Autonomía en la población con discapacidad intelectual, una experiencia a través de la Educación Física.

El proyecto titulado “Autonomía en la población con discapacidad intelectual, una experiencia a través de la educación física”, busca un aporte orientado hacia la inclusión de las personas “diferentes” a los “regulares”, desde perspectivas curriculares que apunten al reconocimiento del otro, de sus facultades y habilidades singulares y así evitar el problema social de la exclusión, el maltrato y la desigualdad en la vida escolar y cotidiana. Al decantar la información, se evidencia que, por aristas de la construcción correcta de un concepto, se va desbordando una cantidad grande de elementos que son dejados de lado, al no ser de utilidad para la explicación/descripción de lo que se está cimentando. Esto explica, el por qué al hablar de la discapacidad se tiende a marcar a la condición humana como un objeto al que se debe describir, analizar y por ende realizar un estudio desde lo que es observable (investigar).

• Autores: Mosquera Mena, Wander; Lopez Ussa, Nancy Marcela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13281
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/13281
• Palabra clave: Autonomía; Discapacidad intelectual; Dispositivos Básicos de Aprendizaje (DBA); Autonomy; Intellectual disability; Basic Learning Devices (BLD)
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/