El derecho a la educación en el contexto de la política pública LGBTI desde el año 2007 hasta el 2017 de la ciudad de Bogotá : un análisis teórico.

Esta investigación aborda situaciones educativas de la población LGBTI en el ambiente educativo formal. Es relevante debido a que el derecho a la educación se constituye como un eje fundamental en la sociedad, por ende, se debe garantizar a toda la población a través de condiciones de igualdad de oportunidades y libre acceso por medio de políticas y planes de acción concretos. Por esta razón reconocemos que aún en la cotidianidad se observan diferentes realidades, cómo lo hace saber un estudio de la línea técnica de la política pública LGBTI esta población pasa por diferentes circunstancias como: acoso por homofobia, deserción escolar, resistencia a aceptarse, miedo a visibilizarse, pasividad por parte de docentes y orientadores, estas son solo algunas de las situaciones que enfrentan en el ámbito escolar los estudiantes cuya orientación sexual o identidad de género no complace la norma social.

• Autores: Garzón Suaterna, Jeimy Catherin; Pinilla Martínez, Johanna Alejandra
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11791
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/11791
• Palabra clave: Política pública; Diversidad sexual; Género; LGBTI; Derecho a la educación; Escuela; Educación; Discriminación
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/