El aprendizaje cooperativo en el deporte escolar : una propuesta pedagógica en la I.E.D. El Porvenir sede B.
Trabajo de grado que se propone evidenciarse involucrado en procesos de construcción social, interviniendo a su vez en la escuela y permeando en procesos de enseñanza. De esta manera se hace importante hablar del deporte escolar en la búsqueda de aprendizaje desde las dimensiones cognitivas, psicoló...
- Autores:
-
Acosta Puentes, Rodolfo Daniel
Cuervo Cruz, Jose David
Ponguta Castellanos, Nicolás
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10573
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/10573
- Palabra clave:
- Deporte escolar
Deportes de conjunto
Aprendizaje cooperativo
Relaciones interpersonales
Trabajo en equipo
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Trabajo de grado que se propone evidenciarse involucrado en procesos de construcción social, interviniendo a su vez en la escuela y permeando en procesos de enseñanza. De esta manera se hace importante hablar del deporte escolar en la búsqueda de aprendizaje desde las dimensiones cognitivas, psicológicas, motrices y sociales, con miras a globalizar conocimientos que trabajan en ambientes cooperativos, buscando favorecer y potenciar el ambiente de los escolares, por lo que se hizo estructurar una propuesta pedagógica de deporte escolar desde un enfoque del aprendizaje cooperativo en los estudiantes del curso 10-04 del I.E.D El Porvenir sede B. Este proceso guiado de observar, repensar y buscar un impacto en la escuela y el deporte escolar es el eje focal que se desea en la propuesta, transformando la realidad de los estudiantes desde nuevas tendencias de deporte escolar. |
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Acosta, E. (2012). Iniciación y formación deportiva: una reflexión siempre oportuna, Rev. U.D.C.A Act. & Div. Cient. 15, 57 - 65. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/rudca/v15s1/v15s1a08.pdf Alvarado, L. García, M. (2008). Características más relevantes del paradigma socio-crítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de Caracas. Sapiens. Revista Universitaria de Investigación, 9(2), diciembre, 2008, pp. 187-202. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/410/41011837011.pdf Andrade, M., & Gálvez, P. (2010). Modelos teóricos que sustentan el cambio de conductas en salud. Studylib. 1-9. Documento no publicado. Recuperado de: https://studylib.es/doc/162370/modelos-te%C3%B3ricos-que-sustentan-el-cambio-deconductas. arce, G. Malvas, Y. (2014). El clima organizacional y las relaciones interpersonales en la I.E. Manuel González Prada de Huari - 2013. Tesis de pregrado. 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De esta manera se hace importante hablar del deporte escolar en la búsqueda de aprendizaje desde las dimensiones cognitivas, psicológicas, motrices y sociales, con miras a globalizar conocimientos que trabajan en ambientes cooperativos, buscando favorecer y potenciar el ambiente de los escolares, por lo que se hizo estructurar una propuesta pedagógica de deporte escolar desde un enfoque del aprendizaje cooperativo en los estudiantes del curso 10-04 del I.E.D El Porvenir sede B. Este proceso guiado de observar, repensar y buscar un impacto en la escuela y el deporte escolar es el eje focal que se desea en la propuesta, transformando la realidad de los estudiantes desde nuevas tendencias de deporte escolar.Submitted by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-06-17T03:24:04Z No. of bitstreams: 1 TE-22771.pdf: 37551334 bytes, checksum: a678f5369d6c6fafe0a7f1f72a86d97b (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-10-03T13:29:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-22771.pdf: 37551334 bytes, checksum: a678f5369d6c6fafe0a7f1f72a86d97b (MD5)Made available in DSpace on 2019-10-03T13:29:42Z (GMT). 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