Oralidad : sendero hacia la lectura y la escritura iniciales.

Trabajo de grado que se propone determinar la incidencia de la oralidad en la adquisición de la lectura y escritura iniciales, en los niños de primer grado de primaria del IED La Candelaria del año 2018, a través de la identificación de los aspectos de la oralidad que enriquecen la adquisición de la lectura y escritura iniciales. Lo anterior, ejecutado mediante la identificación del valor lúdico de la oralidad que incide en la lectura y escritura iniciales, a su vez, que la promoción de la oralidad como herramienta potenciadora de la lectura y escritura iniciales. Por ende, este trabajo de grado se basa en un proyecto de aula que busca promover la lectura y escritura a través de situaciones que propicien la aparición de la oralidad, las cuales conllevan a la necesidad de la escritura y la lectura iniciales. El proyecto tiene como base la realización de salidas pedagógicas a través de las cuales se espera generar la necesidad de aprender a leer y escribir.

• Autores: Mendieta Robayo, Jessica Paola
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10417
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/10417
• Palabra clave: Oralidad; Lectura inicial; Escritura inicial; Textos auténticos
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/