La evaluación del desempeño docente.

El presente artículo tiene como objetivo dar cuenta del proceso que ha seguido la construcción de políticas para la evaluación docente en Colombia. La evaluación del desempeño docente en en el país ha sido materia de debate en las últimas décadas, en tanto constituye una de las herramientas que se ha privilegiado desde el nivel gubernamental para incidir en la calidad de la educación. El debate en torno a su pertinencia, a su concepción y a sus características se convierte en el punto de encuentro de diversos actores que, en la búsqueda de la mejor opción para caracterizar el desempeño de los docentes y de su evaluación, han posibilitado el trazo de algunas líneas de política pública al respecto. 

• Autores: Dimaté Rodriguez, Cecilia; Tapiero Celis, Omaira; González Rodríguez, Clara Inés; Rodriguez Rodriguez, Rafael; Arcila Cossio, Myriam Adriana
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/6330
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/6301; http://hdl.handle.net/20.500.12209/6330
• Palabra clave: Evaluación; Desempeño docente; Sistema de evaluación; Práctica pedagógica; Assessment; Teachers' performance; Evaluation system; Pedagogical practice; Avaliação; Desempenho docente; Sistema de avaliação; Prática pedagógica
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