El pasado reciente desde el reflejo de una gota de sangre : la narrativa literaria para comprender el conflicto armado colombiano.
Este es un trabajo donde se hace el abordaje del pasado reciente colombiano y su enseñanza a través de la literatura, se escoge la obra de un autor colombiano llamado Daniel Ferreira llamada Viaje al interior de una gota de sangre y se hace referencia a las décadas de 1980 y de 1990 y el conflicto s...
- Autores:
-
Díaz Sánchez, Hernán Darío
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16402
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/16402
- Palabra clave:
- Conflicto armado
Pasado reciente
Literatura
Narrativas
Enseñanza
Armed conflict
Recent past
Literature
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Teaching
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- openAccess
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Este es un trabajo donde se hace el abordaje del pasado reciente colombiano y su enseñanza a través de la literatura, se escoge la obra de un autor colombiano llamado Daniel Ferreira llamada Viaje al interior de una gota de sangre y se hace referencia a las décadas de 1980 y de 1990 y el conflicto social y armado que acontece en el país. El trabajo esta dividido en tres capítulos, uno sobre un panorama general de esas décadas, otro sobre la enseñanza del pasado reciente y finalmente una propuesta para la enseñanza del pasado reciente que toma como herramienta el uso de podcast para el abordaje de la novela del literato. |
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Aguilar, Paloma. (2008). Políticas de la memoria y memoria de la política. Madrid: Alianza Editorial. Ahumada, Consuelo. (1996). El modelo neoliberal y su impacto en la sociedad colombiana. Bogotá: El Ancora. Archila, Mauricio. (2005). Idas y venidas vueltas y revueltas Protestas sociales en colombia 1958-1990. Bogotá: ICANH CINEP. Arias, Diego. (2018). Enseñanza del pasado reciente en Colombia. Bogotá: UD editorial. Arizala, Jose. (1989). Union Patriótica. En G. Gallon, Entre Movimientos y Caudillos: 50 años de bipartidismo, izquierda y alternativas populares en Colombia. Bogotá: CINEP. Barcena, Fernando. Melich Jean.-Carles. (2000). La educación como acontecimiento ético. Buenos Aires: Miño y Dávila. Ferreira, Daniel. (2011). Viaje al interior de una gota de sangre. Bogota: Alfaguara. Franco Marina & Levin Florencia. (2007). El pasado cercano en clave historiográfica. En M. F. Franco, Historia reciente Perspectivas y desafíos para un campo en construcción (págs. 31-67). Lanús, Argentina: Paidós. Grupo de Memoria Historica. (2013). !BASTA YA! Colombia: Memorias de guerra y dignidad. . Bogotá: Imprenta Nacional. Grupo de Memoria Historica. (2010). La Rochela: Memorias de un crimen contra la justicia. Bogotá: Aguilar. Jelin, Elizabeth. (2002). Los trabajos de la memoria. Madrid: SIGLO XXl DE ESPAÑA EDITORES S.A. Larrosa, Jorge. (2003). La experiencia de la lectura. Estudios sobre literatura y formación. Mexico: Fondo de cultura economica. Leal, Francisco. (2006). La inseguridad de la seguridad. colombia 1958-2005. Bogotá: Planeta. Lispector, Clarice. (6 de Julio de 1968). Columna do. Journal do Brasil. MEN. (2006). Estandares básicos en competencias en lenguaje, matematicas, ciencias y ciudadanas. Guia sobre lo que los estudiantes deben aprender y saber hacer con lo que aprenden. Bogotá: Imprenta Nacional. Mendoza Constanza & Rodríguez Sandra. (2007). Subjetividad, Formación política y construcción de memorias. Pedagogía y Saberes nº 27, 77-85. Montaña, Diego. (1989). Nucleos para el analisis de experiencias organizativas. Izquierda legal Firmes. En G. Gallon, Entre movimientos y caudillos 50 años de Bipartidismo, izquierda y alternativas populares en Colombia (págs. 172-180). Bogotá: CINEP. Pizarro, Eduardo. (2017). Cambiar el fúturo: Historia de los procesos de paz en Colombia 1981-2016. Bogotá: Debate. Pons, Anaclet. (2020). De la historia local a la historia pública: Algún defecto y ciertas virtudes. Hispania Nova No 1 extraordinario, 52-80. |
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El trabajo esta dividido en tres capítulos, uno sobre un panorama general de esas décadas, otro sobre la enseñanza del pasado reciente y finalmente una propuesta para la enseñanza del pasado reciente que toma como herramienta el uso de podcast para el abordaje de la novela del literato.Submitted by Hernán Darío Díaz Sánchez (dcs_hddiazs933@pedagogica.edu.co) on 2021-09-29T02:53:18Z No. of bitstreams: 2 el_pasado_reciente_desde_el_reflejo.pdf: 1996141 bytes, checksum: 57d5c28fe26b3b260b1e6375b6fe232c (MD5) carta_de_aval.pdf: 125363 bytes, checksum: 023b1023d26fdb809b73ab397a3d0911 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Cordial saludo Señor Díaz: Al realizar la primera revisión del registro y documentos anexos se encontraron varias inconsistencias que debe ser corregidas con el fin de poder aceptar el envío del registro y documentos anexos, por favor realizarlas lo más pronto posible: 1. La “Licencia de uso” que subió no es el formato que legal que se requiere, debe primero eliminar el archivo llamado “carta_de_aval”. Segundo, debe descargar y diligenciar la Licencia de uso FOR021GIB, con los datos completos y firmado a mano, se debe subir en archivo PDF, la encuentra en el espacio: http://biblioteca.pedagogica.edu.co/autoarchivo/ 2. En el registro sólo va en mayúscula la inicial del título a menos que tengan nombres propios o siglas, con puntuación y colocar punto final en el título, en este caso corregirlo por: El pasado reciente desde el reflejo de una gota de sangre : la narrativa literaria para comprender el conflicto armado colombiano. Nota: el título en inglés también tiene esos errores, debe corregirlo como se indica en español pero traducido completo con puntuación, terminando en punto final. 3. En el registro eliminar el mes y el día, solo dejar el año. 4. En el registro debe corregir TODAS las palabras claves y Keywords, debe eliminar las comas y puntos (,.), colocar por separado cada palabra clave, es decir una a una en cada casilla y en minúscula la 2da palabra de la frase, solo va la inicial de cada palabra o frase clave en español e inglés a menos que sean nombres propios o siglas. on 2021-09-29T14:58:23Z (GMT)Submitted by Hernán Darío Díaz Sánchez (dcs_hddiazs933@pedagogica.edu.co) on 2021-09-30T21:18:31Z No. of bitstreams: 2 el_pasado_reciente_desde_el_reflejo.pdf: 1996141 bytes, checksum: 57d5c28fe26b3b260b1e6375b6fe232c (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 288451 bytes, checksum: 53ec1ca798729c8095be7db4f9a53706 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-09-30T21:20:53Z (GMT) No. of bitstreams: 2 el_pasado_reciente_desde_el_reflejo.pdf: 1996141 bytes, checksum: 57d5c28fe26b3b260b1e6375b6fe232c (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 288451 bytes, checksum: 53ec1ca798729c8095be7db4f9a53706 (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2021-10-01T20:44:46Z (GMT) No. of bitstreams: 2 el_pasado_reciente_desde_el_reflejo.pdf: 1996141 bytes, checksum: 57d5c28fe26b3b260b1e6375b6fe232c (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 288451 bytes, checksum: 53ec1ca798729c8095be7db4f9a53706 (MD5)Made available in DSpace on 2021-10-01T20:44:46Z (GMT). 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The work is divided into three chapters, one on a general panorama of those decades, another on the teaching of the recent past and finally a proposal for the teaching of the recent past that takes as a tool the use of podcast to approach the literary novel. .application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalConflicto armadoPasado recienteLiteraturaNarrativasEnseñanzaArmed conflictRecent pastLiteratureNarrativesTeachingEl pasado reciente desde el reflejo de una gota de sangre : la narrativa literaria para comprender el conflicto armado colombiano.The recent past from the reflection of a drop of blood : the literary narrative to understand the Colombian armed conflict.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAguilar, Paloma. (2008). Políticas de la memoria y memoria de la política. Madrid: Alianza Editorial.Ahumada, Consuelo. (1996). El modelo neoliberal y su impacto en la sociedad colombiana. Bogotá: El Ancora.Archila, Mauricio. (2005). Idas y venidas vueltas y revueltas Protestas sociales en colombia 1958-1990. Bogotá: ICANH CINEP.Arias, Diego. (2018). Enseñanza del pasado reciente en Colombia. Bogotá: UD editorial.Arizala, Jose. (1989). Union Patriótica. En G. Gallon, Entre Movimientos y Caudillos: 50 años de bipartidismo, izquierda y alternativas populares en Colombia. Bogotá: CINEP.Barcena, Fernando. Melich Jean.-Carles. (2000). La educación como acontecimiento ético. Buenos Aires: Miño y Dávila.Ferreira, Daniel. (2011). Viaje al interior de una gota de sangre. Bogota: Alfaguara.Franco Marina & Levin Florencia. (2007). El pasado cercano en clave historiográfica. En M. F. Franco, Historia reciente Perspectivas y desafíos para un campo en construcción (págs. 31-67). Lanús, Argentina: Paidós.Grupo de Memoria Historica. (2013). !BASTA YA! Colombia: Memorias de guerra y dignidad. . Bogotá: Imprenta Nacional.Grupo de Memoria Historica. (2010). La Rochela: Memorias de un crimen contra la justicia. Bogotá: Aguilar.Jelin, Elizabeth. (2002). Los trabajos de la memoria. Madrid: SIGLO XXl DE ESPAÑA EDITORES S.A.Larrosa, Jorge. (2003). La experiencia de la lectura. Estudios sobre literatura y formación. Mexico: Fondo de cultura economica.Leal, Francisco. (2006). La inseguridad de la seguridad. colombia 1958-2005. Bogotá: Planeta.Lispector, Clarice. (6 de Julio de 1968). Columna do. Journal do Brasil.MEN. (2006). Estandares básicos en competencias en lenguaje, matematicas, ciencias y ciudadanas. Guia sobre lo que los estudiantes deben aprender y saber hacer con lo que aprenden. Bogotá: Imprenta Nacional.Mendoza Constanza & Rodríguez Sandra. (2007). Subjetividad, Formación política y construcción de memorias. Pedagogía y Saberes nº 27, 77-85.Montaña, Diego. (1989). Nucleos para el analisis de experiencias organizativas. Izquierda legal Firmes. En G. Gallon, Entre movimientos y caudillos 50 años de Bipartidismo, izquierda y alternativas populares en Colombia (págs. 172-180). Bogotá: CINEP.Pizarro, Eduardo. (2017). Cambiar el fúturo: Historia de los procesos de paz en Colombia 1981-2016. Bogotá: Debate.Pons, Anaclet. (2020). De la historia local a la historia pública: Algún defecto y ciertas virtudes. Hispania Nova No 1 extraordinario, 52-80.THUMBNAILel_pasado_reciente_desde_el_reflejo.pdf.jpgel_pasado_reciente_desde_el_reflejo.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2481http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16402/7/el_pasado_reciente_desde_el_reflejo.pdf.jpg231f79d8e957cb1a664908282b8f7d9aMD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16402/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55202103200139603-28SEP2021 HERNÁN DÍAZ.pdf202103200139603-28SEP2021 HERNÁN DÍAZ.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf288451http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16402/8/202103200139603-28SEP2021%20HERN%c3%81N%20D%c3%8dAZ.pdf53ec1ca798729c8095be7db4f9a53706MD58ORIGINALel_pasado_reciente_desde_el_reflejo.pdfel_pasado_reciente_desde_el_reflejo.pdfapplication/pdf1996141http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16402/1/el_pasado_reciente_desde_el_reflejo.pdf57d5c28fe26b3b260b1e6375b6fe232cMD5120.500.12209/16402oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/164022021-10-04 08:30:30.0Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |