Piel de Tambor. Rudimentos y técnicas aplicadas a los instrumentos de percusión folclóricas.
Este trabajo presenta la posibilidad de aplicar ciertas técnicas de ejecución y rudimentos, que pertenecen a otros instrumentos de percusión (el redoblante); diferentes a los tambores folclóricos tradicionales en la costa atlántica colombiana, que se emplean para ejecutar el ritmo tipo de la Cumbia....
- Autores:
-
Briceño Gómez, Manuel Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/1697
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/1697
- Palabra clave:
- Cumbia
Rudimentos
Rúbricas de evaluación
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Este trabajo presenta la posibilidad de aplicar ciertas técnicas de ejecución y rudimentos, que pertenecen a otros instrumentos de percusión (el redoblante); diferentes a los tambores folclóricos tradicionales en la costa atlántica colombiana, que se emplean para ejecutar el ritmo tipo de la Cumbia. El objetivo general es diseñar una propuesta metodológica para la enseñanza de la percusión folclórica, que incorpore técnicas y rudimentos empleados en el redoblante (capítulo III) que permitan el acercamiento de los niños, entre 10 y 15 años en el Colegio Montessori British School en Bogotá a la Cumbia Colombiana. Dicha propuesta se encuentra desarrollada en el capítulo IV, con una serie de 17 guías que permiten abordar el aprendizaje de la cumbia sin alejarse de la implementación técnica, pero además de conocer el mundo de la percusión como recurso didáctico. Se cuenta el origen ancestral y el desarrollo de la Cumbia pasando por los momentos históricos desde la llegada de los españoles. Una historia que se piensa desde su evolución, interpretación y desarrollo (capítulo II) hasta la aplicación de los rudimentos y ejercicios técnicos propuestos desde el autor por su propia experiencia, implementando a sus estudiantes, sin los cuales sus resultados habrían sido insostenibles. |
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Dicha propuesta se encuentra desarrollada en el capítulo IV, con una serie de 17 guías que permiten abordar el aprendizaje de la cumbia sin alejarse de la implementación técnica, pero además de conocer el mundo de la percusión como recurso didáctico. Se cuenta el origen ancestral y el desarrollo de la Cumbia pasando por los momentos históricos desde la llegada de los españoles. Una historia que se piensa desde su evolución, interpretación y desarrollo (capítulo II) hasta la aplicación de los rudimentos y ejercicios técnicos propuestos desde el autor por su propia experiencia, implementando a sus estudiantes, sin los cuales sus resultados habrían sido insostenibles.Submitted by Maria Emilia Rojas (merojas@pedagogica.edu.co) on 2016-07-06T20:14:58Z No. of bitstreams: 1 PIEL DE TAMBOR.pdf: 2561130 bytes, checksum: 9c2717c78cb1ada4e9f8a86fbfbf4fc1 (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2016-08-11T17:04:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PIEL DE TAMBOR.pdf: 2561130 bytes, checksum: 9c2717c78cb1ada4e9f8a86fbfbf4fc1 (MD5)Made available in DSpace on 2016-08-11T17:04:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PIEL DE TAMBOR.pdf: 2561130 bytes, checksum: 9c2717c78cb1ada4e9f8a86fbfbf4fc1 (MD5) Previous issue date: 2013Made available in DSpace on 2017-12-12T21:51:22Z (GMT). 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Música y danza, La cumbia segunda y última parte, Revista contratiempo, 4, 35 - 41.León, Jorge y Leal, Rafael. (1998).Cómo tocar en la batería, ritmos internacionales y autóctonos. Bogotá: Planeta Colombiana S.A.Quintana, José Luis (1996). Evolution of the tumbadora, Miami: Warner Bros. Publications.Salamanca, Carlos (1987). Música y Danza, La percusión antillana, Son y conga, Revista contratiempo, 1, 38-45.Saracho, Juan (2000). Tendencias pedagógicas en la realidad actual, colectivos de autores Cepes universidad de la habana. La Habana Cuba: Editorial Universitaria, Universidad.Valencia, Victoriano (2004). 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