Cuerpos socioculturalmente construidos : el empoderamiento corporal en la vulnerabilidad.

Este proyecto corresponde al resultado de las experiencias pedagógicas realizadas, como aporte al conocimiento y la conciencia de la realidad social a través del cuerpo y en torno a la falta de empoderamiento de personas en contextos socialmente vulnerables. Se toma la danza como herramienta metodol...

Full description

Autores:
Buitrago Monroy, Lina María
Fuentes Hernandez, Cristian Elias
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17541
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/17541
Palabra clave:
Cuerpo
Empoderamiento corporal
Vulnerabilidad
Expresión corporal
Teoría crítica
Danza
Body
Body empowerment
Vulnerability
Critical theory
Body expression
Dance
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_5c8147082a0078cad25763b198730f2c
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17541
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Cuerpos socioculturalmente construidos : el empoderamiento corporal en la vulnerabilidad.
title Cuerpos socioculturalmente construidos : el empoderamiento corporal en la vulnerabilidad.
spellingShingle Cuerpos socioculturalmente construidos : el empoderamiento corporal en la vulnerabilidad.
Cuerpo
Empoderamiento corporal
Vulnerabilidad
Expresión corporal
Teoría crítica
Danza
Body
Body empowerment
Vulnerability
Critical theory
Body expression
Dance
title_short Cuerpos socioculturalmente construidos : el empoderamiento corporal en la vulnerabilidad.
title_full Cuerpos socioculturalmente construidos : el empoderamiento corporal en la vulnerabilidad.
title_fullStr Cuerpos socioculturalmente construidos : el empoderamiento corporal en la vulnerabilidad.
title_full_unstemmed Cuerpos socioculturalmente construidos : el empoderamiento corporal en la vulnerabilidad.
title_sort Cuerpos socioculturalmente construidos : el empoderamiento corporal en la vulnerabilidad.
dc.creator.fl_str_mv Buitrago Monroy, Lina María
Fuentes Hernandez, Cristian Elias
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Giraldo Moreno, Carmen Lucila
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Buitrago Monroy, Lina María
Fuentes Hernandez, Cristian Elias
dc.subject.spa.fl_str_mv Cuerpo
Empoderamiento corporal
Vulnerabilidad
Expresión corporal
Teoría crítica
Danza
topic Cuerpo
Empoderamiento corporal
Vulnerabilidad
Expresión corporal
Teoría crítica
Danza
Body
Body empowerment
Vulnerability
Critical theory
Body expression
Dance
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv Body
Body empowerment
Vulnerability
Critical theory
dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv Body expression
Dance
description Este proyecto corresponde al resultado de las experiencias pedagógicas realizadas, como aporte al conocimiento y la conciencia de la realidad social a través del cuerpo y en torno a la falta de empoderamiento de personas en contextos socialmente vulnerables. Se toma la danza como herramienta metodológica en la implementación del proyecto, ubicada desde la tendencia de expresión corporal, propia de la educación física, con base en el modelo curricular sociocrítico, para la planeación del proyecto de vida propio y el desarrollo corporal socioculturalmente empoderado, por medio de habilidades expresivas artísticas. Por ende, se pretende aportar al concepto de cuerpo en la Modernidad para llegar a una reconfiguración de este, con aportaciones en la concientización de su realidad y las posibilidades que tienen para contribuir en el territorio y dar paso, a la reconfiguración de la persona misma a través del movimiento consciente, generando espacios de participación ciudadana que vinculan a la población del sector por medio de la danza como práctica de transformación sociocultural.
publishDate 2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-07-01T21:37:14Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-07-01T21:37:14Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2022
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/17541
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/17541
identifier_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Álvarez, D., Pardo, D., & Isnardo, J. (2015). Crowdsourcing a nwe way to citizen empwerment. Área Hackers Cívicas, 5.
Águila, C. O. (2019). Cuerpo, arte y transformación social . Obtenido de https://mediacionartistica.files.wordpress.com/2020/02/carla-orellana-tfm.pdf
Aguilar, R. S. (2020). reconfiguración del cuerpo en la danza mediada por redes telemáticas. Revista Corpo-grafías: Estudios críticos de y desde los cuerpos. Obtenido de https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/CORPO/article/view/15522/15349
Aguado, F. C. (2010). efdeportes. Obtenido de https://www.efdeportes.com/efd140/la-evaluacion-en-educacion-fisica-enfoques-alternativos.htm
Alcandía de Rafael Uribe Uribe. (2021). Bases Plan de Desarrollo 2021-2024. Obtenido de http://www.rafaeluribe.gov.co/sites/rafaeluribe.gov.co/files/documentos/tabla_archivos/diagnostico_ruu.pdf
Alcandia mayor de Bogotá. (2019). Caracterizacion general de escenarios de riesgos. Obtenido de https://www.idiger.gov.co/documents/220605/494708/PLAN+LOCAL+DE+GESTI%C3%93N+DEL+RIESGO+LOCALIDAD+RUU.pdf/e9d6ce4e-fd43-4f16-ba70-093ef923e57e
Apple, M. (1979). Ideología y Curriculo. Madrid: AKAL,S. A.
Ávila, J. (Septiembre de 2009). El concepto de la cultura y la pedagogía crítica: una manera de volver a Paulo Freider para pensar el presenta en la educación . Obtenido de http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revistas_1-100/Educacion%20y%20Cultura%2084.pdf
Barriga, F., & Hernádez Rojas, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México: McGraw-Hill interamericana.
BERICAT, E. (2017). cultura y sociedad . En J. I. MIRAS, La sociedad desde la sociología. una introducción a la sociología general (pág. 514). Madrid: Alianza editotrial .
Borda, M. A. (2020). CUERPO COMO UN TERRITORIO: UN ACERCAMIENTO DESDE EL TRABAJO COMUNITARIO EN LA ESCUELA DE COMUNICACIÓN AQUELARRE. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/13174/cuerpo_como_un_territorio_%20acercamiento.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Bruce Joyce, M. W. (1985). Modelos de enseñanza. Obtenido de https://es.scribd.com/document/282704191/Joyce-Weil-Modelos-de-Ensenanza
Cáceres, S. C. (2019). HACIA EL RECONOCIMIENTO DEL PROPIO CUERPO Y SURELACIÓN CON OTRO. Obtenido de https://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/170500/diaz-scarlette-tesdan.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Caraballo, G. U. (Junio de 2012). redalyc. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/4095/409534423009.pdf
Calvano (2017), Vista de modernidad política: miradas y significados Obtenido de https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/cuestiones/article/view/22974/22949
Cervantes, Maldonado y torres (2021), Altruismo. Obtenido de https://www.fundaciondrsimi.org.mx/noticia/11/altruismo
Chila Prada, Á., Ballesteros Benavides, J. T., & Rodríguez Montilla, M. K. (Junio de 2021). Empoderamiento Corporal:Exploración de un aporte de la Educación Física para las mujeres víctimas de violencia. Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/13369/Empoderamiento%20corporal%20exploracion%20de%20un%20aporte.pdf?sequence=2
Chiliquiga, M. (2014). la conducta social y la comunicación familiar de los adolescentes de la unidad educativa fiscomisional fray Bartolomé de las casas – salasakas https://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/123456789/7861/1/FJCS-POSG%20041.pdf
Chinchilla, V. (1998). Educación física en el proceso de modernización. 16.
Claudia Cervantes, J. M. (26 de mayo de 2020). programa de apoyo de beneficio social . Obtenido de la importancia de ser altruista : https://www.pabsmr.org/la-importancia-de-ser-altruista/
Educación, M. G. (1994). LEY 115 DE 1994. Obtenido de http://sintraeducacionbogota.org/images/PDF/Legislacion/LEY_GENERAL.pdf
Freire, P. (1969). “La educación como practica de la libertad. Obtenido de http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revistas_1-100/Educacion%20y%20Cultura%2084.pdf
Freire, P. (1991). La imporancia de leer. Obtenido de https://redclade.org/wp-content/uploads/La-importancia-del-acto-de-leer.pdf
Freire, P. (2005). pedagogía del oprimdo. México: Editores S.A.
Gallo, L. (octubre de 2012). PRÁCTICAS CORPORALES EN LA EDUCACIÓN CORPORAL. https://www.redalyc.org/pdf/4013/401338573003.pdf
García, C. M. (2019). Repositorio UPN. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/11376/TO-23654.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Geertz, C. (1973). La interpretación de las culturas. Barcelona : Gedisa . Obtenido de https://antroporecursos.files.wordpress.com/2009/03/geertz-c-1973-la-interpretacion-de-las-culturas.pdf
Giroux, H. (1990). Los profesores como intelectuales . Massachusetts: Bergin and Garvey Publishers, .
Giroux, H. (1992). Teoría y resistencia en la educación . Obtenido de https://es.slideshare.net/educacionrafael/giroux-henry-teoriayresistenciaeneducacion
Giroux, H. (2008). Teoría y resistencia en la educación . Obtenido de https://www.otrasvoceseneducacion.org/wp-content/uploads/2021/07/Teoria-y-Resistencia-Henry-Giroux.pdf
Giroux, H. (2013). la pedagogìa crìtica en tiempos oscuros. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/1531/153129924002.pdf
Gómez Contreras, L. d. (julio de 2019). Caracterización de los modelos pedagógicos y su pertinencia en una educación contable crítica. revistas unilibre, 164 - 189. Obtenido de https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/5428/4870
González Velásquez , M. Y., & Redondo Jimenez , D. J. (2020). LA DANZA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN AULAS DE CICLO INICIAL. Obtenido de https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3157/Redondo_Gonzalez_2020.pdf?sequence=4&isAllowed=y
González Martínez Luis, (2006) La pedagógica Crítica de Henry Giroux. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/998/99815739014.pdf
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2014). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN (Sexta ed.). México D.F.: McGrawHill Education.
Le Breton, David (2002). Antropología del cuerpo y modernidad. Buenos Aires, Argentina: Nueva Visión, SAIC.
Ley general de educación 115 . (1994). Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf
López, D. J. (2008). PAULO FREIRE Y LA PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/869/86901005.pdf
López, (2015). “Significación del cuerpo en la pedagogía” http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/2748
Manríquez, M. S. (2007). scielo. Obtenido de https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362007000200006
Mejía, M. M. (2014). Tipos de evalacuión. Obtenido de https://eduvirtual.cuc.edu.co/moodle/pluginfile.php/616134/mod_resource/content/2/OEI%20TIPOS%20DE%20EVALUACION.pdf
Méndez Cruz , I. G., & Dobber , M. R. (2005). El desarrollo de las relaciones interpersonales en las experiencias transculturales: Una aportanción del enfoque centrado en la persona. Obtenido de http://www.bib.uia.mx/tesis/pdf/014600/014600.pdf
Ministerio de cultura . (2018). Obtenido de https://www.mincultura.gov.co/ministerio/politicas-culturales/politica-de-infraestructura-cultural/Documents/16_politica_infraestructura_cultural.pdf
Moreno, J. C. (Febrero de 2008). El concepto de vulnerabilidad social en el debate en torno a la desigualdad:problemas, alcances y perspectivas. Obtenido de http://www.sitemason.com/files/h2QrBK/WORKING%20PAPERS%209.pdf
Morin, E. (1977). Método V. Obtenido de https://drive.google.com/file/d/0B09ALcQG8dKvTmk3a0ZPcVNpc1E/view?resourcekey=0-m5aYKFrmQhtrXFqn_G101g
Mosston, M. (1966). LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. Obtenido de la reforma de los estilos de enseñanza: https://marticobos.files.wordpress.com/2009/10/libro-muska-mosston-completo.pdf
Niño, V. (2011). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Bogotá D.C., Colombia: Ediciones de la U. Obtenido de http://roa.ult.edu.cu/bitstream/123456789/3243/1/METODOLOGIA%20DE%20LA%20I NVESTIGACION%20DISENO%20Y%20EJECUCION.pdf
Nivón, E., & Rosas, A. M. (1991). Alteridades. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/747/74746342005.pdf
Nussbaum, M. (2015) . scribd. Obtenido de https://es.scribd.com/document/330725689/El-Duro-Discurso-de-Martha-Nussbaum-Sobre-El-Futuro-de-La-Educacion-Mundial
Núñez. (2019). Las acciones motrices y la comunicación, como herramientas en la construcción de relaciones sociales.” http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/10306
Noguero, F. L. (2002). El análisis de contenido como método de investigación. Revista de educación.
Pizarro, R. (2001 ). La vulnerabilidad social y sus desafíos: una mirada desde América Latina. Obtenido de https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/4762/S0102116_es.pdf
Planella, J. (2006). Cuerpo, cultura y educación . Bilbao : Desclée de Brouwer.
Rivera, D. M. (2009). Obtenido de https://www.efdeportes.com/efd130/la-expresion-corporal-en-educacion-fisica.htm
Raynaudo, G., & Olga , P. (2017). Scielo. Obtenido de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-48272017000100011
Real academia española. (2020). Obtenido de https://dle.rae.es/tendencia?m=form
Regader, B. (2021). Psicologia y mente. Obtenido de La teoría sociocultural de Lev Vygotsky: https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-vygotsky
Romero, E. (1997). Valores para vivir. Obtenido de https://docer.com.ar/doc/8c5vee
Rowlands, J. (1997). Empoderamiento y mujeres rurales en Honduras: Un modelo para el desarrollo. En M. León, Poder y empoderamiento de la mujeres (pág. 259). Bogotá : TERCER M U N D O S-A.
Secretaría de Educación del Distrito. (2019-2020). Caracterización del sector educativo Rafael Uribe Uribe. Obtenido de https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/sites/default/files/2021-03/Informe_18_Rafael%20Uribe%20Uribe.pdf
Secretaría de Hacienda. (2004). Obtenido de Diagnóstico físico y socioeconómico de las localidades de Bogotá, D.C.: https://www.shd.gov.co/shd/sites/default/files/documentos/Recorriendo%20RAFAEL%20URIBE.pdf
Secretaría de planeación. (2020). Obtenido de Plan de ordenamiento territorial: http://www.sdp.gov.co/sites/default/files/18-rafaeluribeuribe-diagnostico_pot_2020.pdf
Sánchez, C. M. (2019). REFLEXIONES PEDAGÓGICAS DE LOS PROFESIONALES NO LICENCIADOS EN SU EJERCICCIO PROFESIONAL EN LA EDUCACIÓN INFORMAL EN LA CIUDAD DE BOGOTÁ. Obtenido de repositorio pedagogica : http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/11376/TO-23654.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Sánchez, N., & Guide , A. (2014). La Educación Física con Proyección Social, Medio para el fortalecimiento de las relaciones interpersonales en población vulnerable a través de los juegos cooperativos. Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/2902/TE-17034.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Stokoe, P. (1981). Expresión corporal guía dídactica para el docente . Buenos Aires : Ricordi.
Stokoe, P. (1991). expresion corporal; arte, salud y educación. Buenos aires: Humanitas
Stokoe, P. (1992). La expresión corporal en el jardin de infantes . Barcelona : Paidós Ibérica S.A. ual.dyndns.org. (s.f.). Las bases de la conducta social . Obtenido de http://ual.dyndns.org/Biblioteca/Psicologia_Social/Pdf/Unidad_02.Pdf
Torres Lozano, J., Villabón Hernández, M., Orjuela Amorocho, L., & Gutiérrez Jiménez , D. (2011). CONSTRUCCIÓN DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA QUE PROPICIE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS BASADOS EN EL POTENCIAMIENTO DE OTRAS FORMAS DE COMUNICACIÓN Y EL CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y DE LOS OTROS, A PARTIR DE LA EXPRESIÓN CORPORAL EN NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD ESCOLA. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/16840/Construcci%c3%b3n%20de%20una%20propuesta%20pedag%c3%b3gica.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Zagalaz , M., Moreno del castillo , R., & Chacón , J. (2001). Nuevas tendencias en la educación fÍsica . Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/209702.pdf
VILCA, W. M. (2012). RELACIONES HUMANAS DEL PERSONAL DE PACHAMAMA RADIO DE LA CIUDAD DE PUNO. Obtenido de http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/4188/Mamani_Vilca_Wilfredo.pdf?sequence=1
Vygotsky, L. (1934). 37 frases de Lev Semiónovich Vygotsky sobre la infancia y el aprendizaje. Obtenido de https://www.psicoactiva.com/blog/frases-de-vygotsky/
Vygostky. (1979). Interación entre aprendizaje y desarrollo . Obtenido de http://metabase.uaem.mx:8080/bitstream/handle/123456789/642/Interaccion_entre_aprendizaje_y_desarrollo.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Bogotá, Colombia.
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Educación Física
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Educación Física
institution Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17541/5/Cuerpos%20socioculturalmente%20construidos%20El%20empoderamiento%20corporal%20en%20la%20vulnerabilidad%20final%20%281%29.pdf.jpg
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17541/3/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17541/4/202203400104763-7JUN22-LINAYCRISTIAN.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17541/1/Cuerpos%20socioculturalmente%20construidos%20El%20empoderamiento%20corporal%20en%20la%20vulnerabilidad%20final%20%281%29.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 47820ebfb3cbe93e786e1aa655893274
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
e52f53c0c742227890f4fc40c390fd74
16202ac433bbdf26bcfbafb3f5868a98
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445226309189632
spelling Giraldo Moreno, Carmen LucilaBuitrago Monroy, Lina MaríaFuentes Hernandez, Cristian EliasBogotá, Colombia.2022-07-01T21:37:14Z2022-07-01T21:37:14Z2022http://hdl.handle.net/20.500.12209/17541instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este proyecto corresponde al resultado de las experiencias pedagógicas realizadas, como aporte al conocimiento y la conciencia de la realidad social a través del cuerpo y en torno a la falta de empoderamiento de personas en contextos socialmente vulnerables. Se toma la danza como herramienta metodológica en la implementación del proyecto, ubicada desde la tendencia de expresión corporal, propia de la educación física, con base en el modelo curricular sociocrítico, para la planeación del proyecto de vida propio y el desarrollo corporal socioculturalmente empoderado, por medio de habilidades expresivas artísticas. Por ende, se pretende aportar al concepto de cuerpo en la Modernidad para llegar a una reconfiguración de este, con aportaciones en la concientización de su realidad y las posibilidades que tienen para contribuir en el territorio y dar paso, a la reconfiguración de la persona misma a través del movimiento consciente, generando espacios de participación ciudadana que vinculan a la población del sector por medio de la danza como práctica de transformación sociocultural.Submitted by Lina María Buitrago Monroy (lmbuitragom@upn.edu.co) on 2022-06-08T03:31:28Z No. of bitstreams: 2 Cuerpos socioculturalmente construidos El empoderamiento corporal en la vulnerabilidad final (1).pdf: 4028288 bytes, checksum: 16202ac433bbdf26bcfbafb3f5868a98 (MD5) Licencia.pdf: 1380072 bytes, checksum: e52f53c0c742227890f4fc40c390fd74 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Su documento tiene algunos errores que le relaciono en su correo Por favor haga las correcciones pertinentes y vuelva a diligenciar el formulario. on 2022-06-13T19:42:17Z (GMT)Submitted by Lina María Buitrago Monroy (lmbuitragom@upn.edu.co) on 2022-06-14T10:03:08Z No. of bitstreams: 2 Cuerpos socioculturalmente construidos El empoderamiento corporal en la vulnerabilidad final (1).pdf: 4028288 bytes, checksum: 16202ac433bbdf26bcfbafb3f5868a98 (MD5) Licencia.pdf: 1380072 bytes, checksum: e52f53c0c742227890f4fc40c390fd74 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-06-14T17:44:09Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Cuerpos socioculturalmente construidos El empoderamiento corporal en la vulnerabilidad final (1).pdf: 4028288 bytes, checksum: 16202ac433bbdf26bcfbafb3f5868a98 (MD5) Licencia.pdf: 1380072 bytes, checksum: e52f53c0c742227890f4fc40c390fd74 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2022-07-01T21:37:14Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Cuerpos socioculturalmente construidos El empoderamiento corporal en la vulnerabilidad final (1).pdf: 4028288 bytes, checksum: 16202ac433bbdf26bcfbafb3f5868a98 (MD5) Licencia.pdf: 1380072 bytes, checksum: e52f53c0c742227890f4fc40c390fd74 (MD5)Made available in DSpace on 2022-07-01T21:37:14Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Cuerpos socioculturalmente construidos El empoderamiento corporal en la vulnerabilidad final (1).pdf: 4028288 bytes, checksum: 16202ac433bbdf26bcfbafb3f5868a98 (MD5) Licencia.pdf: 1380072 bytes, checksum: e52f53c0c742227890f4fc40c390fd74 (MD5) Previous issue date: 2022Licenciado en Educación FísicaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalCuerpoEmpoderamiento corporalVulnerabilidadExpresión corporalTeoría críticaDanzaBodyBody empowermentVulnerabilityCritical theoryBody expressionDanceCuerpos socioculturalmente construidos : el empoderamiento corporal en la vulnerabilidad.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisÁlvarez, D., Pardo, D., & Isnardo, J. (2015). Crowdsourcing a nwe way to citizen empwerment. Área Hackers Cívicas, 5.Águila, C. O. (2019). Cuerpo, arte y transformación social . Obtenido de https://mediacionartistica.files.wordpress.com/2020/02/carla-orellana-tfm.pdfAguilar, R. S. (2020). reconfiguración del cuerpo en la danza mediada por redes telemáticas. Revista Corpo-grafías: Estudios críticos de y desde los cuerpos. Obtenido de https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/CORPO/article/view/15522/15349Aguado, F. C. (2010). efdeportes. Obtenido de https://www.efdeportes.com/efd140/la-evaluacion-en-educacion-fisica-enfoques-alternativos.htmAlcandía de Rafael Uribe Uribe. (2021). Bases Plan de Desarrollo 2021-2024. Obtenido de http://www.rafaeluribe.gov.co/sites/rafaeluribe.gov.co/files/documentos/tabla_archivos/diagnostico_ruu.pdfAlcandia mayor de Bogotá. (2019). Caracterizacion general de escenarios de riesgos. Obtenido de https://www.idiger.gov.co/documents/220605/494708/PLAN+LOCAL+DE+GESTI%C3%93N+DEL+RIESGO+LOCALIDAD+RUU.pdf/e9d6ce4e-fd43-4f16-ba70-093ef923e57eApple, M. (1979). Ideología y Curriculo. Madrid: AKAL,S. A.Ávila, J. (Septiembre de 2009). El concepto de la cultura y la pedagogía crítica: una manera de volver a Paulo Freider para pensar el presenta en la educación . Obtenido de http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revistas_1-100/Educacion%20y%20Cultura%2084.pdfBarriga, F., & Hernádez Rojas, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México: McGraw-Hill interamericana.BERICAT, E. (2017). cultura y sociedad . En J. I. MIRAS, La sociedad desde la sociología. una introducción a la sociología general (pág. 514). Madrid: Alianza editotrial .Borda, M. A. (2020). CUERPO COMO UN TERRITORIO: UN ACERCAMIENTO DESDE EL TRABAJO COMUNITARIO EN LA ESCUELA DE COMUNICACIÓN AQUELARRE. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/13174/cuerpo_como_un_territorio_%20acercamiento.pdf?sequence=1&isAllowed=yBruce Joyce, M. W. (1985). Modelos de enseñanza. Obtenido de https://es.scribd.com/document/282704191/Joyce-Weil-Modelos-de-EnsenanzaCáceres, S. C. (2019). HACIA EL RECONOCIMIENTO DEL PROPIO CUERPO Y SURELACIÓN CON OTRO. Obtenido de https://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/170500/diaz-scarlette-tesdan.pdf?sequence=1&isAllowed=yCaraballo, G. U. (Junio de 2012). redalyc. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/4095/409534423009.pdfCalvano (2017), Vista de modernidad política: miradas y significados Obtenido de https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/cuestiones/article/view/22974/22949Cervantes, Maldonado y torres (2021), Altruismo. Obtenido de https://www.fundaciondrsimi.org.mx/noticia/11/altruismoChila Prada, Á., Ballesteros Benavides, J. T., & Rodríguez Montilla, M. K. (Junio de 2021). Empoderamiento Corporal:Exploración de un aporte de la Educación Física para las mujeres víctimas de violencia. Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/13369/Empoderamiento%20corporal%20exploracion%20de%20un%20aporte.pdf?sequence=2Chiliquiga, M. (2014). la conducta social y la comunicación familiar de los adolescentes de la unidad educativa fiscomisional fray Bartolomé de las casas – salasakas https://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/123456789/7861/1/FJCS-POSG%20041.pdfChinchilla, V. (1998). Educación física en el proceso de modernización. 16.Claudia Cervantes, J. M. (26 de mayo de 2020). programa de apoyo de beneficio social . Obtenido de la importancia de ser altruista : https://www.pabsmr.org/la-importancia-de-ser-altruista/Educación, M. G. (1994). LEY 115 DE 1994. Obtenido de http://sintraeducacionbogota.org/images/PDF/Legislacion/LEY_GENERAL.pdfFreire, P. (1969). “La educación como practica de la libertad. Obtenido de http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revistas_1-100/Educacion%20y%20Cultura%2084.pdfFreire, P. (1991). La imporancia de leer. Obtenido de https://redclade.org/wp-content/uploads/La-importancia-del-acto-de-leer.pdfFreire, P. (2005). pedagogía del oprimdo. México: Editores S.A.Gallo, L. (octubre de 2012). PRÁCTICAS CORPORALES EN LA EDUCACIÓN CORPORAL. https://www.redalyc.org/pdf/4013/401338573003.pdfGarcía, C. M. (2019). Repositorio UPN. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/11376/TO-23654.pdf?sequence=1&isAllowed=yGeertz, C. (1973). La interpretación de las culturas. Barcelona : Gedisa . Obtenido de https://antroporecursos.files.wordpress.com/2009/03/geertz-c-1973-la-interpretacion-de-las-culturas.pdfGiroux, H. (1990). Los profesores como intelectuales . Massachusetts: Bergin and Garvey Publishers, .Giroux, H. (1992). Teoría y resistencia en la educación . Obtenido de https://es.slideshare.net/educacionrafael/giroux-henry-teoriayresistenciaeneducacionGiroux, H. (2008). Teoría y resistencia en la educación . Obtenido de https://www.otrasvoceseneducacion.org/wp-content/uploads/2021/07/Teoria-y-Resistencia-Henry-Giroux.pdfGiroux, H. (2013). la pedagogìa crìtica en tiempos oscuros. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/1531/153129924002.pdfGómez Contreras, L. d. (julio de 2019). Caracterización de los modelos pedagógicos y su pertinencia en una educación contable crítica. revistas unilibre, 164 - 189. Obtenido de https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/5428/4870González Velásquez , M. Y., & Redondo Jimenez , D. J. (2020). LA DANZA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN AULAS DE CICLO INICIAL. Obtenido de https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3157/Redondo_Gonzalez_2020.pdf?sequence=4&isAllowed=yGonzález Martínez Luis, (2006) La pedagógica Crítica de Henry Giroux. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/998/99815739014.pdfHernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2014). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN (Sexta ed.). México D.F.: McGrawHill Education.Le Breton, David (2002). Antropología del cuerpo y modernidad. Buenos Aires, Argentina: Nueva Visión, SAIC.Ley general de educación 115 . (1994). Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfLópez, D. J. (2008). PAULO FREIRE Y LA PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/869/86901005.pdfLópez, (2015). “Significación del cuerpo en la pedagogía” http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/2748Manríquez, M. S. (2007). scielo. Obtenido de https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22362007000200006Mejía, M. M. (2014). Tipos de evalacuión. Obtenido de https://eduvirtual.cuc.edu.co/moodle/pluginfile.php/616134/mod_resource/content/2/OEI%20TIPOS%20DE%20EVALUACION.pdfMéndez Cruz , I. G., & Dobber , M. R. (2005). El desarrollo de las relaciones interpersonales en las experiencias transculturales: Una aportanción del enfoque centrado en la persona. Obtenido de http://www.bib.uia.mx/tesis/pdf/014600/014600.pdfMinisterio de cultura . (2018). Obtenido de https://www.mincultura.gov.co/ministerio/politicas-culturales/politica-de-infraestructura-cultural/Documents/16_politica_infraestructura_cultural.pdfMoreno, J. C. (Febrero de 2008). El concepto de vulnerabilidad social en el debate en torno a la desigualdad:problemas, alcances y perspectivas. Obtenido de http://www.sitemason.com/files/h2QrBK/WORKING%20PAPERS%209.pdfMorin, E. (1977). Método V. Obtenido de https://drive.google.com/file/d/0B09ALcQG8dKvTmk3a0ZPcVNpc1E/view?resourcekey=0-m5aYKFrmQhtrXFqn_G101gMosston, M. (1966). LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. Obtenido de la reforma de los estilos de enseñanza: https://marticobos.files.wordpress.com/2009/10/libro-muska-mosston-completo.pdfNiño, V. (2011). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Bogotá D.C., Colombia: Ediciones de la U. Obtenido de http://roa.ult.edu.cu/bitstream/123456789/3243/1/METODOLOGIA%20DE%20LA%20I NVESTIGACION%20DISENO%20Y%20EJECUCION.pdfNivón, E., & Rosas, A. M. (1991). Alteridades. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/747/74746342005.pdfNussbaum, M. (2015) . scribd. Obtenido de https://es.scribd.com/document/330725689/El-Duro-Discurso-de-Martha-Nussbaum-Sobre-El-Futuro-de-La-Educacion-MundialNúñez. (2019). Las acciones motrices y la comunicación, como herramientas en la construcción de relaciones sociales.” http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/10306Noguero, F. L. (2002). El análisis de contenido como método de investigación. Revista de educación.Pizarro, R. (2001 ). La vulnerabilidad social y sus desafíos: una mirada desde América Latina. Obtenido de https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/4762/S0102116_es.pdfPlanella, J. (2006). Cuerpo, cultura y educación . Bilbao : Desclée de Brouwer.Rivera, D. M. (2009). Obtenido de https://www.efdeportes.com/efd130/la-expresion-corporal-en-educacion-fisica.htmRaynaudo, G., & Olga , P. (2017). Scielo. Obtenido de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-48272017000100011Real academia española. (2020). Obtenido de https://dle.rae.es/tendencia?m=formRegader, B. (2021). Psicologia y mente. Obtenido de La teoría sociocultural de Lev Vygotsky: https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-vygotskyRomero, E. (1997). Valores para vivir. Obtenido de https://docer.com.ar/doc/8c5veeRowlands, J. (1997). Empoderamiento y mujeres rurales en Honduras: Un modelo para el desarrollo. En M. León, Poder y empoderamiento de la mujeres (pág. 259). Bogotá : TERCER M U N D O S-A.Secretaría de Educación del Distrito. (2019-2020). Caracterización del sector educativo Rafael Uribe Uribe. Obtenido de https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/sites/default/files/2021-03/Informe_18_Rafael%20Uribe%20Uribe.pdfSecretaría de Hacienda. (2004). Obtenido de Diagnóstico físico y socioeconómico de las localidades de Bogotá, D.C.: https://www.shd.gov.co/shd/sites/default/files/documentos/Recorriendo%20RAFAEL%20URIBE.pdfSecretaría de planeación. (2020). Obtenido de Plan de ordenamiento territorial: http://www.sdp.gov.co/sites/default/files/18-rafaeluribeuribe-diagnostico_pot_2020.pdfSánchez, C. M. (2019). REFLEXIONES PEDAGÓGICAS DE LOS PROFESIONALES NO LICENCIADOS EN SU EJERCICCIO PROFESIONAL EN LA EDUCACIÓN INFORMAL EN LA CIUDAD DE BOGOTÁ. Obtenido de repositorio pedagogica : http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/11376/TO-23654.pdf?sequence=1&isAllowed=ySánchez, N., & Guide , A. (2014). La Educación Física con Proyección Social, Medio para el fortalecimiento de las relaciones interpersonales en población vulnerable a través de los juegos cooperativos. Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/2902/TE-17034.pdf?sequence=1&isAllowed=yStokoe, P. (1981). Expresión corporal guía dídactica para el docente . Buenos Aires : Ricordi.Stokoe, P. (1991). expresion corporal; arte, salud y educación. Buenos aires: HumanitasStokoe, P. (1992). La expresión corporal en el jardin de infantes . Barcelona : Paidós Ibérica S.A. ual.dyndns.org. (s.f.). Las bases de la conducta social . Obtenido de http://ual.dyndns.org/Biblioteca/Psicologia_Social/Pdf/Unidad_02.PdfTorres Lozano, J., Villabón Hernández, M., Orjuela Amorocho, L., & Gutiérrez Jiménez , D. (2011). CONSTRUCCIÓN DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA QUE PROPICIE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS BASADOS EN EL POTENCIAMIENTO DE OTRAS FORMAS DE COMUNICACIÓN Y EL CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y DE LOS OTROS, A PARTIR DE LA EXPRESIÓN CORPORAL EN NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD ESCOLA. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/16840/Construcci%c3%b3n%20de%20una%20propuesta%20pedag%c3%b3gica.pdf?sequence=1&isAllowed=yZagalaz , M., Moreno del castillo , R., & Chacón , J. (2001). Nuevas tendencias en la educación fÍsica . Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/209702.pdfVILCA, W. M. (2012). RELACIONES HUMANAS DEL PERSONAL DE PACHAMAMA RADIO DE LA CIUDAD DE PUNO. Obtenido de http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/4188/Mamani_Vilca_Wilfredo.pdf?sequence=1Vygotsky, L. (1934). 37 frases de Lev Semiónovich Vygotsky sobre la infancia y el aprendizaje. Obtenido de https://www.psicoactiva.com/blog/frases-de-vygotsky/Vygostky. (1979). Interación entre aprendizaje y desarrollo . Obtenido de http://metabase.uaem.mx:8080/bitstream/handle/123456789/642/Interaccion_entre_aprendizaje_y_desarrollo.pdf?sequence=1&isAllowed=yTHUMBNAILCuerpos socioculturalmente construidos El empoderamiento corporal en la vulnerabilidad final (1).pdf.jpgCuerpos socioculturalmente construidos El empoderamiento corporal en la vulnerabilidad final (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8901http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17541/5/Cuerpos%20socioculturalmente%20construidos%20El%20empoderamiento%20corporal%20en%20la%20vulnerabilidad%20final%20%281%29.pdf.jpg47820ebfb3cbe93e786e1aa655893274MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17541/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202203400104763-7JUN22-LINAYCRISTIAN.pdf202203400104763-7JUN22-LINAYCRISTIAN.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf1380072http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17541/4/202203400104763-7JUN22-LINAYCRISTIAN.pdfe52f53c0c742227890f4fc40c390fd74MD54ORIGINALCuerpos socioculturalmente construidos El empoderamiento corporal en la vulnerabilidad final (1).pdfCuerpos socioculturalmente construidos El empoderamiento corporal en la vulnerabilidad final (1).pdfapplication/pdf4028288http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17541/1/Cuerpos%20socioculturalmente%20construidos%20El%20empoderamiento%20corporal%20en%20la%20vulnerabilidad%20final%20%281%29.pdf16202ac433bbdf26bcfbafb3f5868a98MD5120.500.12209/17541oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/175412022-07-01 23:00:49.802Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Publicaciones similares