Proceso pedagógico Colectiva Artchimia. La afectividad y la expresión artística : fortaleciendo vínculos entre niñas y niños de barrios populares.
Este trabajo es la sistematización del proceso pedagógico de la Colectiva Artchimia con los niños y niñas de tres barrios populares de Bogotá (Caracolí, el Guavio y el Refugió Alto), en los cuales identificamos contextos similares en torno a las expresiones de violencia territorial y en las formas d...
- Autores:
-
Gómez Munar, Anyela Regina
Barragán Leal, Marlly Julieth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13515
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/13515
- Palabra clave:
- Comunicación afectiva
Emociones
Infancia
Barrios populares
Pedagogía de la afectividad
Expresión artística
Affective communication
Emotions
Childhood
popular neighborhoods
Pedagogy of affectivity
Artistic expression
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id |
RPEDAGO2_5a7c2422140ea0c4286236be9ca19252 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13515 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Proceso pedagógico Colectiva Artchimia. La afectividad y la expresión artística : fortaleciendo vínculos entre niñas y niños de barrios populares. |
dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
Colectiva Artchimia pedagogical process. Affectivity and artistic expression : strengthening ties between girls and boys from popular neighborhoods. |
title |
Proceso pedagógico Colectiva Artchimia. La afectividad y la expresión artística : fortaleciendo vínculos entre niñas y niños de barrios populares. |
spellingShingle |
Proceso pedagógico Colectiva Artchimia. La afectividad y la expresión artística : fortaleciendo vínculos entre niñas y niños de barrios populares. Comunicación afectiva Emociones Infancia Barrios populares Pedagogía de la afectividad Expresión artística Affective communication Emotions Childhood popular neighborhoods Pedagogy of affectivity Artistic expression |
title_short |
Proceso pedagógico Colectiva Artchimia. La afectividad y la expresión artística : fortaleciendo vínculos entre niñas y niños de barrios populares. |
title_full |
Proceso pedagógico Colectiva Artchimia. La afectividad y la expresión artística : fortaleciendo vínculos entre niñas y niños de barrios populares. |
title_fullStr |
Proceso pedagógico Colectiva Artchimia. La afectividad y la expresión artística : fortaleciendo vínculos entre niñas y niños de barrios populares. |
title_full_unstemmed |
Proceso pedagógico Colectiva Artchimia. La afectividad y la expresión artística : fortaleciendo vínculos entre niñas y niños de barrios populares. |
title_sort |
Proceso pedagógico Colectiva Artchimia. La afectividad y la expresión artística : fortaleciendo vínculos entre niñas y niños de barrios populares. |
dc.creator.fl_str_mv |
Gómez Munar, Anyela Regina Barragán Leal, Marlly Julieth |
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Rodríguez Urrego, Sandra Marcela |
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Gómez Munar, Anyela Regina Barragán Leal, Marlly Julieth |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Comunicación afectiva Emociones Infancia Barrios populares Pedagogía de la afectividad Expresión artística |
topic |
Comunicación afectiva Emociones Infancia Barrios populares Pedagogía de la afectividad Expresión artística Affective communication Emotions Childhood popular neighborhoods Pedagogy of affectivity Artistic expression |
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Affective communication Emotions Childhood popular neighborhoods Pedagogy of affectivity Artistic expression |
description |
Este trabajo es la sistematización del proceso pedagógico de la Colectiva Artchimia con los niños y niñas de tres barrios populares de Bogotá (Caracolí, el Guavio y el Refugió Alto), en los cuales identificamos contextos similares en torno a las expresiones de violencia territorial y en las formas de relacionarse, por esto desde la afectividad y la expresión artística reflexionamos nuestra práctica mediante aspectos esenciales del ser humano como las emociones y su expresión, al igual que las relaciones y vínculos comunitarios, sociales y familiares que hacían parte de la configuración de las subjetividades, valores, formas de autoconocerse y de relacionarse que tenían los niños y las niñas que hicieron parte de este proceso. |
publishDate |
2021 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-07-14T16:00:28Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-07-14T16:00:28Z |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021 |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/13515 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/13515 |
identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Agirre Arriaga, I. (2005). Teorías y prácticas en educación artística : ideas para una revisión pragmatista de la experiencia estética . Universidad Pública de Navarra Ahmed, S. (2015). La política cultural de las emociones (Olivares, C. Trad). Mexico: Programa Universitario de Estudios de Género (Obra original publicada en 2014) Audio ColombiArt (2021, enero) Notijoven Ecos: Colectiva Artchimia: https://www.facebook.com/AudioColombiArt/videos/1294182834300877/ Bang1, C. y Wajnerman, C. (2010, abril). Arte y Transformación Social: La Importancia de la Creación Colectiva en Intervenciones Comunitarias. Revista Argentina de Psicología. Recuperadoen:http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obligatorias/066_salud2/material/publicaciones/arte_y_transformacion.pdf Barragán, M. (2019-2020). Diario de Campo, Colectiva Artchimia, Bogotá, Colombia Barragán, M. (2020, octubre 13) Video Vivenciando nuestro amor [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=MYMS927uhAE Barragán, M. (2020, octubre 13). Conflicto Territorial Barrio el Guavio y Egipto [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=DRNbok-v6z4 Buigues, P. (s.f.) De la biología del amor a la pedagogía del afecto y el amor o de la necesidad de caminar hacia entornos educativos saludables y de calidad. Mesa de Trabajo: Innovación en Educación en Valores del Cefire de Elche Cantillana, M. (2019) Recuperación del placer en los procesos educativos. Una propuesta para la formación del cuerpo docente en una escuela, junto a los pilares esenciales para una transformación de los procesos educativos. Chile Castro, A. Domingues. (2012) La expresión artística: Otro desafío para la educación rural.Revista Electrónica Educare, vol. 16, núm. 3, septiembre-diciembre, 2012, pp. 115-126.Universidad Nacional.Heredia, Costa Rica Chaparro, J. [Cultura Capital]. (2009, Noviembre 3). Capítulo 54 Barrio Jerusalén [Archivo de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=WQt0ovgNdi Colectiva Artchimia. (2016). Informe y reflexión de la práctica pedagógica: Corporación de Trabajo Comunitario Intitekoa “Nuestro espacio Circundarte” Colectiva Artchimia. (2017). Compilado de práctica en Intitekoa: Contextos, propuestas y reflexiones en torno a la práctica Corporación de Trabajo comunitario Intitekoa (2020) Lo Comunitario en la nueva realidad: https://www.facebook.com/intitekoa.org/videos/926764664484792/ Cruz, K. (2017) El Trabajo Corporal Infantil Desde Teatro Como Práctica del Cuidado Hacia la vida Digna. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá D.C. Diesbach, N. (s.f.) Claudio Naranjo y su propuesta de una educación transformadora. Instituto de investigaciones pedagógicas baja California. Disponible en: http://fundacionvalores.es/wp-content/uploads/PedagogiaAfecto.pdf EcoworldReactor. (2017, 19 de enero). ¿Educación para el siglo XXI? Claudio Naranajo en Congreso Futuro 2017. [Video]. https://youtu.be/hIHaDT3RnpU Fundación Claudio Naranjo. (2011, 23 de octubre). Educación para el amor [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=fBUtZKfG-94 Gallo, L. (2014). Expresiones de lo sensible: lecturas en clave pedagógica. Educ. Pesqui. São Paulo, 40 (1) p. 197-214. Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia Gómez, Anyela (2016). Diario de Campo, Colectiva Artchimia, Bogotá, Colombia Gonzales, C. M. (2006). Arte y Cultura Popular. Recuperado de http://documentacion.cidap.gob.ec:8080/bitstream/cidap/299/1/ARTE%20Y%20CULTURA%20POPULAR%20Segunda%20edicion.pdf Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (2018, 19 de octubre). ICBF atiende 68 casos diarios de violencia contra la niñez en todo el país. (Comunicado de prensa). https://www.icbf.gov.co/noticias/icbf-atiende-68-casos-diarios-de-violencia-contra-la-ninez-en-todo-el-pais#:~:text=Entre%20enero%20y%20septiembre%20de,por%20diferentes%20formas%20de%20violencia.&text=El%20abuso%20sexual%20es%20el,la%20ni%C3%B1ez%20y%20adolescencia%20colombiana Jiménez, A. (2008) Historia de la infancia en Colombia: crianza, juego y socialización, 1968-1984. Universidad Distrital Francisco José de Caldas Bogotá, Colombia. Recuperado en: https://www.redalyc.org/pdf/1271/127112583005.pdf Johnson, C. (2006). El Arte Como Herramienta Para la Transformación Social. Barcelona. La Casa Amarilla Latorre, C y; Hernández, L. (2015). Infancia, cuerpo y protección: reflexiones alrededor de la educación comunitaria y espacios de protección comunitarios, en el trabajo adelantado con niños y niñas de la vereda la Requilina, Usme (Bogotá). (Tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá D.C Loaiza, S. (2020) Caracolí: senda enraizada de lucha por el territorio y tejido de significaciones sociales. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá D.C Marshall B. Rosenberg. (2013) Comunicación no violenta UN LENGUAJE DE VIDA - 1a ed.- 8a reimpresión - Buenos Aires: Gran Aldea Editores - GAE Marshall, B. (2013) Comunicación no violenta un lenguaje de vida. Buenos Aires, Gran Aldea Editores Maturana, H. (1991) El sentido de lo humano. Ediciones pedagógicas chilenas Maturana, H. (1999) Transformación en la convivencia. Impreso en Chile Maturana, H. (2004) Del ser al hacer. Lom Ediciones Maturana, H. (2017). Humberto Maturana: “Pertenecemos a la Cultura Excluyente, Competitiva y Eso es lo que Tenemos que Cambia”. DEC Los Ángeles. https://enlinea.santotomas.cl/actualidad-institucional/mundo-santo-tomas/humberto- maturana-pertenecemos-a-la-cultura-excluyente-competitiva-y-eso-es-lo-que-tenemos-que-cambiar/62629/ Maturana, H. (2021) Discurso al recibir el Doctor Honoris Causa. Universidad de Málaga, España. Recuperado en: https://www.bloghemia.com/2021/05/como-somos-como-seres-humanos-por.html?m=1 Medina, A. (2011). La Semilla del Arte en el Arte Infantil. Arte, Individuo y Sociedad, 23, 81-89. Recuperado de https://doi.org/10.5209/rev_ARIS.2011.v23.n1.7 Mejia, M. (2018). La sistematización, una forma de investigar las prácticas y producir saber y conocimiento. 9No encuentro internacional de educación alternativa y especial. La paz-Bolivia Mejia, M. (s.f.) La sistematización como proceso investigativo o la búsqueda de la episteme de las prácticas. Planeta Paz. Expedición Pedagógica Nacional. Programa Ondas de Colciencias Menchén, F. (2001). Descubrir la creatividad. Desaprender para volver a aprender. Madrid: Ediciones Pirámide Monroy, S (2018). Cuerpo retorno al origen, una búsqueda del autocuidado fortaleciendo la corporalidad de jóvenes deportistas extremos del barrio Belén. (Tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá D.C Nobile, M. Emociones y afectos en el mundo educativo en Propuesta Educativa | ISSN 1995- 7785 | Número 51 | Año 28 | Vol.1 | junio 2019 | Págs. 6 a 14. Peña, W. (2009) la violencia simbólica como reproducción biopolítica del poder en ISSN 1657-4702/Vol 9/ Número 2/ edición 17/ p. 62-75 Planella, J. (S.F) Pedagogía y Hermenéutica. Más allá de los datos en la educación Revista Iberoamericana de Educación recuperado en: (ISSN: 1681-5653https://rieoei.org/historico/deloslectores/1078Planella.PDF Pulido, O (2002). Transformación en la Convivencia Humberto Maturana. Fundación Convivencia Pulido, O (2002). Transformación en la Convivencia Humberto Maturana. Fundación Convivencia Skliar, C. (2012). La Infancia, La Niñez, Las Interrupciones. Childhood & Philosophy, vol. 8, núm. 15, enero-junio, 2012, pp. 67-81 Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales – FLACSO, Argentina. https://www.redalyc.org/pdf/5120/512051606004.pdf Taylor, S. J., Bogdan, R. (1992). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. En la búsqueda de significados. Barcelona: Paidós Techo (2015) Derecho a Bogotá. Recuperado en: https://drive.google.com/file/d/0B0Em6tqGXKPjbElwSWlaZ0pqUHM/view TORRES, A. (1999) BARRIOS POPULARES E IDENTIDADES COLECTIVAS. SERIE CIUDAD Y HABITAT - No. 6 Recuperado en: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90160/AVA_2.X/Entorno_de_Conocimiento/barrios_populares.pdf Torres, A. (2017, 7 de Mayo). Identidades Barriales y Subjetividades colectivas en Santafé de Bogotá. Folio., 10. p. 20-34 Recuperado en: https://doi.org/10.17227/01234870.10folios20.34 Watkins, M. Indagar lo afectivo: sintonizando su impacto en la educación en Propuesta Educativa | ISSN 1995- 7785 | Número 51 | Año 28 | Vol.1 | junio 2019 | Págs. 30 a 41 Yunda, J. (2019, 5 de noviembre). Densificación y estratificación social en Bogotá: distribución sesgada de la inversión privada. Eure Revista Latinoamericana de Estudios Urbano Regionales. 45 (134) p. 237-257 Zembylas, M. Intentos por discernir la compleja imbricación entre emoción y pedagogía: contribuciones del giro afectivo en Propuesta Educativa | ISSN 1995- 7785 | Número 51 | Año 28 | Vol.1 | junio 2019 | Págs. 15 a 29 |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá, Colombia |
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
Bogotá, Colombia - 2015-2021 |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHH |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13515/17/proceso_pedag%c3%b3gico_colectiva_artchimia_la_afectividad_y_la_expresion_artistica.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13515/14/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13515/16/licencia_de_uso_de_imagen_proceso_Pedagogico_colectiva_artchimia_la%20afectividad_y_la_expresion_artistica_fortaleciendo_vinculos_entre_ni%c3%b1as_y_ni%c3%b1os_de_bar.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13515/18/202130810087153-02JUL2021%20%20MARYI%20Y%20ANGELA.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13515/7/proceso_pedag%c3%b3gico_colectiva_artchimia_la_afectividad_y_la_expresion_artistica.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
4ed2a7ac8266cbed5b44c02ad45e3a7c 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 00109f90af7f713d77c305d04fd2f1bf 2aeafdc2689cfd99b1e811802303ef59 8b1308ef1bdfadd9e784167f0048e6d4 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814445148789014528 |
spelling |
Rodríguez Urrego, Sandra MarcelaGómez Munar, Anyela ReginaBarragán Leal, Marlly JuliethBogotá, ColombiaBogotá, Colombia - 2015-20212021-07-14T16:00:28Z2021-07-14T16:00:28Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/13515instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este trabajo es la sistematización del proceso pedagógico de la Colectiva Artchimia con los niños y niñas de tres barrios populares de Bogotá (Caracolí, el Guavio y el Refugió Alto), en los cuales identificamos contextos similares en torno a las expresiones de violencia territorial y en las formas de relacionarse, por esto desde la afectividad y la expresión artística reflexionamos nuestra práctica mediante aspectos esenciales del ser humano como las emociones y su expresión, al igual que las relaciones y vínculos comunitarios, sociales y familiares que hacían parte de la configuración de las subjetividades, valores, formas de autoconocerse y de relacionarse que tenían los niños y las niñas que hicieron parte de este proceso.Submitted by Anyela Gomez (lec_argomezm290@pedagogica.edu.co) on 2021-07-02T17:58:41Z No. of bitstreams: 1 la_afectividad_y_la_expresion_artistica.pdf: 7430060 bytes, checksum: 8b1308ef1bdfadd9e784167f0048e6d4 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Anyela y Marly por favor ingresar al repositorio la licencia de uso que debe contener el mismo título del documento y debe estar firmada por ambas. on 2021-07-02T19:01:26Z (GMT)Submitted by Anyela Gomez (lec_argomezm290@pedagogica.edu.co) on 2021-07-02T21:00:24Z No. of bitstreams: 2 la_afectividad_y_la_expresion_artistica.pdf: 7430060 bytes, checksum: 8b1308ef1bdfadd9e784167f0048e6d4 (MD5) licencia_de_uso_Barragán_y_Gómez.pdf: 1508663 bytes, checksum: 9d65609727a208a2d229c38e0005aa9a (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-07-02T21:44:13Z (GMT) No. of bitstreams: 2 la_afectividad_y_la_expresion_artistica.pdf: 7430060 bytes, checksum: 8b1308ef1bdfadd9e784167f0048e6d4 (MD5) licencia_de_uso_Barragán_y_Gómez.pdf: 1508663 bytes, checksum: 9d65609727a208a2d229c38e0005aa9a (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: 1. Se debe ingresar toda la bibliografía 2. Contiene fotos de menores ingresar las autorizaciones como o pixelar la carita de los niños 3. Revisar el título ya que en la portada aparece PROCESO PEDAGÓGICO COLECTIVA ARTCHIMIA La afectividad y la expresión artística: fortaleciendo vínculos entre niñas y niños de barrios populares Recuerde que los títulos deben coincidir con la portada en el Repositorio y en la Licencia de uso on 2021-07-06T18:23:43Z (GMT)Submitted by Anyela Gomez (lec_argomezm290@pedagogica.edu.co) on 2021-07-08T04:34:31Z No. of bitstreams: 3 licencia_de_uso_Barragán_y_Gómez.pdf: 1508663 bytes, checksum: 9d65609727a208a2d229c38e0005aa9a (MD5) Autorización_uso _de_imagen_niñxs.pdf: 1884680 bytes, checksum: a581277a80fe207c83687460c94bef56 (MD5) proceso_pedagógico_colectiva_artchimia_la_afectividad_y_la_expresion_artistica.pdf: 7430060 bytes, checksum: 8b1308ef1bdfadd9e784167f0048e6d4 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: 1. Revisar el título ya que en la portada aparece PROCESO PEDAGÓGICO COLECTIVA ARTCHIMIA La afectividad y la expresión artística: fortaleciendo vínculos entre niñas y niños de barrios populares y usted lo ingresó así: FALTA EL ARTÍCULO LA Proceso pedagógico Colectiva Artchimia afectividad y la expresión artística: fortaleciendo vínculos entre niñas y niños de barrios populares 2. El título de la Licencia de uso debe coincidir con el que aparece en la portada on 2021-07-08T18:27:38Z (GMT)Submitted by Anyela Gomez (lec_argomezm290@pedagogica.edu.co) on 2021-07-08T21:37:19Z No. of bitstreams: 3 licencia_de_uso_Barragán_y_Gómez.pdf: 1508663 bytes, checksum: 9d65609727a208a2d229c38e0005aa9a (MD5) proceso_pedagógico_colectiva_artchimia_la_afectividad_y_la_expresion_artistica.pdf: 7430060 bytes, checksum: 8b1308ef1bdfadd9e784167f0048e6d4 (MD5) licencia_de_uso_de_imagen_proceso_pedagógico_colectiva_artchimia.pdf: 1893804 bytes, checksum: e418ab5e0517d9b6bdec201a2be6b56d (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: 2. El título de la Licencia de uso debe coincidir con el que aparece en la portada on 2021-07-09T20:26:19Z (GMT)Submitted by Anyela Gomez (lec_argomezm290@pedagogica.edu.co) on 2021-07-13T17:35:02Z No. of bitstreams: 3 licencia_de_uso_Barragán_y_Gómez.pdf: 1508663 bytes, checksum: 9d65609727a208a2d229c38e0005aa9a (MD5) proceso_pedagógico_colectiva_artchimia_la_afectividad_y_la_expresion_artistica.pdf: 7430060 bytes, checksum: 8b1308ef1bdfadd9e784167f0048e6d4 (MD5) licencia_de_uso_de_imagen_proceso_Pedagogico_colectiva_artchimia_la afectividad_y_la_expresion_artistica_fortaleciendo_vinculos_entre_niñas_y_niños_de_barrios_populares.pdf: 196954 bytes, checksum: 00109f90af7f713d77c305d04fd2f1bf (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Cuarto rechazo que se envía y aun no han realizado el cambio solicitado El título de la Licencia de uso debe coincidir con el título que aparece en la portada Revisar el título ya que en la portada aparece PROCESO PEDAGÓGICO COLECTIVA ARTCHIMIA La afectividad y la expresión artística: fortaleciendo vínculos entre niñas y niños de barrios populares Y en la licencia ustedes ponen: La afectividad y la expresión artística: fortaleciendo vínculos entre niñas y niños de barrios populares Falta PROCESO PEDAGÓGICO COLECTIVA ARTCHIMIA on 2021-07-13T19:10:10Z (GMT)Submitted by Anyela Gomez (lec_argomezm290@pedagogica.edu.co) on 2021-07-13T21:19:00Z No. of bitstreams: 3 proceso_pedagógico_colectiva_artchimia_la_afectividad_y_la_expresion_artistica.pdf: 7430060 bytes, checksum: 8b1308ef1bdfadd9e784167f0048e6d4 (MD5) licencia_de_uso_de_imagen_proceso_Pedagogico_colectiva_artchimia_la afectividad_y_la_expresion_artistica_fortaleciendo_vinculos_entre_niñas_y_niños_de_barrios_populares.pdf: 196954 bytes, checksum: 00109f90af7f713d77c305d04fd2f1bf (MD5) licencia_de_uso_Marlly_Anyela.pdf: 1615572 bytes, checksum: 2aeafdc2689cfd99b1e811802303ef59 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-07-14T15:36:49Z (GMT) No. of bitstreams: 3 proceso_pedagógico_colectiva_artchimia_la_afectividad_y_la_expresion_artistica.pdf: 7430060 bytes, checksum: 8b1308ef1bdfadd9e784167f0048e6d4 (MD5) licencia_de_uso_de_imagen_proceso_Pedagogico_colectiva_artchimia_la afectividad_y_la_expresion_artistica_fortaleciendo_vinculos_entre_niñas_y_niños_de_barrios_populares.pdf: 196954 bytes, checksum: 00109f90af7f713d77c305d04fd2f1bf (MD5) licencia_de_uso_Marlly_Anyela.pdf: 1615572 bytes, checksum: 2aeafdc2689cfd99b1e811802303ef59 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-07-14T16:00:28Z (GMT) No. of bitstreams: 3 proceso_pedagógico_colectiva_artchimia_la_afectividad_y_la_expresion_artistica.pdf: 7430060 bytes, checksum: 8b1308ef1bdfadd9e784167f0048e6d4 (MD5) licencia_de_uso_de_imagen_proceso_Pedagogico_colectiva_artchimia_la afectividad_y_la_expresion_artistica_fortaleciendo_vinculos_entre_niñas_y_niños_de_barrios_populares.pdf: 196954 bytes, checksum: 00109f90af7f713d77c305d04fd2f1bf (MD5) licencia_de_uso_Marlly_Anyela.pdf: 1615572 bytes, checksum: 2aeafdc2689cfd99b1e811802303ef59 (MD5)Made available in DSpace on 2021-07-14T16:00:28Z (GMT). No. of bitstreams: 3 proceso_pedagógico_colectiva_artchimia_la_afectividad_y_la_expresion_artistica.pdf: 7430060 bytes, checksum: 8b1308ef1bdfadd9e784167f0048e6d4 (MD5) licencia_de_uso_de_imagen_proceso_Pedagogico_colectiva_artchimia_la afectividad_y_la_expresion_artistica_fortaleciendo_vinculos_entre_niñas_y_niños_de_barrios_populares.pdf: 196954 bytes, checksum: 00109f90af7f713d77c305d04fd2f1bf (MD5) licencia_de_uso_Marlly_Anyela.pdf: 1615572 bytes, checksum: 2aeafdc2689cfd99b1e811802303ef59 (MD5) Previous issue date: 2021Licenciado en Educación ComunitariaPregradoThis work is the systematization of the pedagogical process of the Artchimia Collective with the boys and girls of three popular neighborhoods of Bogotá (Caracolí, El Guavio and Refugió Alto), in which we identify similar contexts around expressions of territorial violence and in the ways of relating, for this reason from affectivity and artistic expression we reflect on our practice from essential aspects of the human being such as emotions and their expression, as well as the community, social and family relationships and ties that were part of the configuration of the subjectivities, values, forms of self-knowledge and relationships that the boys and girls who were part of this process had.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalComunicación afectivaEmocionesInfanciaBarrios popularesPedagogía de la afectividadExpresión artísticaAffective communicationEmotionsChildhoodpopular neighborhoodsPedagogy of affectivityArtistic expressionProceso pedagógico Colectiva Artchimia. La afectividad y la expresión artística : fortaleciendo vínculos entre niñas y niños de barrios populares.Colectiva Artchimia pedagogical process. Affectivity and artistic expression : strengthening ties between girls and boys from popular neighborhoods.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAgirre Arriaga, I. (2005). Teorías y prácticas en educación artística : ideas para una revisión pragmatista de la experiencia estética . Universidad Pública de NavarraAhmed, S. (2015). La política cultural de las emociones (Olivares, C. Trad). Mexico: Programa Universitario de Estudios de Género (Obra original publicada en 2014)Audio ColombiArt (2021, enero) Notijoven Ecos: Colectiva Artchimia: https://www.facebook.com/AudioColombiArt/videos/1294182834300877/Bang1, C. y Wajnerman, C. (2010, abril). Arte y Transformación Social: La Importancia de la Creación Colectiva en Intervenciones Comunitarias. Revista Argentina de Psicología. Recuperadoen:http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obligatorias/066_salud2/material/publicaciones/arte_y_transformacion.pdfBarragán, M. (2019-2020). Diario de Campo, Colectiva Artchimia, Bogotá, ColombiaBarragán, M. (2020, octubre 13) Video Vivenciando nuestro amor [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=MYMS927uhAEBarragán, M. (2020, octubre 13). Conflicto Territorial Barrio el Guavio y Egipto [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=DRNbok-v6z4Buigues, P. (s.f.) De la biología del amor a la pedagogía del afecto y el amor o de la necesidad de caminar hacia entornos educativos saludables y de calidad. Mesa de Trabajo: Innovación en Educación en Valores del Cefire de ElcheCantillana, M. (2019) Recuperación del placer en los procesos educativos. Una propuesta para la formación del cuerpo docente en una escuela, junto a los pilares esenciales para una transformación de los procesos educativos. ChileCastro, A. Domingues. (2012) La expresión artística: Otro desafío para la educación rural.Revista Electrónica Educare, vol. 16, núm. 3, septiembre-diciembre, 2012, pp. 115-126.Universidad Nacional.Heredia, Costa RicaChaparro, J. [Cultura Capital]. (2009, Noviembre 3). Capítulo 54 Barrio Jerusalén [Archivo de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=WQt0ovgNdiColectiva Artchimia. (2016). Informe y reflexión de la práctica pedagógica: Corporación de Trabajo Comunitario Intitekoa “Nuestro espacio Circundarte”Colectiva Artchimia. (2017). Compilado de práctica en Intitekoa: Contextos, propuestas y reflexiones en torno a la prácticaCorporación de Trabajo comunitario Intitekoa (2020) Lo Comunitario en la nueva realidad: https://www.facebook.com/intitekoa.org/videos/926764664484792/Cruz, K. (2017) El Trabajo Corporal Infantil Desde Teatro Como Práctica del Cuidado Hacia la vida Digna. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá D.C.Diesbach, N. (s.f.) Claudio Naranjo y su propuesta de una educación transformadora. Instituto de investigaciones pedagógicas baja California. Disponible en: http://fundacionvalores.es/wp-content/uploads/PedagogiaAfecto.pdfEcoworldReactor. (2017, 19 de enero). ¿Educación para el siglo XXI? Claudio Naranajo en Congreso Futuro 2017. [Video]. https://youtu.be/hIHaDT3RnpUFundación Claudio Naranjo. (2011, 23 de octubre). Educación para el amor [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=fBUtZKfG-94Gallo, L. (2014). Expresiones de lo sensible: lecturas en clave pedagógica. Educ. Pesqui. São Paulo, 40 (1) p. 197-214. Universidad de Antioquia, Medellín, ColombiaGómez, Anyela (2016). Diario de Campo, Colectiva Artchimia, Bogotá, ColombiaGonzales, C. M. (2006). Arte y Cultura Popular. Recuperado de http://documentacion.cidap.gob.ec:8080/bitstream/cidap/299/1/ARTE%20Y%20CULTURA%20POPULAR%20Segunda%20edicion.pdfInstituto Colombiano de Bienestar Familiar (2018, 19 de octubre). ICBF atiende 68 casos diarios de violencia contra la niñez en todo el país. (Comunicado de prensa). https://www.icbf.gov.co/noticias/icbf-atiende-68-casos-diarios-de-violencia-contra-la-ninez-en-todo-el-pais#:~:text=Entre%20enero%20y%20septiembre%20de,por%20diferentes%20formas%20de%20violencia.&text=El%20abuso%20sexual%20es%20el,la%20ni%C3%B1ez%20y%20adolescencia%20colombianaJiménez, A. (2008) Historia de la infancia en Colombia: crianza, juego y socialización, 1968-1984. Universidad Distrital Francisco José de Caldas Bogotá, Colombia. Recuperado en: https://www.redalyc.org/pdf/1271/127112583005.pdfJohnson, C. (2006). El Arte Como Herramienta Para la Transformación Social. Barcelona. La Casa AmarillaLatorre, C y; Hernández, L. (2015). Infancia, cuerpo y protección: reflexiones alrededor de la educación comunitaria y espacios de protección comunitarios, en el trabajo adelantado con niños y niñas de la vereda la Requilina, Usme (Bogotá). (Tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá D.CLoaiza, S. (2020) Caracolí: senda enraizada de lucha por el territorio y tejido de significaciones sociales. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá D.CMarshall B. Rosenberg. (2013) Comunicación no violenta UN LENGUAJE DE VIDA - 1a ed.- 8a reimpresión - Buenos Aires: Gran Aldea Editores - GAEMarshall, B. (2013) Comunicación no violenta un lenguaje de vida. Buenos Aires, Gran Aldea EditoresMaturana, H. (1991) El sentido de lo humano. Ediciones pedagógicas chilenasMaturana, H. (1999) Transformación en la convivencia. Impreso en ChileMaturana, H. (2004) Del ser al hacer. Lom EdicionesMaturana, H. (2017). Humberto Maturana: “Pertenecemos a la Cultura Excluyente, Competitiva y Eso es lo que Tenemos que Cambia”. DEC Los Ángeles. https://enlinea.santotomas.cl/actualidad-institucional/mundo-santo-tomas/humberto- maturana-pertenecemos-a-la-cultura-excluyente-competitiva-y-eso-es-lo-que-tenemos-que-cambiar/62629/Maturana, H. (2021) Discurso al recibir el Doctor Honoris Causa. Universidad de Málaga, España. Recuperado en: https://www.bloghemia.com/2021/05/como-somos-como-seres-humanos-por.html?m=1Medina, A. (2011). La Semilla del Arte en el Arte Infantil. Arte, Individuo y Sociedad, 23, 81-89. Recuperado de https://doi.org/10.5209/rev_ARIS.2011.v23.n1.7Mejia, M. (2018). La sistematización, una forma de investigar las prácticas y producir saber y conocimiento. 9No encuentro internacional de educación alternativa y especial. La paz-BoliviaMejia, M. (s.f.) La sistematización como proceso investigativo o la búsqueda de la episteme de las prácticas. Planeta Paz. Expedición Pedagógica Nacional. Programa Ondas de ColcienciasMenchén, F. (2001). Descubrir la creatividad. Desaprender para volver a aprender. Madrid: Ediciones PirámideMonroy, S (2018). Cuerpo retorno al origen, una búsqueda del autocuidado fortaleciendo la corporalidad de jóvenes deportistas extremos del barrio Belén. (Tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá D.CNobile, M. Emociones y afectos en el mundo educativo en Propuesta Educativa | ISSN 1995- 7785 | Número 51 | Año 28 | Vol.1 | junio 2019 | Págs. 6 a 14. Peña, W. (2009) la violencia simbólica como reproducción biopolítica del poder en ISSN 1657-4702/Vol 9/ Número 2/ edición 17/ p. 62-75Planella, J. (S.F) Pedagogía y Hermenéutica. Más allá de los datos en la educación Revista Iberoamericana de Educación recuperado en: (ISSN: 1681-5653https://rieoei.org/historico/deloslectores/1078Planella.PDFPulido, O (2002). Transformación en la Convivencia Humberto Maturana. Fundación ConvivenciaPulido, O (2002). Transformación en la Convivencia Humberto Maturana. Fundación ConvivenciaSkliar, C. (2012). La Infancia, La Niñez, Las Interrupciones. Childhood & Philosophy, vol. 8, núm. 15, enero-junio, 2012, pp. 67-81 Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales – FLACSO, Argentina. https://www.redalyc.org/pdf/5120/512051606004.pdfTaylor, S. J., Bogdan, R. (1992). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. En la búsqueda de significados. Barcelona: PaidósTecho (2015) Derecho a Bogotá. Recuperado en: https://drive.google.com/file/d/0B0Em6tqGXKPjbElwSWlaZ0pqUHM/viewTORRES, A. (1999) BARRIOS POPULARES E IDENTIDADES COLECTIVAS. SERIE CIUDAD Y HABITAT - No. 6 Recuperado en: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90160/AVA_2.X/Entorno_de_Conocimiento/barrios_populares.pdfTorres, A. (2017, 7 de Mayo). Identidades Barriales y Subjetividades colectivas en Santafé de Bogotá. Folio., 10. p. 20-34 Recuperado en: https://doi.org/10.17227/01234870.10folios20.34Watkins, M. Indagar lo afectivo: sintonizando su impacto en la educación en Propuesta Educativa | ISSN 1995- 7785 | Número 51 | Año 28 | Vol.1 | junio 2019 | Págs. 30 a 41Yunda, J. (2019, 5 de noviembre). Densificación y estratificación social en Bogotá: distribución sesgada de la inversión privada. Eure Revista Latinoamericana de Estudios Urbano Regionales. 45 (134) p. 237-257Zembylas, M. Intentos por discernir la compleja imbricación entre emoción y pedagogía: contribuciones del giro afectivo en Propuesta Educativa | ISSN 1995- 7785 | Número 51 | Año 28 | Vol.1 | junio 2019 | Págs. 15 a 29THUMBNAILproceso_pedagógico_colectiva_artchimia_la_afectividad_y_la_expresion_artistica.pdf.jpgproceso_pedagógico_colectiva_artchimia_la_afectividad_y_la_expresion_artistica.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2577http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13515/17/proceso_pedag%c3%b3gico_colectiva_artchimia_la_afectividad_y_la_expresion_artistica.pdf.jpg4ed2a7ac8266cbed5b44c02ad45e3a7cMD517LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13515/14/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD514licencia_de_uso_de_imagen_proceso_Pedagogico_colectiva_artchimia_la afectividad_y_la_expresion_artistica_fortaleciendo_vinculos_entre_niñas_y_niños_de_bar.pdflicencia_de_uso_de_imagen_proceso_Pedagogico_colectiva_artchimia_la afectividad_y_la_expresion_artistica_fortaleciendo_vinculos_entre_niñas_y_niños_de_bar.pdfapplication/pdf196954http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13515/16/licencia_de_uso_de_imagen_proceso_Pedagogico_colectiva_artchimia_la%20afectividad_y_la_expresion_artistica_fortaleciendo_vinculos_entre_ni%c3%b1as_y_ni%c3%b1os_de_bar.pdf00109f90af7f713d77c305d04fd2f1bfMD516202130810087153-02JUL2021 MARYI Y ANGELA.pdf202130810087153-02JUL2021 MARYI Y ANGELA.pdfapplication/pdf1615572http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13515/18/202130810087153-02JUL2021%20%20MARYI%20Y%20ANGELA.pdf2aeafdc2689cfd99b1e811802303ef59MD518ORIGINALproceso_pedagógico_colectiva_artchimia_la_afectividad_y_la_expresion_artistica.pdfproceso_pedagógico_colectiva_artchimia_la_afectividad_y_la_expresion_artistica.pdfapplication/pdf7430060http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13515/7/proceso_pedag%c3%b3gico_colectiva_artchimia_la_afectividad_y_la_expresion_artistica.pdf8b1308ef1bdfadd9e784167f0048e6d4MD5720.500.12209/13515oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/135152023-08-31 16:08:30.52Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |