Simuladores com o softwareGeoGebra como objetos de aprendizagem para o ensino da física.

Com o intuito de contribuir para o tema do uso de recursos didáticos no ensino das ciências com tecnologias digitais, neste trabalho apresentam-se dois simuladores computacionais elaborados com o software GeoGebra para abordar os movimentos parabólico e harmônico simples, caracterizando-os como objetos de aprendizagem de acordo à perspectiva de Kalinke et ál. (2015). Para realizar esta apresentação, descrevem-se dois planejamentos de aula nos quais estes simuladores podem ser inseridos. O desenvolvimento de cada planejamento de aula contempla o trânsito por três momentos nos quais se reflete sobre os aspectos teóricos a serem estudados, o uso do si-mulador para interagir com o fenómeno modelado e as conclusões às quais se pode chegar após a atividade realizada. Espera-se que este trabalho seja um apoio direto à prática profissional daqueles docentes que tenham vontade de integrar tecnologias digitais nas suas aulas e seja de inspiração para a criação dos seus próprios materiais didáticos.

• Autores: Gutiérrez Araujo, Rafael Enrique; Castillo Bracho, Luis Andrés
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16247
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/11336; http://hdl.handle.net/20.500.12209/16247
• Palabra clave: Ensino das ciências; Objetos de aprendizagem; Simuladores computacionais; Software GeoGebra; Sciences teaching; Learning objects; Computational simulator; GeoGebra software
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0