Reflexión pedagógica acerca de la enseñanza de la división para la construcción de la propuesta de un prototipo de software educativo.

Este trabajo de grado hace referencia a la elaboración de una reflexión desde la pedagogía sobre el desarrollo de una propuesta de un prototipo de software educativo, que contribuya con el proceso de enseñanza y aprendizaje de la división a los estudiantes de tercero de primaria del CED Domingo Savi...

Full description

Autores:
Sánchez Torres, José Danilo
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/554
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/554
Palabra clave:
Constructivismo
TICS
Matemáticas
Competencias
Rights
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_5e5dc6af60e9f78afebfd558102f06fe
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/554
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Reflexión pedagógica acerca de la enseñanza de la división para la construcción de la propuesta de un prototipo de software educativo.
title Reflexión pedagógica acerca de la enseñanza de la división para la construcción de la propuesta de un prototipo de software educativo.
spellingShingle Reflexión pedagógica acerca de la enseñanza de la división para la construcción de la propuesta de un prototipo de software educativo.
Constructivismo
TICS
Matemáticas
Competencias
title_short Reflexión pedagógica acerca de la enseñanza de la división para la construcción de la propuesta de un prototipo de software educativo.
title_full Reflexión pedagógica acerca de la enseñanza de la división para la construcción de la propuesta de un prototipo de software educativo.
title_fullStr Reflexión pedagógica acerca de la enseñanza de la división para la construcción de la propuesta de un prototipo de software educativo.
title_full_unstemmed Reflexión pedagógica acerca de la enseñanza de la división para la construcción de la propuesta de un prototipo de software educativo.
title_sort Reflexión pedagógica acerca de la enseñanza de la división para la construcción de la propuesta de un prototipo de software educativo.
dc.creator.fl_str_mv Sánchez Torres, José Danilo
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Mejía Cruz, Javier Mauricio
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Sánchez Torres, José Danilo
dc.subject.spa.fl_str_mv Constructivismo
TICS
Matemáticas
Competencias
topic Constructivismo
TICS
Matemáticas
Competencias
description Este trabajo de grado hace referencia a la elaboración de una reflexión desde la pedagogía sobre el desarrollo de una propuesta de un prototipo de software educativo, que contribuya con el proceso de enseñanza y aprendizaje de la división a los estudiantes de tercero de primaria del CED Domingo Savio de la ciudad de Bogotá.
publishDate 2014
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2014
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2015-10-23T13:44:29Z
2017-12-12T21:39:33Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2015-10-23T13:44:29Z
2017-12-12T21:39:33Z
dc.type.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.other.none.fl_str_mv TO-16704
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/554
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
identifier_str_mv TO-16704
instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/554
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Albert, Manuel Esteban. (2011).Consideraciones sobre los procesos de comprender y aprender. Una perspectiva psicológica para el análisis del entorno de la Educación a Distancia. Recuperado de http://www.um.es/ead/red/4/Documento3.pdf.
Alcaldía Mayor de Bogotá. (2010).PROYECTO DE ACUERDO Nº215 DE 2010. Recuperado de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=40254.
Aplicaciones Móviles para la educación. (2012).Desarrollo y evolución de las aplicaciones móviles. Recuperado de http://aplicacionesmovilescolombia.blogspot.com/2012/10/desarrollo-y-evolucionde-las.html.
Baldor, Aurelio. (1974).Aritmética. Teórico - Práctica. México D.F. Editorial Cultura Centroamericana, S.A.
Bernardo, Ángela. (2013).La educación del siglo XXI: el uso de las tablets llegan a las aulas. Recuperado de http://blogthinkbig.com/uso-de-tablets-educacion/.
Calzadilla, María Eugenia. (2002).Aprendizaje Colaborativo y Tecnologías de la Información y la Comunicación. p.1 - 11. http://www.gfbnm.com/ibanks/pub/CAIintraDemo/AprendizajeColaborativoArticulo/ AprenColabyTecInfCom.pdf.
Camacho, Gerinaldo. (2013).Guía para la Preparación de Referencias al Estilo APA. (Basado en la 6ta ed. En inglés). Recuperado de http://www.slideshare.net/gerinaldocamacho/referencias-al-estilo-apa.
Castells, Manuel. (2006).La era de la información: economía, sociedad y cultura. Siglo XXI editores.
Castillo, Sandra. (2006).PROPUESTA PEDAGÓGICA BASADA EN EL CONSTRUCTIVISMO PARA EL USO ÓPTIMO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. 11(2). P.171-194. Carretero, Mario. (1997).Constructivismo y Educación. Editorial Progreso.
Cemboraim Valarino, María Silva. (1998).Constructivismo aplicado a la enseñanza de un programa CADD: Del Aprendizaje Algorítmico, al Aprendizaje Heurístico. P.92-98. http://cumincades.scix.net/data/works/att/5e52.content.pdf.
Cemboraim Valarino, María Silva. (1998).Constructivismo aplicado a la enseñanza de un programa CADD: Del Aprendizaje Algorítmico, al Aprendizaje Heurístico. P.92-98. http://cumincades.scix.net/data/works/att/5e52.content.pdf.
ibercorresponsales. (2004).La obtención de la información. https://www.cibercorresponsales.org/pages/la-obtencion-de-la-informacion.
Claro, Magdalena. (2011).Impacto de las TIC en los aprendizajes de los estudiantes. Estado del arte. CEPAL. P.3-28. http://www.cepal.org/publicaciones/xml/7/40947/dp-impacto-tics-aprendizaje.pdf.
Coll, Cesar. Mauri Majós, M. Teresa y Onrubia Goñi, Javier. (2008).Análisis de los usos reales de las TIC en contextos educativos formales: una aproximación sociocultural. Revista Electrónica de Investigación Educativa. 10(1). P.1-10.
Colombia Aprende. (2010).Nuevas Formas de enseñar y aprender. p. 1 - 10. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-88892.html#h2_1. E-CONOMIC. (2012).Definición de Know How. http://www.economic.es/programa/glosario/definicion-know-how.
Escuela Politécnica Superior. (2008).Introducción al Análisis y Diseño Orientado a Objetos. Tema 3. http://astreo.ii.uam.es/~jlara/TACCII/4_ADOO.pdf.
Fernández Fernández, Inmaculada. (2010).LAS TICS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. http://www.eduinnova.es/abril2010/tic_educativo.pdf.
García Barneto, Agustín. Gil Martín, Mario Rafael. (2006).Entornos constructivista de aprendizaje basados en simulaciones informáticas. Revista Electrónica de la Enseñanza de las Ciencias. 5(2).
Gómez, García, Melchor. (2002).ESTUDIO TEÓRICO, DESARROLLO, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE UN ENTORNO DE ENSEÑANZA COLABORATIVA CON SOPORTE INFORMÁTICO (CSCL) PARA MATEMÁTICAS. http://biblioteca.ucm.es/tesis/edu/ucm-t26874.pdf.
Gómez, García, Melchor. (2003).La colaboración y la cooperación asistida por ordenador en la Didáctica de las Matemáticas.
Gómez, García, Melchor. Izuzquiza Gasset, Dolores. (2004).Tecnología y Aprendizaje Colaborativo en el diseño de materiales para desarrollo del pensamiento abstracto en didáctica de las matemáticas. Revista Latinoamericana en Tecnología Educativa. 3(1).
Gros, Begoña. (2000).Del Software Educativo a Educar con Software. http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_1/nr_17/a_228/228.htm.
Gros, Salvat. (2002).Constructivismo y Diseños de entornos virtuales de aprendizaje. Revista de Educación No. 328. p, 225 – 247.
Guarín. Oscar. (2007).memoria informática de Colombia. http://www.acis.org.co/fileadmin/Revista_100/ED_100_INVESTIGACION.pdf.
Guirles, José Ramón Gregorio. (2002).El constructivismo y las matemáticas. http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=803855
Guirles, José Ramón Gregorio. (2002).El constructivismo y las matemáticas. http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=803855
Henao Álvarez, Octavio. (1992).El Aula escolar del futuro. Revista Educación y Pedagogía. 8(9). P.86-96.
Hernández Requena, Stefany. (2008).El modelo constructivista con las nuevas tecnologías: aplicado en el proceso de aprendizaje. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento.
Herrera, Clarisa. (2013).Tablets y educación: una revolución aún silenciosa en América Latina. Recuperado dehttp://pulsosocial.com/2013/03/27/tablets-y-educacionuna-revolucion-aun-silenciosa-en-america-latina/.
Ibáñez, José Emiliano. (2003).El uso educativo de las TIC. Recuperado de http://jei.pangea.org/edu/f/tic-uso-edu.htm.
Icfes. (2013).Consulta de Resultados. Recuperado de http://www2.icfesinteractivo.gov.co/ReportesSaber359/.
Isaza, José Fernando. (2009. 21 de Octubre). ¿Fracasó la enseñanza de las matemáticas? Diario El Espectador. Recuperado de http://www.elespectador.com/impreso/vivir/articuloimpreso168021-fracaso-ensenanzade-matematicas.
Lacalle, Arturo. (2006).Prototipos. Recuperado de http://albertolacalle.com/hci_prototipos.htm.
Lago, Oliva. (2008).Me sobran cuatro y no sé qué hacer con ellos. Un estudio sobre los problemas de división con resto en alumnos de 1 de ESO. Anales de Psicología. Universidad de Murcia. 24(2).
Lim, Kien H. (2011).Addressing the multiplication makes bigger and division makes smaller misconceptions via prediction and clickers. Internacional Journal of Mathematical Education in Science and Technology. 42(8). p. 1081 - 1106.
Jaramillo Gutiérrez, Óscar. (1987).Alcances de la implementación de nuevas tecnologías de la información en Colombia. Revista de Filosofía. 6 (10). P.159- 171.
Marqués Graells, Pere. (1999).Multimedia Educativo. Recuperado de http://peremarques.pangea.org/funcion.htm
Marqués Graells, Pere. (2001).El Software Educativo. Recuperado de http://www.lmi.ub.es/te/any96/marques_software/.
Marqués Graells, Pere. (2010).Las TIC como estrategias en la mejora del rendimiento académico: fracaso y éxito escolar. Papel de la Inspección de Educación. Recuperado de
Mediateca. (2004).Ábaco. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-73589.html.
Mediateca. . (2004).Criterios. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-73594.html.
Mediateca. (2005).Crucigrama Numérico. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-58761.html.
Mediateca. (2004).Cuentas. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-58774.html.
Mediateca. (2004).Ministerio de Educación Nacional. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/estudiantes/1599/propertyvalue30115.html.
Mediateca. (2005).Pedazzitos. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-58802.html.
MEN. (1998). Ministerio de Educación Nacional. Lineamientos Curriculares Matemáticas. Recuperado de http://www.eduteka.org/pdfdir/MENLineamientoMatematicas.pdf
MEN. (2005). Ministerio de Educación Nacional. Red nacional para el aprendizaje y el uso de la tecnología. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87595.html.
Meza, Cascante, Luis, Gerardo. (2001).Estrategias didácticas para desarrollar procesos de enseñanza aprendizaje de la matemática asistidos por computadora. p.1 - 14. http://www.cidse.itcr.ac.cr/ciemac/memorias/2CIEMAC/Ponencias/ESTRAT.pdf.
Meza, Cascante, Luis, Gerardo. (2013).La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP). Recuperado de http://www.buenastareas.com/ensayos/SnsddhdhnjhnhgvgbcffgvhnGy/27312953.html
Morín, Edgar. (2012).¿Qué es Transdisciplinariedad?. Recuperado de http://www.edgarmorin.org/que-es-transdisciplinariedad.html.
Multimedia Kimera. (2002).Juego con las Matemáticas. Recuperado de http://www.kimera.com/productos/juegoconlasmatematicas/juegoconlasmatematic as.html.
Ortiz Padilla, Myriam. Zábalo Jaramillo, Albeiro. (2010).LAS ACTITUDES Y SU INFLUENCIA EN EL DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES EN ÁREA DE MATEMÁTICAS. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/.../articles104886_archivo.doc?
Parra Valencia, Jorge Andrick. Velasco Rincón, Sonia Helena. Moya García, Olga Lucía. (2000).Seviba: realidad virtual para el aprender a aprender. Una reflexión alrededor del desarrollo del software constructivista basado en pensamiento sistémico. Seviba: realidad virtual para el aprender a aprender. Una reflexión alrededor del desarrollo del software constructivista basado en pensamiento sistémico
Parra Valencia, Jorge Andrick. Velasco Rincón, Sonia Helena. Moya García, Olga Lucía. (2000).Seviba: realidad virtual para el aprender a aprender. Una reflexión alrededor del desarrollo del software constructivista basado en pensamiento sistémico. Seviba: realidad virtual para el aprender a aprender. Una reflexión alrededor del desarrollo del software constructivista basado en pensamiento sistémico.
Pressman, Roger S. (2001).Ingeniería de Software, un enfoque práctico. McGrawHill. 264 Pizarro, Rubén.
Pizarro, Rubén. (2009).Las TICs en la enseñanza de las Matemáticas. Aplicación al caso de métodos Numéricos. http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/4152/Documento_completo.pdf?s equence=1.
Ramírez, David. (2009).OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN ELEARNING 2.0. p. 1 - 10. http://blog.nomono.co/wpcontent/uploads/2009/03/13114213-Objetos-virtuales-de-aprendizaje-en-elerning20-David-Ramirez.pdf.
Ramírez, Marialur. (2012).Estrategias de Aprendizaje. Recuperado de http://marialuramirez.blogspot.com/2012/04/la-dinamizacion-del-aula.html.
Reice. (2012).LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LAS TECNOLOGÍAS D ELA INFORMACIÓ Y LA COMUNICACIÓN Y SU RELACIÓN CON LOS ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficiencia y Cambio en Educación. 10(1).
Rodríguez F, Jesús L. Martínez, Nerwis. Lozada, Joan Manuel. (2009).Las TIC como recursos para un aprendizaje constructivista. Revistas de Artes y Humanidades UNICA. 10(2).
Rojas, María Eugenia. (2007).La creatividad desde la perspectiva de la enseñanza del diseño. México D.F, México. Universidad Iberoamericana.
Salinas, Jesús. (2007).Cambios metodológicos con las TIC. Estrategias didácticas y entornos virtuales de enseñanza - aprendizaje. P. 1 - 20. http://mc142.uib.es:8080/rid=1K1RX87X3-25S6H65- 4GJ/SALINAS,%20J.%20Cambios%20metodol%C3%B3gicos%20con%20las%20 TIC.pdf.
Sánchez, Javier Nó. (2008).Comunicación y construcción de conocimiento en el nuevo espacio tecnológico. UOC. 5(2).
Schach, S. (2004).Análisis y diseño orientado a objetos con UML y el proceso unificado. McGraw-Hill.
Schiefelbein, Ernesto. (1993).EN BUSCA DE LA ESCUELA DEL SIGLO XXI:¿PUEDE DARNOS LA PISTA LA ESCUELA NUEVA DE COLOMBIA?. Universidad Pedagógica Nacional. p. 1 - 49. http://www.pedagogica.edu.co/storage/rce/articulos/rce32_04ensa.pdf
Schiefelbein, Ernesto. (1993).EN BUSCA DE LA ESCUELA DEL SIGLO XXI:¿PUEDE DARNOS LA PISTA LA ESCUELA NUEVA DE COLOMBIA?. Universidad Pedagógica Nacional. p. 1 - 49. http://www.pedagogica.edu.co/storage/rce/articulos/rce32_04ensa.pdf
Schnotz, Wolfgang. (2002).Aprendizaje Multimedia Desde una Perspectiva Cognitiva. Editum. 2(2). p. 31-40.
Sequeda Garrido, Negud de Jesús. Medina Pérez, Luis Miguel Eguid DE JESUS. MEDINA PEREZ, LUIS MIGUEL.. (2012).IMPLEMENTACION DE UN SOFTWARE DE MATEMATICA PARA LA MEJORA EN LA EDUCACION DE LOS NIÑOS DE PRIMARIA DE LA ESCUELA RURAL EL PARAISO DEL MUNICIPIO DE PLATO MAGDALENA. Recuperado de http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/16079.
Sociología en la Era de la Información. (2011,12,2).TIC: Educación media y el modelo UNO a Uno en Mendoza. Recuperado de http://sociologiainformacional.blogspot.com.
Shwaber, Ken. (2013).La Guía de Scrum. La guía definitiva de Scrum: Las reglas de Juego. Recuperado de https://www.scrum.org/Portals/0/Documents/Scrum%20Guides/2013/Scrum-GuideES.pdf#zoom=100.
Tamayo Tamayo, Mario. (1999).Serie Aprender a Investigar. ICFES.
Trigas Gallego, Manuel. (2012).Metodología Scrum. http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/17885/1/mtrigasTFC0612 memoria.pdf.
Unesco. (2013).El aprendizaje mediante dispositivos móviles en África y el Oriente Medio – ahora, en árabe. Recuperado de http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/singleview/news/mobile_learning_in_africa_and_the_middle_east_now_in_arabic/.
Vargas Castillo, Carlos. (2003).¿INSTRUCTIVISMO O CONSTRUCTIVISMO?:GUÍA MULTIMEDIA PARA EL DESARROLLO DE SOFTWARE EDUCATIVO. http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/22737/Documento_completo.pdf? sequence=1.
Vence, Pájaro, et al. (2008).Diseño y elaboración de un software educativo como estrategia que facilite la resolución de problemas matemáticos con varias operaciones para estudiantes del cuarto grado de la institución educativa de Sabanalarga “Codesa”. p. 1 - 7. http://funes.uniandes.edu.co/989/1/9Taller.pdf.
WikiFoundry, Scrum Latino. (2006). Scrum Framework. Recuperado de http://scrumlatino.wikifoundry.com/page/Scrum+Framework
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.access.spa.fl_str_mv Acceso abierto
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Acceso abierto
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Especialización en Pedagogía
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Educación
dc.source.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname_str Universidad Pedagógica Nacional
institution Universidad Pedagógica Nacional
reponame_str Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
collection Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/554/1/TO-16704.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/554/2/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/554/3/TO-16704.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 01d4216adf8d5c14a2b7af37bec76a8f
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
7146676c58a0489db7e69913591bff9f
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1818060383143854080
spelling Mejía Cruz, Javier MauricioSánchez Torres, José Danilo2015-10-23T13:44:29Z2017-12-12T21:39:33Z2015-10-23T13:44:29Z2017-12-12T21:39:33Z2014TO-16704http://hdl.handle.net/20.500.12209/554instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este trabajo de grado hace referencia a la elaboración de una reflexión desde la pedagogía sobre el desarrollo de una propuesta de un prototipo de software educativo, que contribuya con el proceso de enseñanza y aprendizaje de la división a los estudiantes de tercero de primaria del CED Domingo Savio de la ciudad de Bogotá.Submitted by Martin Suarez (mesuarezo@pedagogica.edu.co) on 2014-09-01T23:04:57Z No. of bitstreams: 1 TO-16704.pdf: 7587738 bytes, checksum: 01d4216adf8d5c14a2b7af37bec76a8f (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2015-10-23T13:44:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-16704.pdf: 7587738 bytes, checksum: 01d4216adf8d5c14a2b7af37bec76a8f (MD5)Made available in DSpace on 2015-10-23T13:44:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TO-16704.pdf: 7587738 bytes, checksum: 01d4216adf8d5c14a2b7af37bec76a8f (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T21:39:33Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TO-16704.pdf: 7587738 bytes, checksum: 01d4216adf8d5c14a2b7af37bec76a8f (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2014Especialista en PedagogíaEspecializaciónPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalEspecialización en PedagogíaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalConstructivismoTICSMatemáticasCompetenciasReflexión pedagógica acerca de la enseñanza de la división para la construcción de la propuesta de un prototipo de software educativo.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlbert, Manuel Esteban. (2011).Consideraciones sobre los procesos de comprender y aprender. Una perspectiva psicológica para el análisis del entorno de la Educación a Distancia. Recuperado de http://www.um.es/ead/red/4/Documento3.pdf.Alcaldía Mayor de Bogotá. (2010).PROYECTO DE ACUERDO Nº215 DE 2010. Recuperado de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=40254.Aplicaciones Móviles para la educación. (2012).Desarrollo y evolución de las aplicaciones móviles. Recuperado de http://aplicacionesmovilescolombia.blogspot.com/2012/10/desarrollo-y-evolucionde-las.html.Baldor, Aurelio. (1974).Aritmética. Teórico - Práctica. México D.F. Editorial Cultura Centroamericana, S.A.Bernardo, Ángela. (2013).La educación del siglo XXI: el uso de las tablets llegan a las aulas. Recuperado de http://blogthinkbig.com/uso-de-tablets-educacion/.Calzadilla, María Eugenia. (2002).Aprendizaje Colaborativo y Tecnologías de la Información y la Comunicación. p.1 - 11. http://www.gfbnm.com/ibanks/pub/CAIintraDemo/AprendizajeColaborativoArticulo/ AprenColabyTecInfCom.pdf.Camacho, Gerinaldo. (2013).Guía para la Preparación de Referencias al Estilo APA. (Basado en la 6ta ed. En inglés). Recuperado de http://www.slideshare.net/gerinaldocamacho/referencias-al-estilo-apa.Castells, Manuel. (2006).La era de la información: economía, sociedad y cultura. Siglo XXI editores.Castillo, Sandra. (2006).PROPUESTA PEDAGÓGICA BASADA EN EL CONSTRUCTIVISMO PARA EL USO ÓPTIMO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. 11(2). P.171-194. Carretero, Mario. (1997).Constructivismo y Educación. Editorial Progreso.Cemboraim Valarino, María Silva. (1998).Constructivismo aplicado a la enseñanza de un programa CADD: Del Aprendizaje Algorítmico, al Aprendizaje Heurístico. P.92-98. http://cumincades.scix.net/data/works/att/5e52.content.pdf.Cemboraim Valarino, María Silva. (1998).Constructivismo aplicado a la enseñanza de un programa CADD: Del Aprendizaje Algorítmico, al Aprendizaje Heurístico. P.92-98. http://cumincades.scix.net/data/works/att/5e52.content.pdf.ibercorresponsales. (2004).La obtención de la información. https://www.cibercorresponsales.org/pages/la-obtencion-de-la-informacion.Claro, Magdalena. (2011).Impacto de las TIC en los aprendizajes de los estudiantes. Estado del arte. CEPAL. P.3-28. http://www.cepal.org/publicaciones/xml/7/40947/dp-impacto-tics-aprendizaje.pdf.Coll, Cesar. Mauri Majós, M. Teresa y Onrubia Goñi, Javier. (2008).Análisis de los usos reales de las TIC en contextos educativos formales: una aproximación sociocultural. Revista Electrónica de Investigación Educativa. 10(1). P.1-10.Colombia Aprende. (2010).Nuevas Formas de enseñar y aprender. p. 1 - 10. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-88892.html#h2_1. E-CONOMIC. (2012).Definición de Know How. http://www.economic.es/programa/glosario/definicion-know-how.Escuela Politécnica Superior. (2008).Introducción al Análisis y Diseño Orientado a Objetos. Tema 3. http://astreo.ii.uam.es/~jlara/TACCII/4_ADOO.pdf.Fernández Fernández, Inmaculada. (2010).LAS TICS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. http://www.eduinnova.es/abril2010/tic_educativo.pdf.García Barneto, Agustín. Gil Martín, Mario Rafael. (2006).Entornos constructivista de aprendizaje basados en simulaciones informáticas. Revista Electrónica de la Enseñanza de las Ciencias. 5(2).Gómez, García, Melchor. (2002).ESTUDIO TEÓRICO, DESARROLLO, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE UN ENTORNO DE ENSEÑANZA COLABORATIVA CON SOPORTE INFORMÁTICO (CSCL) PARA MATEMÁTICAS. http://biblioteca.ucm.es/tesis/edu/ucm-t26874.pdf.Gómez, García, Melchor. (2003).La colaboración y la cooperación asistida por ordenador en la Didáctica de las Matemáticas.Gómez, García, Melchor. Izuzquiza Gasset, Dolores. (2004).Tecnología y Aprendizaje Colaborativo en el diseño de materiales para desarrollo del pensamiento abstracto en didáctica de las matemáticas. Revista Latinoamericana en Tecnología Educativa. 3(1).Gros, Begoña. (2000).Del Software Educativo a Educar con Software. http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_1/nr_17/a_228/228.htm.Gros, Salvat. (2002).Constructivismo y Diseños de entornos virtuales de aprendizaje. Revista de Educación No. 328. p, 225 – 247.Guarín. Oscar. (2007).memoria informática de Colombia. http://www.acis.org.co/fileadmin/Revista_100/ED_100_INVESTIGACION.pdf.Guirles, José Ramón Gregorio. (2002).El constructivismo y las matemáticas. http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=803855Guirles, José Ramón Gregorio. (2002).El constructivismo y las matemáticas. http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=803855Henao Álvarez, Octavio. (1992).El Aula escolar del futuro. Revista Educación y Pedagogía. 8(9). P.86-96.Hernández Requena, Stefany. (2008).El modelo constructivista con las nuevas tecnologías: aplicado en el proceso de aprendizaje. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento.Herrera, Clarisa. (2013).Tablets y educación: una revolución aún silenciosa en América Latina. Recuperado dehttp://pulsosocial.com/2013/03/27/tablets-y-educacionuna-revolucion-aun-silenciosa-en-america-latina/.Ibáñez, José Emiliano. (2003).El uso educativo de las TIC. Recuperado de http://jei.pangea.org/edu/f/tic-uso-edu.htm.Icfes. (2013).Consulta de Resultados. Recuperado de http://www2.icfesinteractivo.gov.co/ReportesSaber359/.Isaza, José Fernando. (2009. 21 de Octubre). ¿Fracasó la enseñanza de las matemáticas? Diario El Espectador. Recuperado de http://www.elespectador.com/impreso/vivir/articuloimpreso168021-fracaso-ensenanzade-matematicas.Lacalle, Arturo. (2006).Prototipos. Recuperado de http://albertolacalle.com/hci_prototipos.htm.Lago, Oliva. (2008).Me sobran cuatro y no sé qué hacer con ellos. Un estudio sobre los problemas de división con resto en alumnos de 1 de ESO. Anales de Psicología. Universidad de Murcia. 24(2).Lim, Kien H. (2011).Addressing the multiplication makes bigger and division makes smaller misconceptions via prediction and clickers. Internacional Journal of Mathematical Education in Science and Technology. 42(8). p. 1081 - 1106.Jaramillo Gutiérrez, Óscar. (1987).Alcances de la implementación de nuevas tecnologías de la información en Colombia. Revista de Filosofía. 6 (10). P.159- 171.Marqués Graells, Pere. (1999).Multimedia Educativo. Recuperado de http://peremarques.pangea.org/funcion.htmMarqués Graells, Pere. (2001).El Software Educativo. Recuperado de http://www.lmi.ub.es/te/any96/marques_software/.Marqués Graells, Pere. (2010).Las TIC como estrategias en la mejora del rendimiento académico: fracaso y éxito escolar. Papel de la Inspección de Educación. Recuperado deMediateca. (2004).Ábaco. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-73589.html.Mediateca. . (2004).Criterios. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-73594.html.Mediateca. (2005).Crucigrama Numérico. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-58761.html.Mediateca. (2004).Cuentas. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-58774.html.Mediateca. (2004).Ministerio de Educación Nacional. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/estudiantes/1599/propertyvalue30115.html.Mediateca. (2005).Pedazzitos. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-58802.html.MEN. (1998). Ministerio de Educación Nacional. Lineamientos Curriculares Matemáticas. Recuperado de http://www.eduteka.org/pdfdir/MENLineamientoMatematicas.pdfMEN. (2005). Ministerio de Educación Nacional. Red nacional para el aprendizaje y el uso de la tecnología. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87595.html.Meza, Cascante, Luis, Gerardo. (2001).Estrategias didácticas para desarrollar procesos de enseñanza aprendizaje de la matemática asistidos por computadora. p.1 - 14. http://www.cidse.itcr.ac.cr/ciemac/memorias/2CIEMAC/Ponencias/ESTRAT.pdf.Meza, Cascante, Luis, Gerardo. (2013).La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP). Recuperado de http://www.buenastareas.com/ensayos/SnsddhdhnjhnhgvgbcffgvhnGy/27312953.htmlMorín, Edgar. (2012).¿Qué es Transdisciplinariedad?. Recuperado de http://www.edgarmorin.org/que-es-transdisciplinariedad.html.Multimedia Kimera. (2002).Juego con las Matemáticas. Recuperado de http://www.kimera.com/productos/juegoconlasmatematicas/juegoconlasmatematic as.html.Ortiz Padilla, Myriam. Zábalo Jaramillo, Albeiro. (2010).LAS ACTITUDES Y SU INFLUENCIA EN EL DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES EN ÁREA DE MATEMÁTICAS. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/.../articles104886_archivo.doc?Parra Valencia, Jorge Andrick. Velasco Rincón, Sonia Helena. Moya García, Olga Lucía. (2000).Seviba: realidad virtual para el aprender a aprender. Una reflexión alrededor del desarrollo del software constructivista basado en pensamiento sistémico. Seviba: realidad virtual para el aprender a aprender. Una reflexión alrededor del desarrollo del software constructivista basado en pensamiento sistémicoParra Valencia, Jorge Andrick. Velasco Rincón, Sonia Helena. Moya García, Olga Lucía. (2000).Seviba: realidad virtual para el aprender a aprender. Una reflexión alrededor del desarrollo del software constructivista basado en pensamiento sistémico. Seviba: realidad virtual para el aprender a aprender. Una reflexión alrededor del desarrollo del software constructivista basado en pensamiento sistémico.Pressman, Roger S. (2001).Ingeniería de Software, un enfoque práctico. McGrawHill. 264 Pizarro, Rubén.Pizarro, Rubén. (2009).Las TICs en la enseñanza de las Matemáticas. Aplicación al caso de métodos Numéricos. http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/4152/Documento_completo.pdf?s equence=1.Ramírez, David. (2009).OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN ELEARNING 2.0. p. 1 - 10. http://blog.nomono.co/wpcontent/uploads/2009/03/13114213-Objetos-virtuales-de-aprendizaje-en-elerning20-David-Ramirez.pdf.Ramírez, Marialur. (2012).Estrategias de Aprendizaje. Recuperado de http://marialuramirez.blogspot.com/2012/04/la-dinamizacion-del-aula.html.Reice. (2012).LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LAS TECNOLOGÍAS D ELA INFORMACIÓ Y LA COMUNICACIÓN Y SU RELACIÓN CON LOS ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficiencia y Cambio en Educación. 10(1).Rodríguez F, Jesús L. Martínez, Nerwis. Lozada, Joan Manuel. (2009).Las TIC como recursos para un aprendizaje constructivista. Revistas de Artes y Humanidades UNICA. 10(2).Rojas, María Eugenia. (2007).La creatividad desde la perspectiva de la enseñanza del diseño. México D.F, México. Universidad Iberoamericana.Salinas, Jesús. (2007).Cambios metodológicos con las TIC. Estrategias didácticas y entornos virtuales de enseñanza - aprendizaje. P. 1 - 20. http://mc142.uib.es:8080/rid=1K1RX87X3-25S6H65- 4GJ/SALINAS,%20J.%20Cambios%20metodol%C3%B3gicos%20con%20las%20 TIC.pdf.Sánchez, Javier Nó. (2008).Comunicación y construcción de conocimiento en el nuevo espacio tecnológico. UOC. 5(2).Schach, S. (2004).Análisis y diseño orientado a objetos con UML y el proceso unificado. McGraw-Hill.Schiefelbein, Ernesto. (1993).EN BUSCA DE LA ESCUELA DEL SIGLO XXI:¿PUEDE DARNOS LA PISTA LA ESCUELA NUEVA DE COLOMBIA?. Universidad Pedagógica Nacional. p. 1 - 49. http://www.pedagogica.edu.co/storage/rce/articulos/rce32_04ensa.pdfSchiefelbein, Ernesto. (1993).EN BUSCA DE LA ESCUELA DEL SIGLO XXI:¿PUEDE DARNOS LA PISTA LA ESCUELA NUEVA DE COLOMBIA?. Universidad Pedagógica Nacional. p. 1 - 49. http://www.pedagogica.edu.co/storage/rce/articulos/rce32_04ensa.pdfSchnotz, Wolfgang. (2002).Aprendizaje Multimedia Desde una Perspectiva Cognitiva. Editum. 2(2). p. 31-40.Sequeda Garrido, Negud de Jesús. Medina Pérez, Luis Miguel Eguid DE JESUS. MEDINA PEREZ, LUIS MIGUEL.. (2012).IMPLEMENTACION DE UN SOFTWARE DE MATEMATICA PARA LA MEJORA EN LA EDUCACION DE LOS NIÑOS DE PRIMARIA DE LA ESCUELA RURAL EL PARAISO DEL MUNICIPIO DE PLATO MAGDALENA. Recuperado de http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/16079.Sociología en la Era de la Información. (2011,12,2).TIC: Educación media y el modelo UNO a Uno en Mendoza. Recuperado de http://sociologiainformacional.blogspot.com.Shwaber, Ken. (2013).La Guía de Scrum. La guía definitiva de Scrum: Las reglas de Juego. Recuperado de https://www.scrum.org/Portals/0/Documents/Scrum%20Guides/2013/Scrum-GuideES.pdf#zoom=100.Tamayo Tamayo, Mario. (1999).Serie Aprender a Investigar. ICFES.Trigas Gallego, Manuel. (2012).Metodología Scrum. http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/17885/1/mtrigasTFC0612 memoria.pdf.Unesco. (2013).El aprendizaje mediante dispositivos móviles en África y el Oriente Medio – ahora, en árabe. Recuperado de http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/singleview/news/mobile_learning_in_africa_and_the_middle_east_now_in_arabic/.Vargas Castillo, Carlos. (2003).¿INSTRUCTIVISMO O CONSTRUCTIVISMO?:GUÍA MULTIMEDIA PARA EL DESARROLLO DE SOFTWARE EDUCATIVO. http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/22737/Documento_completo.pdf? sequence=1.Vence, Pájaro, et al. (2008).Diseño y elaboración de un software educativo como estrategia que facilite la resolución de problemas matemáticos con varias operaciones para estudiantes del cuarto grado de la institución educativa de Sabanalarga “Codesa”. p. 1 - 7. http://funes.uniandes.edu.co/989/1/9Taller.pdf.WikiFoundry, Scrum Latino. (2006). Scrum Framework. Recuperado de http://scrumlatino.wikifoundry.com/page/Scrum+FrameworkORIGINALTO-16704.pdfapplication/pdf7587738http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/554/1/TO-16704.pdf01d4216adf8d5c14a2b7af37bec76a8fMD51LICENSElicense.txttext/plain1748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/554/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILTO-16704.pdf.jpgTO-16704.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6076http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/554/3/TO-16704.pdf.jpg7146676c58a0489db7e69913591bff9fMD5320.500.12209/554oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/5542021-05-09 19:58:19.298Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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