El desarrollo de las relaciones espaciales como una habilidad del pensamiento para mejorar los procesos de aprendizajes en los estudiantes de tercer grado de la I.E Helión Pinedo Ríos sede los Cerezos en Riohacha La Guajira.

A través del desarrollo de esta apuesta investigativa se abordan los proceso de enseñanza y algunas prácticas educativas de los docentes de tercer grado de la Institución Educativa Helión Pinedo Ríos de Riohacha, Guajira, en relación al manejo de las relaciones espaciales en el aula de clases con el...

Full description

Autores:: Sierra Fernández, Lineth Carolina

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

id	RPEDAGO2_53543c2ba371e871818d2182e9ffce08
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10191
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	El desarrollo de las relaciones espaciales como una habilidad del pensamiento para mejorar los procesos de aprendizajes en los estudiantes de tercer grado de la I.E Helión Pinedo Ríos sede los Cerezos en Riohacha La Guajira.
title	El desarrollo de las relaciones espaciales como una habilidad del pensamiento para mejorar los procesos de aprendizajes en los estudiantes de tercer grado de la I.E Helión Pinedo Ríos sede los Cerezos en Riohacha La Guajira.
spellingShingle	El desarrollo de las relaciones espaciales como una habilidad del pensamiento para mejorar los procesos de aprendizajes en los estudiantes de tercer grado de la I.E Helión Pinedo Ríos sede los Cerezos en Riohacha La Guajira. Institución Educativa Helión Pinedo Ríos sede los Cerezos - Educación básica primaria - Riohacha (Guajira) Desarrollo del pensamiento Habilidades del pensamiento Relaciones espaciales - Aula Procesos de aprendizaje - Estudiantes Relaciones espaciales Estrategias didácticas Pensamiento - Desarrollo Estrategias didácticas - Comunidad indígena Wayuu Investigación Acción Investigación acción - Metodología
title_short	El desarrollo de las relaciones espaciales como una habilidad del pensamiento para mejorar los procesos de aprendizajes en los estudiantes de tercer grado de la I.E Helión Pinedo Ríos sede los Cerezos en Riohacha La Guajira.
title_full	El desarrollo de las relaciones espaciales como una habilidad del pensamiento para mejorar los procesos de aprendizajes en los estudiantes de tercer grado de la I.E Helión Pinedo Ríos sede los Cerezos en Riohacha La Guajira.
title_fullStr	El desarrollo de las relaciones espaciales como una habilidad del pensamiento para mejorar los procesos de aprendizajes en los estudiantes de tercer grado de la I.E Helión Pinedo Ríos sede los Cerezos en Riohacha La Guajira.
title_full_unstemmed	El desarrollo de las relaciones espaciales como una habilidad del pensamiento para mejorar los procesos de aprendizajes en los estudiantes de tercer grado de la I.E Helión Pinedo Ríos sede los Cerezos en Riohacha La Guajira.
title_sort	El desarrollo de las relaciones espaciales como una habilidad del pensamiento para mejorar los procesos de aprendizajes en los estudiantes de tercer grado de la I.E Helión Pinedo Ríos sede los Cerezos en Riohacha La Guajira.
dc.creator.fl_str_mv	Sierra Fernández, Lineth Carolina
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Ortiz Orjuela, Pablo Henry
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Sierra Fernández, Lineth Carolina
dc.subject.spa.fl_str_mv	Institución Educativa Helión Pinedo Ríos sede los Cerezos - Educación básica primaria - Riohacha (Guajira) Desarrollo del pensamiento Habilidades del pensamiento Relaciones espaciales - Aula Procesos de aprendizaje - Estudiantes Relaciones espaciales Estrategias didácticas Pensamiento - Desarrollo Estrategias didácticas - Comunidad indígena Wayuu Investigación Acción Investigación acción - Metodología
topic	Institución Educativa Helión Pinedo Ríos sede los Cerezos - Educación básica primaria - Riohacha (Guajira) Desarrollo del pensamiento Habilidades del pensamiento Relaciones espaciales - Aula Procesos de aprendizaje - Estudiantes Relaciones espaciales Estrategias didácticas Pensamiento - Desarrollo Estrategias didácticas - Comunidad indígena Wayuu Investigación Acción Investigación acción - Metodología
description	A través del desarrollo de esta apuesta investigativa se abordan los proceso de enseñanza y algunas prácticas educativas de los docentes de tercer grado de la Institución Educativa Helión Pinedo Ríos de Riohacha, Guajira, en relación al manejo de las relaciones espaciales en el aula de clases con el fin de favorecer su desarrollo como una habilidad del pensamiento. Luego de una revisión documental sobre la temática y tras la aplicación de algunas técnicas e instrumentos para recoger información se pone en evidencia que efectivamente los estudiantes tienen dificultades para manejar adecuadamente las relaciones espaciales, es por ello que se siente la necesidad de diseñar una estrategia didáctica que permita estimular el desarrollo de las relaciones espaciales como una habilidad del pensamiento para mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Helión Pinedo Ríos en Riohacha, Guajira, a la luz de la cosmovisión del pueblo indígena wayuu, como estrategia de reconocimiento de esta cultura y del contexto en que se encuentra la escuela.
publishDate	2018
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2019-09-03T21:26:53Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2019-09-03T21:26:53Z
dc.type.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.other.none.fl_str_mv	TO-22014
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/10191
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
identifier_str_mv	TO-22014 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url	http://hdl.handle.net/20.500.12209/10191
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.none.fl_str_mv	Ardila Adelmo & Alicia Ardila (1999). Desarrollo del potencial de inteligencia. Programa de desarrollo pedagógico para maestros del nuevo milenio. Bogotá. Feo, R. (2009). Estrategias Instrucciones para Promover el Aprendizaje Estratégico en Estudiantes del Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez. Trabajo de grado de Maestría no publicada, Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez, Miranda. Chamorro, María del Carmen (2003). Didáctica de las matemáticas. Pearson educación, Madrid. Gardner, Howard.(2005).Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica. Barcelona: Editorial Paidós. Ministerio de educación nacional. (2006). Estándares básicos de competencias, en lenguaje, matemáticas, ciencias sociales. Documento N°3. Papalia & Feldman (2012). Desarrollo humano. Mc Granw Hill Education. Roberto Daza Suarez, Alfredo Daza Suarez & Desiderio Padilla. (Ed.).(2003). El pensamiento y su acción: hacia una teorización de los niveles del pensamiento y su incidencia de la calidad de la educación en la Universidad popular del Cesar. Ediciones UNICESAR. Sánchez, M, A de. (2002). Desarrollo de las habilidades del pensamiento: procesos básicos de pensamiento.México: Trillas. Sánchez, M. (2002). La investigación sobre el desarrollo y la enseñanza de las habilidades de pensamiento. Revista Electrónica de Investigación Educativa 4, (1), p.3. Consultado 18 de Septiembre de 2014. Recuperado de http://redie.uabc.mx/vol4no1/contenido-amestoy.html Sánchez, Cristina & Vanegas Luis Miguel (1998). Procesos de pensamiento. Una aproximación al desarrollo de la inteligencia. Editorial Universidad Pedagógica y tecnológica de Colombia. Alvarado, L & García, M (2008). Características más relevantes del paradigma socio crítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de Caracas. Sapiens, Revista Universitaria de investigación, Año 9, N° 2.Recuperadode: file:///C:/Users/USUARIO%202012/Downloads/DialnetCaracteristicasMasRelevantesDelP aradigmaSociocriti-3070760%20(1).pdf. Mckernan, J. (2001). Investigación-acción y curriculum. Ediciones Morata. Madrid. Sandoval, Casilimas, Carlos. (1996). Especialización en teorías, métodos y técnicas de investigación social. Modulo cuatro, investigación cualitativa. Copyright: ICFES. Sánchez, F. & Roa Vanegas. El programa de enriquecimiento instrumental de Feuerstein. Una aproximación teórica. Departamento de Psicología evolutiva y de la Educación y humanidades de la Universidad de Granadas. Torres, Alfonso & Juan Carlos. (2000). Apuntes para una propuesta de formación ciudadana para la constitución de sujetos sociales críticos desde el pensamiento de Freire. Ministerio de Salud 2014. Estrategia “unidos por la Guajira”. Comisión intersectorial de seguridad alimentaria y nutricional Wadsworth, Barry J (1991). Teoría de Piaget del desarrollo cognoscitivo y afectivo. Editorial Diana. México, D.F.
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.access.spa.fl_str_mv	Acceso abierto
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv	PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Especialización en Pedagogía
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Educación
dc.source.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname_str	Universidad Pedagógica Nacional
institution	Universidad Pedagógica Nacional
reponame_str	Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
collection	Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10191/3/TO-22014.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10191/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10191/4/TO-22014.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10191/1/TO-22014.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv	45c08cf202e9c8f40e64cf45a062b74e 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 b07c9a90b570abff4825de505de4a228 4d89759693accdebad7b0bc84b301525
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1814445002851352576
spelling	Ortiz Orjuela, Pablo HenrySierra Fernández, Lineth Carolina2019-09-03T21:26:53Z2019-09-03T21:26:53Z2018TO-22014http://hdl.handle.net/20.500.12209/10191instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/A través del desarrollo de esta apuesta investigativa se abordan los proceso de enseñanza y algunas prácticas educativas de los docentes de tercer grado de la Institución Educativa Helión Pinedo Ríos de Riohacha, Guajira, en relación al manejo de las relaciones espaciales en el aula de clases con el fin de favorecer su desarrollo como una habilidad del pensamiento. Luego de una revisión documental sobre la temática y tras la aplicación de algunas técnicas e instrumentos para recoger información se pone en evidencia que efectivamente los estudiantes tienen dificultades para manejar adecuadamente las relaciones espaciales, es por ello que se siente la necesidad de diseñar una estrategia didáctica que permita estimular el desarrollo de las relaciones espaciales como una habilidad del pensamiento para mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Helión Pinedo Ríos en Riohacha, Guajira, a la luz de la cosmovisión del pueblo indígena wayuu, como estrategia de reconocimiento de esta cultura y del contexto en que se encuentra la escuela.Submitted by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-05-03T14:32:54Z No. of bitstreams: 1 TO-22014.pdf: 7731055 bytes, checksum: 4d89759693accdebad7b0bc84b301525 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-09-03T21:26:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-22014.pdf: 7731055 bytes, checksum: 4d89759693accdebad7b0bc84b301525 (MD5)Made available in DSpace on 2019-09-03T21:26:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TO-22014.pdf: 7731055 bytes, checksum: 4d89759693accdebad7b0bc84b301525 (MD5)Especialista en PedagogíaEspecializaciónPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalEspecialización en PedagogíaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalInstitución Educativa Helión Pinedo Ríos sede los Cerezos - Educación básica primaria - Riohacha (Guajira)Desarrollo del pensamientoHabilidades del pensamientoRelaciones espaciales - AulaProcesos de aprendizaje - EstudiantesRelaciones espacialesEstrategias didácticasPensamiento - DesarrolloEstrategias didácticas - Comunidad indígena WayuuInvestigaciónAcciónInvestigación acción - MetodologíaEl desarrollo de las relaciones espaciales como una habilidad del pensamiento para mejorar los procesos de aprendizajes en los estudiantes de tercer grado de la I.E Helión Pinedo Ríos sede los Cerezos en Riohacha La Guajira.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionArdila Adelmo & Alicia Ardila (1999). Desarrollo del potencial de inteligencia. Programa de desarrollo pedagógico para maestros del nuevo milenio. Bogotá.Feo, R. (2009). Estrategias Instrucciones para Promover el Aprendizaje Estratégico en Estudiantes del Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez. Trabajo de grado de Maestría no publicada, Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez, Miranda.Chamorro, María del Carmen (2003). Didáctica de las matemáticas. Pearson educación, Madrid.Gardner, Howard.(2005).Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica. Barcelona: Editorial Paidós.Ministerio de educación nacional. (2006). Estándares básicos de competencias, en lenguaje, matemáticas, ciencias sociales. Documento N°3.Papalia & Feldman (2012). Desarrollo humano. Mc Granw Hill Education.Roberto Daza Suarez, Alfredo Daza Suarez & Desiderio Padilla. (Ed.).(2003). El pensamiento y su acción: hacia una teorización de los niveles del pensamiento y su incidencia de la calidad de la educación en la Universidad popular del Cesar. Ediciones UNICESAR.Sánchez, M, A de. (2002). Desarrollo de las habilidades del pensamiento: procesos básicos de pensamiento.México: Trillas.Sánchez, M. (2002). La investigación sobre el desarrollo y la enseñanza de las habilidades de pensamiento. Revista Electrónica de Investigación Educativa 4, (1), p.3. Consultado 18 de Septiembre de 2014. Recuperado de http://redie.uabc.mx/vol4no1/contenido-amestoy.htmlSánchez, Cristina & Vanegas Luis Miguel (1998). Procesos de pensamiento. Una aproximación al desarrollo de la inteligencia. Editorial Universidad Pedagógica y tecnológica de Colombia.Alvarado, L & García, M (2008). Características más relevantes del paradigma socio crítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de Caracas. Sapiens, Revista Universitaria de investigación, Año 9, N° 2.Recuperadode: file:///C:/Users/USUARIO%202012/Downloads/DialnetCaracteristicasMasRelevantesDelP aradigmaSociocriti-3070760%20(1).pdf.Mckernan, J. (2001). Investigación-acción y curriculum. Ediciones Morata. Madrid.Sandoval, Casilimas, Carlos. (1996). Especialización en teorías, métodos y técnicas de investigación social. Modulo cuatro, investigación cualitativa. Copyright: ICFES.Sánchez, F. & Roa Vanegas. El programa de enriquecimiento instrumental de Feuerstein. Una aproximación teórica. Departamento de Psicología evolutiva y de la Educación y humanidades de la Universidad de Granadas.Torres, Alfonso & Juan Carlos. (2000). Apuntes para una propuesta de formación ciudadana para la constitución de sujetos sociales críticos desde el pensamiento de Freire.Ministerio de Salud 2014. Estrategia “unidos por la Guajira”. Comisión intersectorial de seguridad alimentaria y nutricionalWadsworth, Barry J (1991). Teoría de Piaget del desarrollo cognoscitivo y afectivo. Editorial Diana. México, D.F.THUMBNAILTO-22014.pdf.jpgTO-22014.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3413http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10191/3/TO-22014.pdf.jpg45c08cf202e9c8f40e64cf45a062b74eMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10191/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TO-22014.pdfTO-22014.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf5059180http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10191/4/TO-22014.pdfb07c9a90b570abff4825de505de4a228MD54ORIGINALTO-22014.pdfTO-22014.pdfapplication/pdf7731055http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10191/1/TO-22014.pdf4d89759693accdebad7b0bc84b301525MD5120.500.12209/10191oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/101912023-11-20 09:02:37.131Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

El desarrollo de las relaciones espaciales como una habilidad del pensamiento para mejorar los procesos de aprendizajes en los estudiantes de tercer grado de la I.E Helión Pinedo Ríos sede los Cerezos en Riohacha La Guajira.

Publicaciones similares