La infancia y la escuela en las voces de excombatientes.

El presente artículo de investigación da cuenta de los resultados de la tesis doctoral titulada “Temporalidades en narrativas de excombatientes: experiencia humana de infancia y educación”, en el marco del Doctorado Interinstitucional en Educación (Colombia), particularmente, en relación con la interpretación de narrativas de excombatientes que se vincularon a grupos armados en su niñez, sus juicios acerca de la escuela antes, durante y después de su militancia. Se tuvieron en cuenta los postulados teóricos de Ricoeur (1995, 1999, 2005) sobre la relación entre temporalidad y narratividad, para el análisis de las narrativas de tres excombatientes de las FARC, ELN y AUC, respectivamente. Dicho estudio se realizó bajo la propuesta de investigación narrativa hermenéutica (PINH) desarrollada por Quintero (2018). Los resultados de la investigación dan cuenta de los juicios morales y políticos que emergen en las narrativas de estos excombatientes, y que vinculan la subjetividad que se configura a partir de la experiencia de formación y de infancia.

• Autores: Torres Puentes, Elizabeth
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13941
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/10502; http://hdl.handle.net/20.500.12209/13941
• Palabra clave: Juicio moral; Juicio político; Infancias; Excombatientes; Moral judgement; Political trials; Chilhoods; Ex-combatants; Julgamento moral; Julgamento político; Infâncias; Ex-combatentes
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0