Ilustrar el concepto : decolonialidad.

Esta propuesta busca explorar modos alternativos de enseñar filosofía y de abordar la práctica filosófica en el aula, planteado a través del diseño y propuesta de implementación de un libro álbum original. Con este propósito, el libro álbum es estudiado desde su potencialidad como género editorial y literario. En este formato se aborda el concepto decolonialidad, que a la par, atraviesa las colonialidades del ser, del saber y del poder. El fundamento pedagógico empleado incluye el diálogo socrático y actividades que promueven la reflexión crítica y el pensamiento filosófico en estudiantes de octavo y noveno grado. La aspiración es variar la enseñanza de la filosofía; caminar hacia una filosofía que pueda promover una comprensión ética y política del mundo desde una perspectiva crítica y, en este caso, situada en el contexto latinoamericano.

• Autores: Arango Aldana, Melanny Dayanna
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20886
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/20886
• Palabra clave: Decolonialidad; Filosofía para niños; Libro álbum; Enseñanza de la filosofía; Decoloniality; Philosophy for children; Picturebook; Philosophy teaching
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/