Sobre o ensino de Geografia na interface com a Arte.

Neste artigo o propósito é compor um diálogo a partir da leitura de Ratzel (1904) publicado em 2010 onde expõe sua interpretação da natureza em relação com a Arte e, o ensino da Geografia no contexto atual. A perspectiva de aproximação, no ensino de Geografia da Arte, já proposta, nesse texto de Rat...

Full description

Autores:
Antunes Suertegaray, Dirce María
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2011
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
por
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8322
Acceso en línea:
https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7194
http://hdl.handle.net/20.500.12209/8322
Palabra clave:
Naturaleza
Medio ambiente
Paisaje
Arte
Nature
Environment
Landscape
Art
Ambiente
Paisagem
Rights
openAccess
License
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
id RPEDAGO2_5a56144fe1aedcdd368545e65bc55136
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8322
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.por.fl_str_mv Sobre o ensino de Geografia na interface com a Arte.
dc.title.translated.eng.fl_str_mv About the teaching of Geography in the interface with Art.
title Sobre o ensino de Geografia na interface com a Arte.
spellingShingle Sobre o ensino de Geografia na interface com a Arte.
Naturaleza
Medio ambiente
Paisaje
Arte
Nature
Environment
Landscape
Art
Ambiente
Paisagem
title_short Sobre o ensino de Geografia na interface com a Arte.
title_full Sobre o ensino de Geografia na interface com a Arte.
title_fullStr Sobre o ensino de Geografia na interface com a Arte.
title_full_unstemmed Sobre o ensino de Geografia na interface com a Arte.
title_sort Sobre o ensino de Geografia na interface com a Arte.
dc.creator.fl_str_mv Antunes Suertegaray, Dirce María
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Antunes Suertegaray, Dirce María
dc.subject.spa.fl_str_mv Naturaleza
Medio ambiente
Paisaje
Arte
topic Naturaleza
Medio ambiente
Paisaje
Arte
Nature
Environment
Landscape
Art
Ambiente
Paisagem
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv Nature
Environment
Landscape
Art
Ambiente
dc.subject.keywords.por.fl_str_mv Paisagem
description Neste artigo o propósito é compor um diálogo a partir da leitura de Ratzel (1904) publicado em 2010 onde expõe sua interpretação da natureza em relação com a Arte e, o ensino da Geografia no contexto atual. A perspectiva de aproximação, no ensino de Geografia da Arte, já proposta, nesse texto de Ratzel (1904), emerge como possibilidade em muitas das experiências de professores que se dedicam a ensinar crianças e jovens e constitui proposta que se associa às políticas públicas de ensino de Geografia no Brasil. Para trazer a prática relativa ao tema Geografia e Arte foram escolhidas três ações docentes. A primeira diz respeito ao trabalho construído por Kornalewski da Silva junto ao Projeto Amora do Colégio de Aplicação (CAP/UFRGS, 2008) como bolsista de Iniciação Científica/FAPERGS. A segunda vem sendo desenvolvida pela professora Rossato (2010) também junto ao Projeto Amora (CAP/UFRGS). A terceira ação foi desenvolvida por Pires da Silva (2008) durante a construção de sua dissertação de mestrado no programa de Pós-graduação em Geografia (POSGEA/UFRGS, 2008), com alunos do ensino médio. Os projetos aqui trabalhados buscaram refletir e construir conceitos como os de natureza, ambiente e paisagem, como também promoveram a construção de conhecimento sobre espaço/planetas/satélites, movimentos da Terra, estações do ano, tipos de nuvens, precipitações, entre outros. Permitem, através de diferentes expressões artísticas, tratar de conteúdos, por vezes, complexos para o entendimento dos alunos do ensino fundamental.
publishDate 2011
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2011-07-26
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.local.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.other.spa.fl_str_mv Artículo revisado por pares
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7194
10.17227/Anekumene.2011.num2.7194
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2248-5376
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/8322
url https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7194
http://hdl.handle.net/20.500.12209/8322
identifier_str_mv 10.17227/Anekumene.2011.num2.7194
2248-5376
dc.language.iso.none.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7194/5857
dc.relation.references.none.fl_str_mv Galeano, E. A natureza não é muda. Portal Rizomas. <www.rizomas.net/component/taxonomy/Eduardo%20Galeano.html>. Acesso em: nov. de 2010.
Gonçalves, Carlos W. P. (1998). Os (des) caminhos do meio ambiente. São Paulo: Contexto
Maturana, H. (2001). Cognição, ciência e vida cotidiana. Belo Horizonte: Ed. UFMG.
Ratzel, F.(2010).Sobre a interpretação da natureza [Über Naturschilderung]. GEOgraphia.12 (23), p. 157-176.
Rossato, M. S. (2009). Dandara, o dragão e a lua. Porto Alegre: Cassol.
Kornalewski, P. (2008). Educação ambiental: Vivencias no urbano. Trabalho apresentado no ENG. São Paulo
Pires da Silva, L. A. (2008). Narrativas das percepções e conectividades de caminhantes nas paisagens dos areais pampeanos: perspectivas ambientais para geração de ambiências. Dissertação (Mestrado em Geografia), Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre.
Santos, M. (1997). A natureza do espaço: técnica e tempo: razão e emoção. São Paulo: Hucitec.
Suertegaray, D. M. A.(2003). Avaliação Nacional dos Livros Didáticos de 5ª a 8ª Séries – PNLD 2005, área de Geografia. Brasília, Trabalho técnico
. (2008). Avaliação PNLD 2010. Geografia. Brasília. Trabalho Técnico.
(2009). Avaliação PNLD 2011. Geografia. Brasília. Trabalho Técnico.
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial 4.0 International
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Editorial Universidad Pedagógica Nacional
dc.source.spa.fl_str_mv Anekumene; Núm. 2 (2011); 54-67
institution Universidad Pedagógica Nacional
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814444958576279552
spelling Antunes Suertegaray, Dirce María2011-07-26https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/719410.17227/Anekumene.2011.num2.71942248-5376http://hdl.handle.net/20.500.12209/8322Neste artigo o propósito é compor um diálogo a partir da leitura de Ratzel (1904) publicado em 2010 onde expõe sua interpretação da natureza em relação com a Arte e, o ensino da Geografia no contexto atual. A perspectiva de aproximação, no ensino de Geografia da Arte, já proposta, nesse texto de Ratzel (1904), emerge como possibilidade em muitas das experiências de professores que se dedicam a ensinar crianças e jovens e constitui proposta que se associa às políticas públicas de ensino de Geografia no Brasil. Para trazer a prática relativa ao tema Geografia e Arte foram escolhidas três ações docentes. A primeira diz respeito ao trabalho construído por Kornalewski da Silva junto ao Projeto Amora do Colégio de Aplicação (CAP/UFRGS, 2008) como bolsista de Iniciação Científica/FAPERGS. A segunda vem sendo desenvolvida pela professora Rossato (2010) também junto ao Projeto Amora (CAP/UFRGS). A terceira ação foi desenvolvida por Pires da Silva (2008) durante a construção de sua dissertação de mestrado no programa de Pós-graduação em Geografia (POSGEA/UFRGS, 2008), com alunos do ensino médio. Os projetos aqui trabalhados buscaram refletir e construir conceitos como os de natureza, ambiente e paisagem, como também promoveram a construção de conhecimento sobre espaço/planetas/satélites, movimentos da Terra, estações do ano, tipos de nuvens, precipitações, entre outros. Permitem, através de diferentes expressões artísticas, tratar de conteúdos, por vezes, complexos para o entendimento dos alunos do ensino fundamental.Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/oai on 2021-04-29T16:29:56Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/7194In this article the aim is to compose a dialog from the reading of Ratzel (1904) published in 2010 which sets out its interpretation of nature in relation to art and the teaching of geography in the current context. The prospect of approaching the teaching of Geography of Art, as proposed in this text, Ratzel (1904) emerges as a possibility in many of the experiences of teachers who are dedicated to teaching children and youth and is proposed which combines the public policy teaching of geography in Brazil. To bring the practice on the topic Geography and Art were chosen three teaching actions. The first concerns the work constructed by Kornalewski da Silva Amora Project by the College Application (CAP /UFRGS, 2008) as scholarship of scientific initiation/FAPERGS. The second has been developed by Professor Rossato (2010) also with the Amora Project (CAP/UFRGS). The third action was developed by Pires da Silva (2008) during construction of his dissertation in the Graduate Program in Geography (POSGEA/UFRGS, 2008), with high school students. The projects worked here sought to reflect and buildconcepts such as nature, environment and landscape, but also promoted the construction of knowledge about space /planets / satellites, Earth movements, seasons, types of clouds, precipitation, among others. These allow, through different artistic expressions, dealing with content, sometimes complex, to the understanding of elementary school students.application/pdfporEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7194/5857Galeano, E. A natureza não é muda. Portal Rizomas. <www.rizomas.net/component/taxonomy/Eduardo%20Galeano.html>. Acesso em: nov. de 2010.Gonçalves, Carlos W. P. (1998). Os (des) caminhos do meio ambiente. São Paulo: ContextoMaturana, H. (2001). Cognição, ciência e vida cotidiana. Belo Horizonte: Ed. UFMG.Ratzel, F.(2010).Sobre a interpretação da natureza [Über Naturschilderung]. GEOgraphia.12 (23), p. 157-176.Rossato, M. S. (2009). Dandara, o dragão e a lua. Porto Alegre: Cassol.Kornalewski, P. (2008). Educação ambiental: Vivencias no urbano. Trabalho apresentado no ENG. São PauloPires da Silva, L. A. (2008). Narrativas das percepções e conectividades de caminhantes nas paisagens dos areais pampeanos: perspectivas ambientais para geração de ambiências. Dissertação (Mestrado em Geografia), Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre.Santos, M. (1997). A natureza do espaço: técnica e tempo: razão e emoção. São Paulo: Hucitec.Suertegaray, D. M. A.(2003). Avaliação Nacional dos Livros Didáticos de 5ª a 8ª Séries – PNLD 2005, área de Geografia. Brasília, Trabalho técnico. (2008). Avaliação PNLD 2010. Geografia. Brasília. Trabalho Técnico.(2009). Avaliação PNLD 2011. Geografia. Brasília. Trabalho Técnico.http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalAnekumene; Núm. 2 (2011); 54-67NaturalezaMedio ambientePaisajeArteNatureEnvironmentLandscapeArtAmbientePaisagemSobre o ensino de Geografia na interface com a Arte.About the teaching of Geography in the interface with Art.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleArtículo revisado por pareshttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/8322oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/83222024-05-30 11:33:11.503Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co

Publicaciones similares