A relação entre a universidade e a escola na promoção da abordagem de questões sociocientíficas no ensino de ciências: um estudo de caso.

Neste trabalho buscamos problematizar, através de uma investigação, a importância da interação entre a universidade e a escola no desenvolvimento de atividades didáticas que priorizam a abordagem de questões sócio-científicas no Ensino de Ciências. Esta problematização é realizada a partir da fala de uma participante no contexto de um projeto em parceira entre a universidadee a escola.Tendo como base a pesquisa qualitativa, optamos por uma abordagem interpretativa dos dados que foram recolhidos. A pesquisa é estruturada metologicamente a partir da Análise de Conteúdo.Foi possível perceber que a professora entrevistadapossui uma visão conceitual bem definida sobre a abordagem QSC. Em uma crítica, a professora relata a necessidade da universidade estar mais presente na escola.

• Autores: Fernandes, João Paulo; Gouvêa, Guaracira
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15856
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8772; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15856
• Palabra clave: Questões sociocientíficas; Ensino de ciências; Formação docente; Análise de conteúdo
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0