A participação dos professores de ciências na construção das políticas educativas.
Geral: Debater aspossibilidades de participação efetivas dos docentesna definição de políticas educativas. Específicos:-Debater a situação atual das políticas educacionais e sua relação com as licenciaturas de ciências naturais(química, física e biologia). -Debater sobre as possibilidades apresentad...
- Autores:
-
Chapani, Daisi Teresinha
Moreno, Diana Fabíola
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15998
- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8977
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- Palabra clave:
- Rights
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Geral: Debater aspossibilidades de participação efetivas dos docentesna definição de políticas educativas. Específicos:-Debater a situação atual das políticas educacionais e sua relação com as licenciaturas de ciências naturais(química, física e biologia). -Debater sobre as possibilidades apresentadas pela legislação da Colômbia e do Brasil para a participação direta dos cidadãos na formulação de políticas.-Discutir casos de ciberativismo no Brasil e na Colômbia |
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Araújo, R. P. A., Penteado, C. L. C.,&Santos, M. B. P. (2015). Democracia digital e experiências de e-participação: webativismoe políticas públicas. Revista História, Ciências, Saúde,Manguinhos,v.22, pp.1597-1619.Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/290791655_Democracia_digital_e_experiencias_de_e-participacao_webativismo_e_politicas_publicas Chapani, D. T., & Carvalho, L. O. (2013). A necessária vinculação entre políticas públicas e formação de professores de Ciências. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Anais...Águas de Lindóia. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/324276738_A_necessaria_vinculacao_entre_politicChapani, D. T., & Carvalho, L. O. (2013). A necessária vinculação entre políticas públicas e formação de professores de Ciências. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Anais...Águas de Lindóia. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/324276738_A_necessaria_vinculacao_entre_politicas_publicas_e_formacao_de_professores_de_Ciencias_possibilidades_oferecidas_pela_Teoria_do_Agir_Comunicativo_Relationship_between_public_policies_and_education_of_ |
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Habermas,J. (1990). Soberania popular como procedimento. Novos estudos Cebrap. São Paulo.n. 26, p. 100-113, março 1990 Martinez, L. V. S. et al. (orgs) (2014). Formación permanente de profesores en la interfaz universidad-escuela: currículo, fundamentos y roles. Una experiencia en construcción. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional -Grupo Alternaciencias –UNESP. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/324953597_33_FORMACION_PERMANENTE_DE_PROFESORES_EN_LA_INTERFAZ_UNIVERSIDAD-ESCUELA_Curriculo_fundamentos_y_roles_Una_experiencia_en_construccion Somma, N. M. (2015). Participación ciudadana y activismo digital em América Latina. In: SORJ, B.,& FAUSTO, S. Internet y movilizaciones sociales: transformaciones del espacio público y de la sociedad civil. São Paulo: Editora Plataformas Democráticas, pp. 103-146. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/277132127_Somma_2015_Participacion_ciudadana_y_activismo_digital_en_America_Latina. |
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