Hacia una vivencia significativa en la creación de talleres artísticos interdisciplinares en barrios populares.

Este trabajo de grado se enfocó en la implementación de talleres artísticos interdisciplinares (música, danza y teatro) en los barrios populares de la Localidad de Rafael Uribe Uribe, UPZ55, en Bogotá, Colombia. Su objetivo principal fue promover experiencias enriquecedoras que fomentaran el desarro...

Full description

Autores:
García Rodríguez, Omaira
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19890
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19890
Palabra clave:
Talleres artísticos interdisciplinares
Educación artística
Pedagogía crítica
Investigación-acción educativa
Transformación social
Desarrollo artístico integral
Arte y sociedad
Barrios populares
Interdisciplinary artistic workshops
Artistic education
Critical pedagogy
Educational action research
Social transformation
Comprehensive artistic development
Art and society
Popular neighbourhoods
Rights
openAccess
License
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description Este trabajo de grado se enfocó en la implementación de talleres artísticos interdisciplinares (música, danza y teatro) en los barrios populares de la Localidad de Rafael Uribe Uribe, UPZ55, en Bogotá, Colombia. Su objetivo principal fue promover experiencias enriquecedoras que fomentaran el desarrollo integral de los participantes, mitigando la brecha de desigualdad en el acceso a la educación artística en dichos territorios. El presente trabajo se concibe como una propuesta sociocrítica de educación artística interdisciplinar que aborda el problema de la "distribución inequitativa de lo sensible". Para ello, se desarrolló una perspectiva teórica que reúne los planteamientos del "derecho a la ciudad" de Henry Lefebvre, la "Pedagogía crítica" de Paulo Freire, entre otros, generando un impacto positivo y significativo en el territorio donde se aplicó la propuesta. Los principales hallazgos de la investigación revelan la importancia de generar estrategias que vinculen a dichas comunidades y se propicie un proceso de emancipación y transformación social a través del arte.
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Para ello, se desarrolló una perspectiva teórica que reúne los planteamientos del "derecho a la ciudad" de Henry Lefebvre, la "Pedagogía crítica" de Paulo Freire, entre otros, generando un impacto positivo y significativo en el territorio donde se aplicó la propuesta. Los principales hallazgos de la investigación revelan la importancia de generar estrategias que vinculen a dichas comunidades y se propicie un proceso de emancipación y transformación social a través del arte.Submitted by Omaira García Rodríguez (ogarciar@upn.edu.co) on 2024-06-13T15:41:44Z No. of bitstreams: 2 Hacia una vivencia.pdf: 2126231 bytes, checksum: 8b0f6a1e8332f1af3978eddc63abd066 (MD5) LicenciaUsoTrabajosyTesisdeGrado.pdf: 2620260 bytes, checksum: b949f88f98ed08ff1b746cc34384b26c (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: El nombre del documento en la licencia de uso no debe ir en mayúscula fija, solo van las mayúsculas iniciales o en nombres propios. Corregir, volver a subir al repositorio y enviar evidencias al correo electrónico. Reviso Nina S. on 2024-06-18T14:45:22Z (GMT)Submitted by Omaira García Rodríguez (ogarciar@upn.edu.co) on 2024-06-18T16:04:13Z No. of bitstreams: 2 Hacia una vivencia.pdf: 2126231 bytes, checksum: 8b0f6a1e8332f1af3978eddc63abd066 (MD5) LicenciaDeUsoGarcíaOmaira.pdf: 2379935 bytes, checksum: 71fdcd316a661550611f8c9fd6528e15 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-06-19T15:38:11Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Hacia una vivencia.pdf: 2126231 bytes, checksum: 8b0f6a1e8332f1af3978eddc63abd066 (MD5) LicenciaDeUsoGarcíaOmaira.pdf: 2379935 bytes, checksum: 71fdcd316a661550611f8c9fd6528e15 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-06-26T20:21:33Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Hacia una vivencia.pdf: 2126231 bytes, checksum: 8b0f6a1e8332f1af3978eddc63abd066 (MD5) LicenciaDeUsoGarcíaOmaira.pdf: 2379935 bytes, checksum: 71fdcd316a661550611f8c9fd6528e15 (MD5)Made available in DSpace on 2024-06-26T20:21:33Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Hacia una vivencia.pdf: 2126231 bytes, checksum: 8b0f6a1e8332f1af3978eddc63abd066 (MD5) LicenciaDeUsoGarcíaOmaira.pdf: 2379935 bytes, checksum: 71fdcd316a661550611f8c9fd6528e15 (MD5) Previous issue date: 2024Licenciado en MúsicaPregradoThis degree work focused on the implementation of interdisciplinary artistic workshops (music, dance and theater) in the popular neighborhoods of Rafael Uribe Uribe, UPZ55, in Bogotá, Colombia. Its main objective was to promote enriching experiences that foster the integral development of the participants, mitigating the inequality gap in the access to artistic education in these territories. This work is conceived as a socio-critical proposal of interdisciplinary art education that addresses the problem of the "inequitable distribution of the sensitive". To this end, a theoretical perspective was developed that brings together the approaches of Henry Lefebvre's "right to the city" and Paulo Freire's "critical pedagogy", among others, generating a positive and significant impact in the territory where the proposal was applied. The main findings of the research reveal the importance of generating strategies that link these communities and promote a process of emancipation and social transformation through art.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalTalleres artísticos interdisciplinaresEducación artísticaPedagogía críticaInvestigación-acción educativaTransformación socialDesarrollo artístico integralArte y sociedadBarrios popularesInterdisciplinary artistic workshopsArtistic educationCritical pedagogyEducational action researchSocial transformationComprehensive artistic developmentArt and societyPopular neighbourhoodsHacia una vivencia significativa en la creación de talleres artísticos interdisciplinares en barrios populares.Towards a meaningful experience in the creation of interdisciplinary artistic workshops in popular neighborhoods.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBanco Mundial. (2021). Hacia la construcción de una sociedad equitativa en Colombia.Bisquerra, R. (2009). METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN EDUACTIVA. Editorial La Muralla, S.A.Boal, A. (2001). TEATRO DEL OPRIMIDO. Juegos para actores y no actores. ALBA EDITORIAL, S.I.U.Calderón, V. (2018). La gestión cultural en el desarrollo profesional del Licenciado en Música. Experiencias de cinco egresados de la Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional.Calléjon, D., & Perez, T. (2010). ARTE Y MOVIMIENTO DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD AL ENFOQUE INTEGRADOR DE LOS DIFERENTES SABERES ARTÍSTICOS. Arte y Movimiento . Nº 2.Cantillo, I. A., & Canal, J. Y. (2022). De la justicia social a la justicia compasiva: los aportes de Martha Nussbaum .Cantu, I. A. (Junio de 2004). Una propuesta didáctica para a actualización de docentes de expresión y apreción artísticas de educación secundaria.Careaga, A., Sica, R., Cirillo, A., & Luz, S. D. (2006). APORTES PARA DISEÑAR E IMPLEMENTAR UN TALLER. 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