Imágenes de las/os niños de cuarto y quinto grado de la jornada mañana del Colegio Rodolfo Llinás I.E.D. Bolivia respecto a la biodiversidad colombiana.

Esta investigación analiza las imágenes que tienen algunas/os estudiantes de grado cuarto y quinto respecto a la Biodiversidad Colombiana y como el resultado que surge de esta investigación puede tener implicaciones para la enseñanza de la biología, como puede aportar lineamientos pedagógicos para l...

Full description

Autores:: Diaz Camelo, Denise Wanda

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2013

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Esta investigación analiza las imágenes que tienen algunas/os estudiantes de grado cuarto y quinto respecto a la Biodiversidad Colombiana y como el resultado que surge de esta investigación puede tener implicaciones para la enseñanza de la biología, como puede aportar lineamientos pedagógicos para la enseñanza de la biodiversidad colombiana para este contexto en particular. Se pretende que las representaciones que se evidencian en las imágenes que las/os estudiantes tienen sean relevantes como insumos para la práctica docente, que generen motivaciones de cambio y sobre todo la reflexión que surja sobre la necesidad de contextualizar los planes de estudio, generar procesos de identidad, de reconocimiento de la biodiversidad colombiana.
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Se pretende que las representaciones que se evidencian en las imágenes que las/os estudiantes tienen sean relevantes como insumos para la práctica docente, que generen motivaciones de cambio y sobre todo la reflexión que surja sobre la necesidad de contextualizar los planes de estudio, generar procesos de identidad, de reconocimiento de la biodiversidad colombiana.Submitted by Manuel Lorenzo Contreras Pachón (mlcontrerasp@pedagogica.edu.co) on 2018-09-18T21:05:36Z No. of bitstreams: 1 TO-15692.pdf: 5118191 bytes, checksum: 9753cdeddb81ed8229e7af5449e391bb (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2018-09-24T20:34:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-15692.pdf: 5118191 bytes, checksum: 9753cdeddb81ed8229e7af5449e391bb (MD5)Made available in DSpace on 2018-09-24T20:48:47Z (GMT). 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(1977). Educación, imágenes y estilos de desarrollo. Buenos Aires. Cepal.Rangel O. (2012). Grupo de Investigación Biodiversidad y Conservación de la Universidad Nacional de Colombia.Rubio, H, Ulloa, A, y Rubio, M. (1998). Tras las huellas de los animales - 23 especies del choco biogeográfico indígenas emberas. Colombia: Giro editores.Sandoval, C. (2002). Investigación cualitativa. Instituto colombiano para el fomento de la educación colombiana. ICFES. Bogotá: Arfo editores e impresores.Sanz, J. (1996). El Libro de la Imagen. Madrid: AlianzaSauvé, L. (2010). Educación científica y educación ambiental: un cruce fecundo. Enseñanza de las ciencias. Enseñanza de las ciencias, 28.Tobasura, A. (1996). Una Visón Integral de la Biodiversidad en Colombia. Luna Azul. 1, 35-43.Villafañe, J. (2006). Introducción a la teoría de la imagen. Madrid: Ediciones pirámide.Wilson, E. (1994). La biodiversidad, amenazada, Resolución. La ética ambiental. La diversidad de la vida. Editorial Crítica.Wilson, E. 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