Cuerpo territorio : el cuerpo y el territorio a partir de la enseñanza de la geografía en la escuela.
Esta investigación aborda la relación entre el cuerpo y el territorio desde una perspectiva educativa renovada, enfatizando cómo ambos han sido históricamente objeto de control, apropiación y disputa. Se propone una estrategia pedagógica constructivista y de aprendizaje significativo para fomentar e...
- Autores:
-
Sanchez Sanchez, Yurany Melissa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20966
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/20966
- Palabra clave:
- Cuerpo
Territorio
Geografía
Enseñanza
Educación básica
Límites personales
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Geography
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- openAccess
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Esta investigación aborda la relación entre el cuerpo y el territorio desde una perspectiva educativa renovada, enfatizando cómo ambos han sido históricamente objeto de control, apropiación y disputa. Se propone una estrategia pedagógica constructivista y de aprendizaje significativo para fomentar en estudiantes de noveno grado del Colegio Gimnasio Calcuta el reconocimiento activo de sus límites corporales y territoriales, promoviendo una comprensión crítica de las dinámicas de dominación, explotación y resignificación del espacio. El estudio se enmarca en un enfoque cualitativo y longitudinal en el ámbito de la investigación educativa, utilizando instrumentos como entrevistas semiestructuradas, diarios de campo y análisis de producciones gráficas para capturar el proceso activo de construcción del conocimiento. Se fundamenta teóricamente en la geografía de la percepción individual y en la noción del cuerpo como primer territorio a proteger, integrando los principios del constructivismo y del aprendizaje significativo para que los estudiantes sean protagonistas en la interpretación y transformación de su entorno. |
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Lombana Martínez, Oscar IvánSanchez Sanchez, Yurany MelissaBogota,Colombia2025-03-13T18:36:02Z2025-03-13T18:36:02Z2024http://hdl.handle.net/20.500.12209/20966instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Esta investigación aborda la relación entre el cuerpo y el territorio desde una perspectiva educativa renovada, enfatizando cómo ambos han sido históricamente objeto de control, apropiación y disputa. Se propone una estrategia pedagógica constructivista y de aprendizaje significativo para fomentar en estudiantes de noveno grado del Colegio Gimnasio Calcuta el reconocimiento activo de sus límites corporales y territoriales, promoviendo una comprensión crítica de las dinámicas de dominación, explotación y resignificación del espacio. El estudio se enmarca en un enfoque cualitativo y longitudinal en el ámbito de la investigación educativa, utilizando instrumentos como entrevistas semiestructuradas, diarios de campo y análisis de producciones gráficas para capturar el proceso activo de construcción del conocimiento. Se fundamenta teóricamente en la geografía de la percepción individual y en la noción del cuerpo como primer territorio a proteger, integrando los principios del constructivismo y del aprendizaje significativo para que los estudiantes sean protagonistas en la interpretación y transformación de su entorno.Submitted by Yurany Melissa Sanchez Sanchez (ymsanchezs@upn.edu.co) on 2025-02-26T12:48:49Z No. of bitstreams: 2 cuerpo y territorio, el cuerpo y el territorio a partir de la enseñanza de la geografia en la escuela..pdf: 7456041 bytes, checksum: b695dcdd876f7cfd5d1cee29d3c8690d (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 144893 bytes, checksum: 282c6371cc13b5fa1d3eb7f4cef03b3f (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Buen día La licencia de uso debe venir con año 2024 Por favor acercarse a biblioteca como se le indico anteriormente Cordial saludo on 2025-02-27T15:01:15Z (GMT)Submitted by Yurany Melissa Sanchez Sanchez (ymsanchezs@upn.edu.co) on 2025-03-03T19:04:38Z No. of bitstreams: 2 cuerpo y territorio, el cuerpo y el territorio a partir de la enseñanza de la geografia en la escuela..pdf: 7456041 bytes, checksum: b695dcdd876f7cfd5d1cee29d3c8690d (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_ (2).pdf: 162366 bytes, checksum: 31e15e833438abf8acbb316a9ad351ae (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-03-03T19:08:29Z (GMT) No. of bitstreams: 2 cuerpo y territorio, el cuerpo y el territorio a partir de la enseñanza de la geografia en la escuela..pdf: 7456041 bytes, checksum: b695dcdd876f7cfd5d1cee29d3c8690d (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_ (2).pdf: 162366 bytes, checksum: 31e15e833438abf8acbb316a9ad351ae (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2025-03-13T18:36:02Z (GMT) No. of bitstreams: 2 cuerpo y territorio, el cuerpo y el territorio a partir de la enseñanza de la geografia en la escuela..pdf: 7456041 bytes, checksum: b695dcdd876f7cfd5d1cee29d3c8690d (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_ (2).pdf: 162366 bytes, checksum: 31e15e833438abf8acbb316a9ad351ae (MD5)Made available in DSpace on 2025-03-13T18:36:02Z (GMT). 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The study is framed within a qualitative and longitudinal approach in the field of educational research, using instruments such as semi-structured interviews, field diaries, and analysis of graphic productions to capture the active process of knowledge construction. It is theoretically grounded in the geography of individual perception and the notion of the body as the first territory to be protected, integrating the principles of constructivism and meaningful learning so that students become protagonists in the interpretation and transformation of their environment.Enseñanza de la geografia.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalCuerpoTerritorioGeografíaEnseñanzaEducación básicaLímites personalesBodyTerritoryTeachingGeographyBasic educationPersonal boundariesCuerpo territorio : el cuerpo y el territorio a partir de la enseñanza de la geografía en la escuela.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAusubel, D. P. (1983). 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