Enseñanza de las reacciones químicas mediante una alternativa renovable que fomente la cultura científica y ambiental.

En el presente artículo se comunican los fundamentos conceptuales y metodológicos, así como los resultados de una investigación enfocada en estrategias innovadoras para el aprendizaje de reacciones químicas, haciendo un aporte a la vez en la cultura científica de grupos de media fortalecida en el Co...

Full description

Autores:: Cárdenas Rincón, Karen Milena
Zapata Villareal, Andrés Felipe

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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Se realizan diferentes actividades con el fin de fortalecer fundamentos teóricos referentes a la temática de estudio, en donde cada sesión representa un avance por parte de los participantes debido a que su empatía con la química no es muy estrecha, el enfoque del colegio es de una perspectiva ambiental, lo que facilitó una mirada hacia la cultura ambiental y el interés por alternativas que mitigaran problemáticas a nivel local. 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Desarrollo de habilidades de pensamiento creativo en el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Zona próxima, Volumen (10),12-35.Chaparro C., Orozco J. (1997). Conocimiento científico, escuela y cultura. Planteamiento en educación. Conocimiento y cultura. Vol. 3 No 1. Bogotá: Corporación escuela pedagógica experimental.Corace, J.J.; Aeberhard, M.R.; Martina, P.A.; Ventín, A.M.; García S., E.; (2006). Comparación del tiempo de reacción en el proceso de biodigestión según el tamaño de las partículas de aserrín utilizado como materia orgánica. Comunicaciones Científicas y Tecnológicas 2006, Universidad Nacional del Nordeste, Resumen T-034, 4p.Escobar. A.: (2005). Más allá del tercer mundo: Globalización y Diferencia. Instituto Colombiano de Antropología e Historia, Universidad del Cauca. Colombia.Escobar, J. C. & Rúa, D. J. (2014). Capítulo 4. En Rincón J.M & Silva E.E (Edición 1ra), Bioenergía: Fuentes, conversión y sustentabilidad (p. 123-137). 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Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol.3, Nº 3.Rincón J.M., Silva E.E., (1ra Edición.).(2014). Bioenergía: Fuentes, Conversión y sustentabilidad. Red Iberoamericana de aprovechamiento de residuos orgánicos de energía. Bogotá: CYTED.Villegas A.(2004). Problemática ambiental en Venezuela y el mundo. Universidad, Ciencia y Tecnología. Vol(8), Pg 117-125.ORIGINALTE-19170.pdfapplication/pdf4671686http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2259/1/TE-19170.pdf0239c3b7bb643109fd5549876962856cMD51THUMBNAILTE-19170.pdf.jpgTE-19170.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3464http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2259/2/TE-19170.pdf.jpg38bac5674a5cbd9e14e35a001657e09dMD5220.500.12209/2259oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/22592023-05-26 11:38:21.277Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co

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