Herramienta didáctica para la enseñanza de algunos conceptos de relatividad especial partiendo de un evento de naturaleza electro-magnética.

Tesis de grado que propone una herramienta didáctica para la enseñanza de algunos conceptos de relatividad especial partiendo de un evento de naturaleza electromagnética, dirigida a estudiantes de pregrado de licenciatura en física que no han tomado el curso de Relatividad. El tipo de investigación...

Full description

Autores:
Martínez Madrigal, Jenny Paola
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2012
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2078
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/2078
Palabra clave:
Herramienta didáctica
Física - Enseñanza
Relatividad (Física)
Aprendizaje significativo
Electromagnetismo
Enseñanza de la física
Multimedia
Relatividad
Fuerza electromagnética
Rights
License
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description Tesis de grado que propone una herramienta didáctica para la enseñanza de algunos conceptos de relatividad especial partiendo de un evento de naturaleza electromagnética, dirigida a estudiantes de pregrado de licenciatura en física que no han tomado el curso de Relatividad. El tipo de investigación que se llevo a cabo es holística proyectiva, siguiendo una metodología que permitió la implementación de la herramienta en el aula de clase; arrojando resultados de los cuales posterior a su análisis se concluyo que los estudiantes lograron un aprendizaje significativo de los contenidos que abarca la herramienta mencionada y que el uso de multimedia como apoyo a una clase basada en la técnica expositiva trae enormes ventajas para la enseñanza de la física como la motivación del estudiante, la ayuda con ideas que pueden ser abstractas y la recolección rápida de datos e información, entre otras.
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El tipo de investigación que se llevo a cabo es holística proyectiva, siguiendo una metodología que permitió la implementación de la herramienta en el aula de clase; arrojando resultados de los cuales posterior a su análisis se concluyo que los estudiantes lograron un aprendizaje significativo de los contenidos que abarca la herramienta mencionada y que el uso de multimedia como apoyo a una clase basada en la técnica expositiva trae enormes ventajas para la enseñanza de la física como la motivación del estudiante, la ayuda con ideas que pueden ser abstractas y la recolección rápida de datos e información, entre otras.Submitted by Alejandra Laiton (lalaitonc@pedagogica.edu.co) on 2013-10-28T18:56:55Z No. of bitstreams: 1 TE-14733.pdf: 11723429 bytes, checksum: f988f09de1791b0b79beb948d7a5cefa (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2013-10-31T19:24:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-14733.pdf: 11723429 bytes, checksum: f988f09de1791b0b79beb948d7a5cefa (MD5)Made available in DSpace on 2013-10-31T19:24:08Z (GMT). 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