Las concepciones de pedagogía que subyace del ambiente pedagógico en las facultades de Educación y Humanidades de la Universidad Pedagógica Nacional.
El presente trabajo de grado es un ejercicio investigativo desarrollado por estudiantes pertenecientes al Eje Pedagogía y Formación de Maestros de la Licenciatura en Psicología y Pedagogía. Consiste en la caracterización de las concepciones de pedagogía que maestros pertenecientes al ambiente pedagó...
- Autores:
-
Campos Lamprea, Mabel Carolina
Luque Rodríguez, Nathalya Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2557
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2557
- Palabra clave:
- Educación - Pedagogía
Concepciones de pedagogía
Ambiente educativo - Docente
Pedagogía
Educación
Ambiente pedagógico
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El presente trabajo de grado es un ejercicio investigativo desarrollado por estudiantes pertenecientes al Eje Pedagogía y Formación de Maestros de la Licenciatura en Psicología y Pedagogía. Consiste en la caracterización de las concepciones de pedagogía que maestros pertenecientes al ambiente pedagógico en las facultades de Educación y Humanidades, a cargo de espacios académicos como Historia y Epistemología de la Pedagogía y Corrientes Pedagógicas, mostraron a través de entrevistas estructuradas con guía y observaciones no participantes de clases en las asignaturas señaladas. De acuerdo a lo anterior, a partir de 67 observaciones realizadas en las dos facultades en mención y tras la implementación de 15 entrevistas se logró extraer las concepciones de pedagogía de profesores participes de la muestra, conociendo el estado actual del saber fundamente de los licenciados. |
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(2010). Metodología de la Investigación. Colombia: Editorial Pearson Educación. P. 58-59.Bonilla E., Rodríguez P. (2005). Más allá del dilema de los métodos. Bogotá D.C: Editorial Norma. P. 86.Castillo, M. (2004). Guía para la formulación de proyectos de investigación. Bogotá: Magisterio Alma Mater.Cerda H. Los elementos de la investigación como reconocerlos diseñarlos y construirlos. Quito: Abya Yala.Claparéde, É. (2007). Educación Funcional. España: Editorial Biblioteca Nueva y Ministerio de Educación y Ciencia.Comenio, J. (2010) Didáctica Magna. México: Ed. Porrúa.Consejo Superior. (Abril de 2010). Proyecto Educativo Institucional. Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de http://www.pedagogica.edu.co/vercontenido.php?id=52.Consejo Superior. (Agosto de 2006). Reglamento Académico de la Universidad (Acuerdo 035). Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de http://normatividad.pedagogica.edu.co/cs_acuerdo_035_2006.pdf.Córdoba K., Espino C. y Quintero A. (2012). 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