Una estrategia pedagógica y didáctica, basada en el trabajo práctico del análisis bromatológico y toxicológico de la Fariña, alimento obtenido a partir de la Manihot Sculenta Krantz “Yuca brava”.
Este proyecto de grado es un trabajo de tipo descriptivo, a partir del cual se pretende construir un material didáctico con el que se desea presentar de manera sencilla y explícita la parte toxicológica del veneno que se extrae de la Manihot Sculenta Krantz “yuca brava”. El objetivo de este proyecto...
- Autores:
-
Díaz Urbina, Ingrith Lorena
Suárez Ruíz, Luz Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2006
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9133
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/9133
- Palabra clave:
- Rights
- License
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Este proyecto de grado es un trabajo de tipo descriptivo, a partir del cual se pretende construir un material didáctico con el que se desea presentar de manera sencilla y explícita la parte toxicológica del veneno que se extrae de la Manihot Sculenta Krantz “yuca brava”. El objetivo de este proyecto no es formular un nuevo modelo pedagógico, sino que bajo los parámetros del constructivismo, despertar el interés en la población mediante actividades motivadoras; pues generalmente los conocimientos se presentan de una manera formal que no son aplicables a la vida cotidiana y que finalmente no son asumidos. |
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El objetivo de este proyecto no es formular un nuevo modelo pedagógico, sino que bajo los parámetros del constructivismo, despertar el interés en la población mediante actividades motivadoras; pues generalmente los conocimientos se presentan de una manera formal que no son aplicables a la vida cotidiana y que finalmente no son asumidos.Submitted by Manuel Lorenzo Contreras Pachón (mlcontrerasp@pedagogica.edu.co) on 2018-09-07T20:27:22Z No. of bitstreams: 1 TE-06356.pdf: 5581817 bytes, checksum: df13ca90e4958f1f3662f32ea4f36140 (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: LOS AUTORES ESTAN INCOMPLETOS Y NO TIENE DESCRIPCION EL PDF NO QUEDO CON TE-06356 on 2018-09-19T15:14:00Z (GMT)Submitted by Manuel Lorenzo Contreras Pachón (mlcontrerasp@pedagogica.edu.co) on 2018-09-20T22:02:17Z No. of bitstreams: 1 TE-06356.pdf: 5581817 bytes, checksum: df13ca90e4958f1f3662f32ea4f36140 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2018-09-25T15:53:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-06356.pdf: 5581817 bytes, checksum: df13ca90e4958f1f3662f32ea4f36140 (MD5)Made available in DSpace on 2018-09-25T16:13:47Z (GMT). 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La Estrella Fluvial del Orinoco Colombia, área de alta diversidad de yuca brava “Manihot Sculenta Krantz. Colombia Amazónica. Vol. 2 No. 2 Diciembre 1987.MORENO, Luís E. Y WALDEGG, Guillermina. La epistemología constructivista y la didáctica de las ciencias: ¿coincidencia o complementariedad? Enseñanza de las ciencias. 1998. 16 (3) 421- 429.PORLAN, R. y otros. Constructivismo y escuela. Sevilla. 1989.SILVA MECHE, Bernabé. Nueva generación. La Imagen del Nuevo Siglo. Plan de Desarrollo del Vaupés. 1998 – 2000.TAKAYUKI, Shibamoto. Introducción a la Toxicología de los Alimentos. Ed. Acribia S.A. 1996.TAMAYO Y TAMAYO, Mario. El Proceso de la Investigación Científica. Ed. Limusa. 1999.TRIANA, Gloria. Procesamiento y Complejo Dietético de la Yuca Brava entre los Indígenas Puinaves del Río Inárida. Caldasia. Vol. 13 No. 64 Septiembre 1982.VARGAS, Maria E. Programa de Educación continua: guía para la elaboración de módulos. 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