El juego como un factor importante en la convivencia escolar para la articulación familia - escuela en un contexto de educación alternativa.
Este proyecto se basa en el fortalecimiento de habilidades socioemocionales para aportar a la sana convivencia escolar desde un trabajo articulado con la triada (estudiantes, docentes y familias) implementado en una escuela de Educación Alternativa con una apuesta diferente a lo tradicional. Esta pr...
- Autores:
-
Rodríguez Jiménez, Nataly Andrea
Torres Carvajal, Ana María
Vega Giraldo, Maria Valentina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21081
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/21081
- Palabra clave:
- Habilidades sociales y emocionales
Relación familia - escuela
Educación alternativa
Juego
Desarrollo integral
Convivencia escolar
Social and emotional skills
Family – School relationship
Alternative Education
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School coexistence
Comprehensive development
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- openAccess
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Este proyecto se basa en el fortalecimiento de habilidades socioemocionales para aportar a la sana convivencia escolar desde un trabajo articulado con la triada (estudiantes, docentes y familias) implementado en una escuela de Educación Alternativa con una apuesta diferente a lo tradicional. Esta propuesta se fundamenta a partir de tres categorías presentes durante el desarrollo del trabajo: 1) Habilidades socioemocionales, 2) Familia y escuela, 3) Educación Alternativa, las cuales aportan al desarrollo integral del estudiante desde la importancia del juego y los beneficios de este en los procesos de socialización. Además, este trabajo posibilita deconstruir la mirada del rol del Educador Especial ya que tiene una mirada desde la aceptación y validación de las diferencias. |
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Andrade, M., Pérez, L., & Gómez, J. (2020). La relación entre los conflictos típicos de la adolescencia y las habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa en Risaralda. Universidad Tecnológica de Pereira. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8714005 Barrientos Soto, A. (2021). Educación social, Educación Alternativa y las escuelas de segunda oportunidad: Perspectivas globales y latinoamericanas. RES. Revista de Educación Social, (32), 129-155. https://eduso.net/res/revista/32/el-tema revisiones/educacion-social-educacion-alternativa-y-las-escuelas-de-segunda oportunidad-perspectivas-globales-y-latinoamericanas Bolaños, J., & Stuart, M. (2019). La familia y su influencia en la convivencia escolar. Revista de Investigación Educativa, 12(1), 1–10. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S2218 36202019000500140&script=sci_abstract Cardoso, D., & Ramos, J. (2021). Modelos pedagógicos en la historia de la educación. 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Además, este trabajo posibilita deconstruir la mirada del rol del Educador Especial ya que tiene una mirada desde la aceptación y validación de las diferencias.Submitted by Maria Valentina Vega Giraldo (mvvegag@upn.edu.co) on 2025-06-06T14:35:23Z No. of bitstreams: 2 El juego en educación alternativa.pdf: 1079049 bytes, checksum: 1ca6dec24f1bad8be3313d35f4116723 (MD5) Licencia de uso.pdf: 1566722 bytes, checksum: bfc00d61e9e10dee72509d6b4cb5684a (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-06-11T21:35:42Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El juego en educación alternativa.pdf: 1079049 bytes, checksum: 1ca6dec24f1bad8be3313d35f4116723 (MD5) Licencia de uso.pdf: 1566722 bytes, checksum: bfc00d61e9e10dee72509d6b4cb5684a (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2025-06-17T19:21:31Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El juego en educación alternativa.pdf: 1079049 bytes, checksum: 1ca6dec24f1bad8be3313d35f4116723 (MD5) Licencia de uso.pdf: 1566722 bytes, checksum: bfc00d61e9e10dee72509d6b4cb5684a (MD5)Made available in DSpace on 2025-06-17T19:21:31Z (GMT). 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Furthermore, this project makes it possible to deconstruct the perspective of the role of the Special Educator, as it focuses on the acceptance and validation of differences.Estudios en familia.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación EspecialFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalHabilidades sociales y emocionalesRelación familia - escuelaEducación alternativaJuegoDesarrollo integralConvivencia escolarSocial and emotional skillsFamily – School relationshipAlternative EducationGameSchool coexistenceComprehensive developmentEl juego como un factor importante en la convivencia escolar para la articulación familia - escuela en un contexto de educación alternativa.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAndrade, M., Pérez, L., & Gómez, J. (2020). La relación entre los conflictos típicos de la adolescencia y las habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa en Risaralda. Universidad Tecnológica de Pereira. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8714005Barrientos Soto, A. (2021). Educación social, Educación Alternativa y las escuelas de segunda oportunidad: Perspectivas globales y latinoamericanas. RES. Revista de Educación Social, (32), 129-155. https://eduso.net/res/revista/32/el-tema revisiones/educacion-social-educacion-alternativa-y-las-escuelas-de-segunda oportunidad-perspectivas-globales-y-latinoamericanasBolaños, J., & Stuart, M. (2019). La familia y su influencia en la convivencia escolar. Revista de Investigación Educativa, 12(1), 1–10. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S2218 36202019000500140&script=sci_abstractCardoso, D., & Ramos, J. (2021). Modelos pedagógicos en la historia de la educación. 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