Crisis y educación ambiental para la sustentabilidad: retos a los procesos formativos del profesorado.

Contextualizada la actual situación de crisis mundial, que destaca la variable ambiental como trasfondo de causas y consecuencias de ésta, la presente comunicación intenta mostrar la necesidad de una educación ambiental pertinente, su articulación a un proceso formativo de docentes que sea coherente...

Full description

Autores:
Mora Penagos, William Manuel
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2009
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14870
Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/175
http://hdl.handle.net/20.500.12209/14870
Palabra clave:
Crisis ambiental, Educación para la sustentabilidad
Enseñanza de las ciencias
Ambientalización curricular
Competencias ambientales
Formación docente
Contenidos ambientales
Environmental crisis
Education for Sustainability
Sciences Teaching
Environmental Curriculum
Environmental skills
Teachers education
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description Contextualizada la actual situación de crisis mundial, que destaca la variable ambiental como trasfondo de causas y consecuencias de ésta, la presente comunicación intenta mostrar la necesidad de una educación ambiental pertinente, su articulación a un proceso formativo de docentes que sea coherente con esos retos y la posibilidad de trabajar unos contenidos formativos sustentado en competencias básicas ambientales.
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Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/175The current global crisis has been contextualized and it highlights the environmental variable as the background for its causes and consequences. This proposal aims at presenting the need for a suitable environmental education, its link to teacher education process which might be consistent with the challenges and the possibility of working different contents based on basic environmental skills.application/pdfapplication/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/175/150https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/175/151Acevedo, José., Vázquez, Ángel., y Manassero, María. (2003).El Movimiento Ciencia–Tecnología–Sociedad y la Enseñanza de las Ciencias. Recuperado el 20 de marzo de 2005, de http://www.campus­oei.org/salactsi/acevedo13.htm.Ángel, Augusto. (1995).La Fragilidad Ambiental de la Cultura. 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Teaching and Teacher Education. 18 947–967https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2009: IV congreso de formación de profesores en ciencias.Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2009: IV congreso de formación de profesores en ciencias.Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2009: IV congreso de formación de profesores en ciencias.Crisis ambiental, Educación para la sustentabilidadEnseñanza de las cienciasAmbientalización curricularCompetencias ambientalesFormación docenteContenidos ambientalesEnvironmental crisisEducation for SustainabilitySciences TeachingEnvironmental CurriculumEnvironmental skillsTeachers educationEnvironmental contentsCrisis y educación ambiental para la sustentabilidad: retos a los procesos formativos del profesorado.Crisis and environmental education for the sustainability: challenges to the teachers formative processes.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/14870oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/148702024-03-19 18:23:37.027Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co

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