Educación, sociedad y “deber de memoria” : contexto y bordes de esta problemática en Colombia.

En este artículo de reflexión, se presentan algunas aproximaciones al contexto global de la memoria, y en particular, a los escenarios políticos y sociales en los que se inscribe el deber de memoria en Colombia, a propósito de la promulgación de la Ley de Víctimas y Restitución de Tierras, en cuyo seno se gestaron otras políticas de la memoria que tocan a la sociedad en su conjunto y al campo educativo, en especial. Se expone, también, una reflexión sobre el papel de la educación, la pregunta ética por la memoria y la necesaria reconstrucción del vínculo social, cuando se trata de hacer conciencia pública del daño moral causado a las víctimas por efecto de una guerra degrada y prolongada, que ha tenido lugar en el marco del conflicto armado colombiano.

• Autores: García Vera , Nylza Offir
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13954
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/11021; http://hdl.handle.net/20.500.12209/13954
• Palabra clave: Educación; Memoria histórica; Deber de memoria; Ética de la memoria; Education; Historical memory; Duty of memory; Ethics of remembrance; Educação; Memória histórica; Dever de memória; Etica da memória
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