Juego, cultura y nuevas pedagogías.

Las dinámicas sociales en las que se encuentra inmerso el sistema educativo actual llevan a pensar que la sociedad moderna se encuentra colonizada por el paradigma positivista y la lógica técnico–racional de interpretación del mundo. En este sentido, las preguntas por la educación, la inclusión y los usos de la tecnología, la contraposi-ción del tiempo productivo versus el tiempo libre y de ocio, al igual que la caracteriza-ción de las relaciones humanas, se encuentran a la orden del día, ya sea como afirma-ción de lo existente, es decir, como reproducción de la cultura presente, o bien como acto de resistencia frente a las dinámicas sociales, políticas y culturales, proponiendo otras lógicas de acción y construyendo nuevos sentidos para los sujetos.

• Autores: Durán Camelo, Victor Hugo
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/4656
• Acceso en línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/2198; http://hdl.handle.net/20.500.12209/4656
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0