Práctica escritural de estudiantes del grado 11B del Colegio Magdalena Ortega desde podcast educativos.
La escritura enfrenta diversos retos en el contexto escolar debido a la falta de interés por parte de los estudiantes. Este trabajo de grado, desarrollado en la Institución Educativa Magdalena Ortega De Nariño con las estudiantes de grado 11B, tuvo como objetivo promover la producción escrita median...
- Autores:
-
Ocampo Parra, Laura Sofia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21146
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/21146
- Palabra clave:
- Escritura
Escritura creativa
Producción textual
Podcast
Didáctica
Writing
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La escritura enfrenta diversos retos en el contexto escolar debido a la falta de interés por parte de los estudiantes. Este trabajo de grado, desarrollado en la Institución Educativa Magdalena Ortega De Nariño con las estudiantes de grado 11B, tuvo como objetivo promover la producción escrita mediante estrategias didácticas y creativas, además se propuso fomentar el pensamiento crítico y autónomo. Este informe investigativo se enmarcó dentro de un enfoque cualitativo con diseño de investigación-acción. Asimismo, adoptó un enfoque participativo, lo que permitió una interacción activa con las estudiantes. Por otro lado, se analizaron las actividades implementadas en el aula, evaluando su impacto en la escritura, los hallazgos revelaron un avance en los niveles crítico, creativo e interpretativo, por medio de las visitas al aula y la propuesta de intervención, se comprendió mejor el proceso escritural de las estudiantes. Finalmente, el uso del podcast resultó ser una herramienta central para fortalecer la práctica escritural. |
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Por otro lado, se analizaron las actividades implementadas en el aula, evaluando su impacto en la escritura, los hallazgos revelaron un avance en los niveles crítico, creativo e interpretativo, por medio de las visitas al aula y la propuesta de intervención, se comprendió mejor el proceso escritural de las estudiantes. Finalmente, el uso del podcast resultó ser una herramienta central para fortalecer la práctica escritural.Submitted by Laura Sofia Ocampo Parra (lsocampop@upn.edu.co) on 2025-06-10T04:21:57Z No. of bitstreams: 2 Práctica escritural de estudiantes del grado 11B del colegio Magdalena Ortega desde podcast educativos..pdf: 2348755 bytes, checksum: a6f207fac73879da156fa02e54022fe9 (MD5) Copia de Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado (2) (1) 2.pdf: 438517 bytes, checksum: dec1e1ee77cd1155f04a94921623a1c7 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Su envío ha sido rechazado en tanto, en la fecha ingresada a la metadata solo debe ir el año. 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Furthermore, the classroom activities were analyzed to evaluate their impact on writing. The findings revealed progress in critical, creative, and interpretive levels. Through classroom visits and the proposed intervention, a deeper understanding of the students’ writing process was achieved. Finally, the use of podcasts emerged as a central tool to strengthen writing practices.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEscrituraEscritura creativaProducción textualPodcastDidácticaWritingCreative writingTextual productionPodcastDidacticPráctica escritural de estudiantes del grado 11B del Colegio Magdalena Ortega desde podcast educativos.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAldana, S. (2012). El Podcast en la enseñanza de la lectoescritura para grado primero de la Institución Educativa los Libertadores de Sogamoso. [Trabajo de grado de Magister, Universidad Autónoma de Bucaramanga] Consultado en: http://hdl.handle.net/20.500.12749/2974Arbona, G. (2020). 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