.17(2). Disponívelemhttp://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdfBRASIL. (2002). 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A licenciatura e o PIBID na perspectiva da falta: implicações para o campo de formação de professores .Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino,Fortaleza, Ceará, Brasil, 17.Oliveira, A. J.,Fernandes, F. G., Siqueira,M.eMassena, E.P(2015). A Situação de Estudo no processo formativo de licenciados em Química: algumas contribuições. Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Águas de Lindóia, São Paulo, Brasil.Pansera-De-Araújo, M. C., Auth, M. A. e Maldaner, O. A. (2007) Situações de Estudo como forma de inovação curricular em Ciências Naturais. In: Galiazzi, M. C., Auth, M. A, Moraes, R. e Mancuso, R. (Orgs.) Construção curricular em rede em educação em ciências: uma aposta de pesquisa em sala de aula.Ijuí, Brasil: Unijuí.Pimenta, S. S. (2016). Conhecendo a química dos cabelos cacheados: uma situação de estudo no curso técnico(Manografia). Universidade Estadual De Santa Cruz-UESC, Ilhéus, Brasil.Santos, A. F., Massena, E. P., Vieira, L. B. G. e Pimenta, S. S.(2016).A SEno processo formativo de futuros professores de química da UESC: alguns apontamentos. En: Massena, E. P. (Org.),Situação de estudo: processo de significação pela pesquisa em grupos interinstitucionais(p.175-).Ijuí, Brasil: Unijuí.Silva, N. A(2016). Pesquisa Articulada à Extensão: contribuições na formação inicial de professores da área de Ciências Exatas e da Terra no CFP/UFRB (Manografia). Universidade Federal do Recôncavo da Bahia-UFRB. Amargosa, Brasil.García, C. M. (1995). Formación del cambio educativo. Disponível emhttps://www.researchgate.net/profile/Carlos_ Marcelo/publication/ 256194929_Formacion_del_Profesorado_para_el_Cambio_Educativo/links/02e7e521f1a3f866d2000000/Formacion-del-Profesorado-para-el-Cambio-Educativo.pdfMaldaner, O. A.eZanon, l. B. (2006). Situação de Estudo: umaorganização doensino que extrapola a formação disciplinar em Ciências.In: Moraes, R. e Mancuso, R. (Orgs.). 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