La Educación Física Bioética : una propuesta para la formación de seres humanos.
El presente escrito contiene la explicación, el análisis y los resultados de la propuesta curricular particular del proyecto de “La Educación Física Bioética: una propuesta de formación para los seres humanos” donde se da a conocer el ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Cómo? ¿Qué? Y ¿Cuándo? Del currículo constr...
- Autores:
-
Melón Ramírez, Leslie Gissele
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18647
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18647
- Palabra clave:
- Educación física
Bioética
Currículo
Proyecto curricular particular
Physical education
Bioethics
Curriculum
Private curricular project
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_5725cf10dce67db3da28804e7abad4b2 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18647 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La Educación Física Bioética : una propuesta para la formación de seres humanos. |
| title |
La Educación Física Bioética : una propuesta para la formación de seres humanos. |
| spellingShingle |
La Educación Física Bioética : una propuesta para la formación de seres humanos. Educación física Bioética Currículo Proyecto curricular particular Physical education Bioethics Curriculum Private curricular project |
| title_short |
La Educación Física Bioética : una propuesta para la formación de seres humanos. |
| title_full |
La Educación Física Bioética : una propuesta para la formación de seres humanos. |
| title_fullStr |
La Educación Física Bioética : una propuesta para la formación de seres humanos. |
| title_full_unstemmed |
La Educación Física Bioética : una propuesta para la formación de seres humanos. |
| title_sort |
La Educación Física Bioética : una propuesta para la formación de seres humanos. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Melón Ramírez, Leslie Gissele |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Pacheco Villegas, Carlos Eduardo |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Melón Ramírez, Leslie Gissele |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Educación física Bioética Currículo Proyecto curricular particular |
| topic |
Educación física Bioética Currículo Proyecto curricular particular Physical education Bioethics Curriculum Private curricular project |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Physical education Bioethics Curriculum Private curricular project |
| description |
El presente escrito contiene la explicación, el análisis y los resultados de la propuesta curricular particular del proyecto de “La Educación Física Bioética: una propuesta de formación para los seres humanos” donde se da a conocer el ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Cómo? ¿Qué? Y ¿Cuándo? Del currículo construido. Este proyecto curricular particular busco la implementación de la bioética, en el marco referencial de la Educación Física, con la finalidad de posibilitar elementos pedagógicos de esta, que contribuyan a la dimensión social, motriz y ética del ser humano para la construcción de su corporeidad. Para lograr este propósito, la bioética, puesta al servicio de la Educación Física problematizo cuestiones directamente relacionadas con esta disciplina, las cuales intervienen directamente en la vida de cada persona, planteándose el interrogante de ¿Qué debo hacer? Con base en lo anterior se relacionan los principios y fundamentos de la bioética con los elementos estructurales de la Educación Física: juego, cuerpo y movimiento sumado a la experiencia corporal, donde se dan nuevas formas de comprender la acción pedagógica. |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-06-26T14:25:58Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-06-26T14:25:58Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/18647 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/18647 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Blázquez, D. (2020). ¿En que siglo vive la Educación Física de hoy? En D. Blázquez, Descubre la educación física en el s. XXI: Así trabaja el profesorado más innovador. (págs. 21-22). Barcelona - España: Inde. Cadavid, L. E. (2009). EL CUERPO EN LA EDUCACIÓN DA QUÉ PENSAR: PERSPECTIVAS HACIA UNA EDUCACIÓN CORPORAL. Estudios Pedagógicos XXXV, Nº 2, 231-242. Chamorro Durán, C. (2022). Aprendizaje basado en retos "ABR". En J. Barranchina Peris, J. Blández Ángel , D. Blázquez Sánchez , E. Blázquez Biosca, O. Camerrino Foguet, M. Castañer Balcells, . . . E. Sebastiani i Obrador, Métodos de enseñanza en Educación Física. Enfoques innnovadores para la enseñanza de competencias (págs. 57-79). Inde. Cortina, A. (1997). LOS VALORES MORALES. En A. Cortina, EL MUNDO DE LOS VALORES - Ética y Educación (págs. 40-63). Santafé de Bogotá: EL BUHO. Cullen, C. (2008). Iniciación a la bioética, con algunas reflexiones sobre los transplantes. En C. Cullen, Introducción a la Ética (págs. 105-135). Buenos Aires: Del Hospital. Gerver, R. (2020). Descubre la educación física en el s. XXI. En B. Domingo. Barcelona, España: Inde. GRUNDY, S. (1998). Producto o praxis del curriculum. Madrid : Morata. Hermes, G. P. (2014). ¿Que es la bioética? De vuelta a la división de la vida humana en vida/bios y vida/zoe. Cali - Colombia : Universidad Libre Seccional Cali. Hincapié, J. (1 de Octubre de 2019). Bioética: teorías y principios. Enseñanza transversal en bioética y bioderecho. Universidad Nacional Autonóma de México, México. Kirk, D. (1990). La definición del curriculum: la concepción del curriculum como praxis educativa. En D. Kirk, Educación Física y Curriculum (págs. 24-32). Valencia: Universidad de Valencia. Kirk, D. (1990). La Educación Física y el estudio del curriculo como crítica de la praxis educativa. En D. Kirk, Educación Física y curriculum. Valencia: Universitat, D.L. Langon, M. (2009). ¿Cómo se define la bioética? En L. M. Red Acá-Bioética, PROBLEMAS BIOÉTICOS. Elementos para la discusión. (págs. 49-52). Montevideo: unlibro ediciones. López Velasco, S. (2009). Bioética: fundamentos y aplicación a la enseñanza. En M. Langon, PROBLEMAS BIOÉTICOS. Elementos para la discusión (págs. 94-97). Montevideo: unlibro ediciones. MEN, M. d. (09 de Octubre de 2018). Sistema Educativo Colombiano. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/portal/Preescolar-basica-y-media/ Merleau-Ponty, M. (1993). Fenomenología de la percepción. Barcelona: Planeta-Agostini. MINSALUD. (Abril de 2015). Ministerio de Salud y Protección Social. Obtenido de Biblioteca Digital: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/abece-actividad-fisica-para-la-salud.pdf MINSALUD. (Abril de 2015). Ministerio de Salud y Proyección Social. Obtenido de Biblioteca Digital : https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/orientaciones-gestion-territorial-promocion-actvidad-fisica.pdf Molina Ramirez, N. (Julio-Diciembre de 2013). La bioética: sus principios y propositos, para un mundo tecnocientifico, multicultural y diverso. 18-37. Bogotá, Colombia : Revista Colombiana de Bioética. Universidad El Bosque . Morin, E. (1990). Introducción al pensamiento complejo. Barcelona: Gedisa. Ochoa, R. F. (2005). Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias. En R. F. Ochoa, Pedagogía del conomiento (págs. 159-160). Mcgraw-Hill. Organización de la Naciones Unidas para la Educación, l. C. (19 de Octubre de 2005). Declaración universal sobre la bioética y los derechos humanos. Paris, Francia: UNESCO. RAE, R. A. (29 de 03 de 2023). Diccionario de la lengua española, 23. ed., [versión 23.6 en línea}. Obtenido de https://dle.rae.es/%C3%A9tico Sacristan, J. G. (2003). Prologo a la edición española. En L. Sthenhouse, Investigación y desarrollo del curriculum (págs. 9-24). Madrid: Morata. Zoboli, F., Freyre, E., & Ramos, A. (2011). BIOÉTICA, EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE: CRÍTICA A LAS EPISTEMES QUE ESCIENDEN AL HOMBRE Y AL SABER. Idéias, Campinas, 197-213. |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá, Colombia. |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Física |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación Física |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18647/5/LA%20EDUCACI%c3%93N%20F%c3%8dSICA%20BIO%c3%89TICA.%20UNA%20PROPUESTA%20PARA%20LA%20FORMACI%c3%93N%20DE%20SERES%20HUMANOS%20PCP.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18647/3/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18647/4/202303400100173%20-%207%20%20JUN%2023%20LESLIE%20MELON.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18647/1/LA%20EDUCACI%c3%93N%20F%c3%8dSICA%20BIO%c3%89TICA.%20UNA%20PROPUESTA%20PARA%20LA%20FORMACI%c3%93N%20DE%20SERES%20HUMANOS%20PCP.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
fd66251870efe1a0f6089f3630b12871 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 cb191f96f45162114b94e954b3df0ad2 373a45fcb597397cdb886b27cb46bc45 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1808399976825356288 |
| spelling |
Pacheco Villegas, Carlos EduardoMelón Ramírez, Leslie GisseleBogotá, Colombia.2023-06-26T14:25:58Z2023-06-26T14:25:58Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12209/18647instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente escrito contiene la explicación, el análisis y los resultados de la propuesta curricular particular del proyecto de “La Educación Física Bioética: una propuesta de formación para los seres humanos” donde se da a conocer el ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Cómo? ¿Qué? Y ¿Cuándo? Del currículo construido. Este proyecto curricular particular busco la implementación de la bioética, en el marco referencial de la Educación Física, con la finalidad de posibilitar elementos pedagógicos de esta, que contribuyan a la dimensión social, motriz y ética del ser humano para la construcción de su corporeidad. Para lograr este propósito, la bioética, puesta al servicio de la Educación Física problematizo cuestiones directamente relacionadas con esta disciplina, las cuales intervienen directamente en la vida de cada persona, planteándose el interrogante de ¿Qué debo hacer? Con base en lo anterior se relacionan los principios y fundamentos de la bioética con los elementos estructurales de la Educación Física: juego, cuerpo y movimiento sumado a la experiencia corporal, donde se dan nuevas formas de comprender la acción pedagógica.Submitted by Gissele Melón (lgmelonr@upn.edu.co) on 2023-06-13T20:28:32Z No. of bitstreams: 2 LA EDUCACIÓN FÍSICA BIOÉTICA. UNA PROPUESTA PARA LA FORMACIÓN DE SERES HUMANOS PCP.pdf: 2130007 bytes, checksum: 373a45fcb597397cdb886b27cb46bc45 (MD5) Licencia.pdf: 458110 bytes, checksum: cb191f96f45162114b94e954b3df0ad2 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-06-13T21:10:43Z (GMT) No. of bitstreams: 2 LA EDUCACIÓN FÍSICA BIOÉTICA. UNA PROPUESTA PARA LA FORMACIÓN DE SERES HUMANOS PCP.pdf: 2130007 bytes, checksum: 373a45fcb597397cdb886b27cb46bc45 (MD5) Licencia.pdf: 458110 bytes, checksum: cb191f96f45162114b94e954b3df0ad2 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2023-06-26T14:25:58Z (GMT) No. of bitstreams: 2 LA EDUCACIÓN FÍSICA BIOÉTICA. UNA PROPUESTA PARA LA FORMACIÓN DE SERES HUMANOS PCP.pdf: 2130007 bytes, checksum: 373a45fcb597397cdb886b27cb46bc45 (MD5) Licencia.pdf: 458110 bytes, checksum: cb191f96f45162114b94e954b3df0ad2 (MD5)Made available in DSpace on 2023-06-26T14:25:58Z (GMT). No. of bitstreams: 2 LA EDUCACIÓN FÍSICA BIOÉTICA. UNA PROPUESTA PARA LA FORMACIÓN DE SERES HUMANOS PCP.pdf: 2130007 bytes, checksum: 373a45fcb597397cdb886b27cb46bc45 (MD5) Licencia.pdf: 458110 bytes, checksum: cb191f96f45162114b94e954b3df0ad2 (MD5) Previous issue date: 2023Licenciado en Educación FísicaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEducación físicaBioéticaCurrículoProyecto curricular particularPhysical educationBioethicsCurriculumPrivate curricular projectLa Educación Física Bioética : una propuesta para la formación de seres humanos.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBlázquez, D. (2020). ¿En que siglo vive la Educación Física de hoy? En D. Blázquez, Descubre la educación física en el s. XXI: Así trabaja el profesorado más innovador. (págs. 21-22). Barcelona - España: Inde.Cadavid, L. E. (2009). EL CUERPO EN LA EDUCACIÓN DA QUÉ PENSAR: PERSPECTIVAS HACIA UNA EDUCACIÓN CORPORAL. Estudios Pedagógicos XXXV, Nº 2, 231-242.Chamorro Durán, C. (2022). Aprendizaje basado en retos "ABR". En J. Barranchina Peris, J. Blández Ángel , D. Blázquez Sánchez , E. Blázquez Biosca, O. Camerrino Foguet, M. Castañer Balcells, . . . E. Sebastiani i Obrador, Métodos de enseñanza en Educación Física. Enfoques innnovadores para la enseñanza de competencias (págs. 57-79). Inde.Cortina, A. (1997). LOS VALORES MORALES. En A. Cortina, EL MUNDO DE LOS VALORES - Ética y Educación (págs. 40-63). Santafé de Bogotá: EL BUHO.Cullen, C. (2008). Iniciación a la bioética, con algunas reflexiones sobre los transplantes. En C. Cullen, Introducción a la Ética (págs. 105-135). Buenos Aires: Del Hospital.Gerver, R. (2020). Descubre la educación física en el s. XXI. En B. Domingo. Barcelona, España: Inde.GRUNDY, S. (1998). Producto o praxis del curriculum. Madrid : Morata.Hermes, G. P. (2014). ¿Que es la bioética? De vuelta a la división de la vida humana en vida/bios y vida/zoe. Cali - Colombia : Universidad Libre Seccional Cali.Hincapié, J. (1 de Octubre de 2019). Bioética: teorías y principios. Enseñanza transversal en bioética y bioderecho. Universidad Nacional Autonóma de México, México.Kirk, D. (1990). La definición del curriculum: la concepción del curriculum como praxis educativa. En D. Kirk, Educación Física y Curriculum (págs. 24-32). Valencia: Universidad de Valencia.Kirk, D. (1990). La Educación Física y el estudio del curriculo como crítica de la praxis educativa. En D. Kirk, Educación Física y curriculum. Valencia: Universitat, D.L.Langon, M. (2009). ¿Cómo se define la bioética? En L. M. Red Acá-Bioética, PROBLEMAS BIOÉTICOS. Elementos para la discusión. (págs. 49-52). Montevideo: unlibro ediciones.López Velasco, S. (2009). Bioética: fundamentos y aplicación a la enseñanza. En M. Langon, PROBLEMAS BIOÉTICOS. Elementos para la discusión (págs. 94-97). Montevideo: unlibro ediciones.MEN, M. d. (09 de Octubre de 2018). Sistema Educativo Colombiano. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/portal/Preescolar-basica-y-media/Merleau-Ponty, M. (1993). Fenomenología de la percepción. Barcelona: Planeta-Agostini.MINSALUD. (Abril de 2015). Ministerio de Salud y Protección Social. Obtenido de Biblioteca Digital: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/abece-actividad-fisica-para-la-salud.pdfMINSALUD. (Abril de 2015). Ministerio de Salud y Proyección Social. Obtenido de Biblioteca Digital : https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/orientaciones-gestion-territorial-promocion-actvidad-fisica.pdfMolina Ramirez, N. (Julio-Diciembre de 2013). La bioética: sus principios y propositos, para un mundo tecnocientifico, multicultural y diverso. 18-37. Bogotá, Colombia : Revista Colombiana de Bioética. Universidad El Bosque .Morin, E. (1990). Introducción al pensamiento complejo. Barcelona: Gedisa.Ochoa, R. F. (2005). Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias. En R. F. Ochoa, Pedagogía del conomiento (págs. 159-160). Mcgraw-Hill.Organización de la Naciones Unidas para la Educación, l. C. (19 de Octubre de 2005). Declaración universal sobre la bioética y los derechos humanos. Paris, Francia: UNESCO.RAE, R. A. (29 de 03 de 2023). Diccionario de la lengua española, 23. ed., [versión 23.6 en línea}. Obtenido de https://dle.rae.es/%C3%A9ticoSacristan, J. G. (2003). Prologo a la edición española. En L. Sthenhouse, Investigación y desarrollo del curriculum (págs. 9-24). Madrid: Morata.Zoboli, F., Freyre, E., & Ramos, A. (2011). BIOÉTICA, EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE: CRÍTICA A LAS EPISTEMES QUE ESCIENDEN AL HOMBRE Y AL SABER. Idéias, Campinas, 197-213.THUMBNAILLA EDUCACIÓN FÍSICA BIOÉTICA. UNA PROPUESTA PARA LA FORMACIÓN DE SERES HUMANOS PCP.pdf.jpgLA EDUCACIÓN FÍSICA BIOÉTICA. UNA PROPUESTA PARA LA FORMACIÓN DE SERES HUMANOS PCP.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2166http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18647/5/LA%20EDUCACI%c3%93N%20F%c3%8dSICA%20BIO%c3%89TICA.%20UNA%20PROPUESTA%20PARA%20LA%20FORMACI%c3%93N%20DE%20SERES%20HUMANOS%20PCP.pdf.jpgfd66251870efe1a0f6089f3630b12871MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18647/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202303400100173 - 7 JUN 23 LESLIE MELON.pdf202303400100173 - 7 JUN 23 LESLIE MELON.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf458110http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18647/4/202303400100173%20-%207%20%20JUN%2023%20LESLIE%20MELON.pdfcb191f96f45162114b94e954b3df0ad2MD54ORIGINALLA EDUCACIÓN FÍSICA BIOÉTICA. UNA PROPUESTA PARA LA FORMACIÓN DE SERES HUMANOS PCP.pdfLA EDUCACIÓN FÍSICA BIOÉTICA. UNA PROPUESTA PARA LA FORMACIÓN DE SERES HUMANOS PCP.pdfapplication/pdf2130007http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18647/1/LA%20EDUCACI%c3%93N%20F%c3%8dSICA%20BIO%c3%89TICA.%20UNA%20PROPUESTA%20PARA%20LA%20FORMACI%c3%93N%20DE%20SERES%20HUMANOS%20PCP.pdf373a45fcb597397cdb886b27cb46bc45MD5120.500.12209/18647oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/186472023-06-26 23:00:56.556Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |