Imaginarios sociales sobre sexualidad que tienen los padres y madres de la corporación CULTIBA.
El presente trabajo investigativo, está basado en la siguiente pregunta orientadora: ¿Cuáles son los imaginarios de sexualidad, que tienen los padres y madres de familia de los niños y niñas que asisten a la Ludoteca de la Corporación Cultiba? mediante la teoría y la investigación se tiene la preten...
- Autores:
-
Grajales Daza, Angie Mayerli
Serrano Cárdenas, Leidy Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2458
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2458
- Palabra clave:
- Padres de familia
Formación profesional de maestros
Educación en el hogar
Educación sexual - Enseñanza
Imaginarios sociales
Educación sexual - Niños
Sexualidad - Aspectos sociales
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- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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El presente trabajo investigativo, está basado en la siguiente pregunta orientadora: ¿Cuáles son los imaginarios de sexualidad, que tienen los padres y madres de familia de los niños y niñas que asisten a la Ludoteca de la Corporación Cultiba? mediante la teoría y la investigación se tiene la pretensión de comprender e interpretar dichos imaginarios sociales y su aplicación en los contextos cotidianos en los cuales, niños, niñas y adultos conciben la sexualidad mediante el análisis de las diferentes formas de pensar y así identificar como manejan y orientan los padres la sexualidad de sus hijos. Se hace un acercamiento al proceso de formación de licenciados en Educación Infantil en la Universidad Pedagógica Nacional, donde se ha visto al niño desde diferentes percepciones, pero no desde una referente a lo sexual, por esta razón se tiene el interés como maestras en formación de acercarse a la comunidad de la Corporación Cultiba y desde ahí realizar un ejercicio investigativo que se pueda retomar futuramente para concientizar a los padres, madres y maestros de la importancia que tiene la sexualidad y el sexo en el ámbito escolar y en la vida de los niños y niñas, ya ser. |
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Ministerio de la Protección Social, Decreto número 2968 de 2010. Ministerio de Educación Nacional. (1999). Proyecto Nacional de Educación Sexual Para la Vida y El Amor. Colombia. Ministerio de Educación Nacional. (2011). Programa Nacional de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía. Colombia. Ministerio de Salud y Protección Social. (2012). Política Pública Nacional Para las familias Colombianas 2012-2022. Colombia. Minuchin S. Familias y Terapia Familiar. Barcelona, Editorial Crónica, 1977. Organización Mundial de la Salud. (1975). Informes técnicos: instrucción y asistencia en cuestiones de sexualidad humana: formación de profesionales de la salud. Ginebra: OMS. Quintero, V. A. (2008). Diccionario especializado en familia y género. Medellín Colombia: Revista Interamericana de Bibliotecología. Vol.29, no. 2. Rev. Colombiana de Psiquiatría, (1996) Vol. XXV, No. 4. Entrevista con la Médica Cecilia Cardinal de Martín Redactor: Pedro Gabriel Guerrero González. Colombia. Rodríguez, P, A. (2007). Principales modelos de socialización familiar. foro de educación nº 9. Universidad de Salamanca España. Rodríguez, G. & otros. (1999). Metodología de la investigación cualitativa. Granada España: Ediciones Aljibe. Salem, G. (1990). Abordaje terapéutico de la familia. España: Ed Masson. Torres, A. (1999). Enfoques cualitativos y participación en investigación social. Aprender a investigar en comunidad II. Bogotá. Villamizar Puyana, Y. (2009). "Entre aquí y allá. Las familias transnacionales”. Colombia: Ed: universidad Nacional de Colombia. Zabalsa, M. (2011). Diarios de clase: Un instrumento de investigación y desarrollo profesional (3ra Ed.). Madrid: Narcea, S.A. de ediciones. Saberes, culturas y derechos sexuales en Colombia. Viveros Mara. editorial tercer mundo. 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Se hace un acercamiento al proceso de formación de licenciados en Educación Infantil en la Universidad Pedagógica Nacional, donde se ha visto al niño desde diferentes percepciones, pero no desde una referente a lo sexual, por esta razón se tiene el interés como maestras en formación de acercarse a la comunidad de la Corporación Cultiba y desde ahí realizar un ejercicio investigativo que se pueda retomar futuramente para concientizar a los padres, madres y maestros de la importancia que tiene la sexualidad y el sexo en el ámbito escolar y en la vida de los niños y niñas, ya ser.Submitted by Guillermo Gomez (gagomezp@pedagogica.edu.co) on 2016-04-07T20:10:28Z No. of bitstreams: 1 TE-17332.pdf: 1465685 bytes, checksum: 8b25cc1d3660ad066bcc866abb322343 (MD5)Approved for entry into archive by Sara Rubio (sparra@pedagogica.edu.co) on 2017-10-10T00:41:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-17332.pdf: 1465685 bytes, checksum: 8b25cc1d3660ad066bcc866abb322343 (MD5)Made available in DSpace on 2017-10-10T00:41:06Z (GMT). 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(2007). ¿Métodos, modelos y sistemas familiares o historia de la familia? Publicación: familia y diversidad en américa latina. estudios de casos. Robichaux, David, consejo latinoamericano de ciencias sociales. Buenos Aires.Gilibert, J. 1997 Introducción a la sociología, cap viii, La sexualidad humana. Santiago de Chile: Lom Ediciones.Hernández Morales, G. & Jaramillo Guijarro, C. (2003). La educación sexual de la primera infancia, guía para padres, madres y profesorado de educación infantil. Bogotá: Neturity.Hidalgo, C. & Carrasco B. (1999). Salud familiar: un modelo integral en la atención primaria; textos universitarios facultad de CS. Santiago de Chile: Ediciones Universidad Católica de Chile.Junta Directiva 2010 - 2011- SCHEM. Metodología de la investigación módulo I: tipos de estudios – niveles de investigación. “forjando conocimiento médico científico en beneficio de nuestro país”. 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