El contexto y la construcción del sujeto : una mirada a los procesos de socialización de niños integrantes de la casa hogar La Esmeraldita del municipio de La Calera.

En este ejercicio investigativo se interpretan y analizan los procesos de socialización llevados a cabo por los niños integrantes de la casa hogar "La Esmeraldita" del Municipio de la Calera. Además se mencionan algunas categorías como son: relación de los niños con sus primeros entornos s...

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Autores:: Albañil Cifuentes, Leidy Fernanda
Bello Molano, Ana Lizeth
Silva Arias, Enny Vanessa

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2013

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	En este ejercicio investigativo se interpretan y analizan los procesos de socialización llevados a cabo por los niños integrantes de la casa hogar "La Esmeraldita" del Municipio de la Calera. Además se mencionan algunas categorías como son: relación de los niños con sus primeros entornos socializadores, el niño y la relación con la cultura y el niño y las instituciones, donde se da a conocer diferentes circunstancias por las que han atravesado los niños integrantes de la casa hogar, mostrando la importancia de las relaciones establecidas en el primer entorno socializador y la incidencia de las instituciones y la cultura en su formación y desenvolvimiento dentro de la sociedad; demostrando que actualmente se deben reconocer la diversidad de culturas que están siendo permeadas por la desigualdad social en la que se está viviendo, pues esto está siendo parte de la vida cotidiana de las familias y por consiguiente de la infancia. Finalmente, se mencionan las expectativas creadas antes y durante la realización del proyecto investigativo, de la mano de análisis y reflexiones construidas en torno a la importancia de los procesos de socialización, haciendo énfasis en la importancia y trascendencia que tienen éstos en los primeros años de vida.
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Investigación cualitativa y participativa. Un enfoque Histórico-Hermenéutico y Crítico- Social en Psicología y Educación Ambiental. Universidad Pontificia Bolivariana. Facultad de Psicología. Medellín. PDF Recuperado de: http://eav.upb.edu.co/banco/sites/default/files/files/INVESTIGACIONPSICO LOGIAYEDUCACIONAMBIENTAL_0.pdf. el 14 de Febrero de 2013 a las 12:30 pm.ROGOFF, Bárbara (1993). Aprendices del pensamiento: El desarrollo cognitivo en el contexto social. Ediciones Paidós. Barcelona. Cap. 6.RODRÍGUEZ, Pablo y MANNARELLI, María (2007). Historia de la infancia en América Latina. Tercera Parte. Universidad Externado de Colombia.SANDOVAL, Carlos (1997). Investigación Cualitativa. Modulo 4, Obra completa de la Especialización en teoría, métodos y técnicas de investigación social. Bogotá: ICFES Y ACIUP.SPINDLER, George (1993). “La transmisión de la cultura” En Lecturas de Antropología para Educadores. Madrid: Trotta.TEZANOS, Araceli (2004). “Una etnografía de la etnografía. Aproximaciones metodológicas para la enseñanza del enfoque cualitativointerpretativo para la investigación social”. Colección Pedagógica S. XXI. Ed. Artrópodos. Bogotá D.C.UNICEF COLOMBIA (2003). 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