Saberes experienciales de docentes orientadores de Bogotá.
Trabajo de grado basado en la información entregada por 37 orientadores de la ciudad de Bogotá, entre Psicólogos, Trabajadores sociales y Licenciados en psicología y pedagogía. Ellos fueron convocados a responder preguntas sobre sus experiencias a nivel social y personal en el desarrollo de la orien...
- Autores:
-
Gómez Arango, Mayra Gisell
Gómez Higuera, Laura Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11775
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/11775
- Palabra clave:
- Saberes experienciales
Orientación escolar
Docente orientador
Bogotá
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- License
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Saberes experienciales Orientación escolar Docente orientador Bogotá |
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Trabajo de grado basado en la información entregada por 37 orientadores de la ciudad de Bogotá, entre Psicólogos, Trabajadores sociales y Licenciados en psicología y pedagogía. Ellos fueron convocados a responder preguntas sobre sus experiencias a nivel social y personal en el desarrollo de la orientación escolar en instituciones de filiación pública o privada en relación con los saberes construidos a través de su experiencia. Los aspectos fundamentales de esta muestra son la descripción de los saberes experienciales de los docentes orientadores frente a las problemáticas y situaciones enfrentadas en su quehacer cotidiano, facilitar contrastes entre los saberes experienciales de los colegios públicos y privados y finalmente, la exploración de posibles relaciones de saberes experienciales entre docentes orientadores según su formación profesional. |
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Los aspectos fundamentales de esta muestra son la descripción de los saberes experienciales de los docentes orientadores frente a las problemáticas y situaciones enfrentadas en su quehacer cotidiano, facilitar contrastes entre los saberes experienciales de los colegios públicos y privados y finalmente, la exploración de posibles relaciones de saberes experienciales entre docentes orientadores según su formación profesional.Submitted by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-04-22T13:18:13Z No. of bitstreams: 1 TE-23984.pdf: 2889883 bytes, checksum: 6863da3b92ee09959109e54bf1ea6016 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-04-22T13:18:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-23984.pdf: 2889883 bytes, checksum: 6863da3b92ee09959109e54bf1ea6016 (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-04-22T13:19:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-23984.pdf: 2889883 bytes, checksum: 6863da3b92ee09959109e54bf1ea6016 (MD5)Made available in DSpace on 2020-04-22T13:19:39Z (GMT). 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