Prácticas deportivas con las poblaciones excepcionales y comunidades de la estructura I del COMEB.
El trabajo de grado que se propone, bajo la logística del INPEC, en la estructura 1 del COMEB, cuya apuesta está dada a la inscripción de un conjunto elementos, propios de la licenciatura en deporte, específicamente del deporte social, los cuales son de carácter pedagógico, metodológico y didáctico,...
- Autores:
-
Poveda Martinez, Walter Daniel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2651
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2651
- Palabra clave:
- Deporte y cárcel
INPEC
Convivencia
LEMB
Poblaciones excepcionales
Prisión - Prácticas deportivas
Deporte - Aspectos sociales
Educación de adultos
Modelos pedagógicos
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El trabajo de grado que se propone, bajo la logística del INPEC, en la estructura 1 del COMEB, cuya apuesta está dada a la inscripción de un conjunto elementos, propios de la licenciatura en deporte, específicamente del deporte social, los cuales son de carácter pedagógico, metodológico y didáctico, necesarios para poder proponer un o unos tipos de docente, de beneficiario, de sesiones de aprendizaje; que partan desde lo convencional y conocido, hacia, la innovación, a través de la investigación, y del compromiso responsable de las instituciones y de los actores involucrados. |
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(2010). El Tchoukball, un deporte alternativo para todos. Sevilla, España: Wanceulen.CARACHEO, F. (2002). Modelo educativo (propuesta de diseño), Dirección General de Institutos Tecnológicos. Coordinación Sectorial de Normatividad Académica. México: CIDET. http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2012/lsg/concepto_modelo.html.Castillo, Joaquina. (2006). El deporte en la prisión española actual. Consejo superior de deportes. Serie ICd # 47. España.Chamarro, Ander. (2009). Deporte y ocio para la reinserción de reclusos: la experiencia del centro penitenciaria de Pamplona. DOSSIER.Duran, V. (2010). Comunidad Wayúu – Educación y cultura. Lúdica pedagógica, volumen 2 (Número 15), pp. 169 – 177.Felicisimo, A. M. (2010). conceptos basicos, modelos y simulación. from http://www6.uniovi.es/~feli/CursoMDT/Tema 1.pdfFelicísimo, A. M. (2010). conceptos basicos, modelos y simulación.Fornos D. (2008). La práctica deportiva en la prisión: rehabilitación o evasión. 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