Sistematización de experiencias de la práctica educativa en el colegio CODEMA IED con estudiantes de grado décimo.
Se realiza la sistematización de experiencias de la practica educativa en el colegio CODEMA IED con estudiantes de grado decimo, a partir de una serie de actividades realizadas sobre urbanización, humedal el Burro y educación ambiental. El acompañamiento a los estudiantes se realizo como eje transve...
- Autores:
-
Escobar Riaño, Wendy Gissela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19502
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19502
- Palabra clave:
- Sistematización
Educación
Experiencias
Narrativas
Ambiental
Education
Narratives
Environmental
Experiences
Systematization
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Se realiza la sistematización de experiencias de la practica educativa en el colegio CODEMA IED con estudiantes de grado decimo, a partir de una serie de actividades realizadas sobre urbanización, humedal el Burro y educación ambiental. El acompañamiento a los estudiantes se realizo como eje transversal con el propósito de fortalecer los conocimientos adquiridos en el plan curricular, el ejercicio realizado en dicha experiencia hace referencia a la educación ambiental como punto central de la investigación, en este sentido, se problematiza las dinámicas escolares el contexto con el contenido que se imparte, buscando así, alternativas reales de intervención que desarrollen en los estudiantes pensamiento crítico, comunicación efectiva, resolución de conflictos y trabajo en equipo. |
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El acompañamiento a los estudiantes se realizo como eje transversal con el propósito de fortalecer los conocimientos adquiridos en el plan curricular, el ejercicio realizado en dicha experiencia hace referencia a la educación ambiental como punto central de la investigación, en este sentido, se problematiza las dinámicas escolares el contexto con el contenido que se imparte, buscando así, alternativas reales de intervención que desarrollen en los estudiantes pensamiento crítico, comunicación efectiva, resolución de conflictos y trabajo en equipo.Submitted by Wendy Gissela Escobar Riaño (wgescobarr@upn.edu.co) on 2024-03-14T19:11:39Z No. of bitstreams: 2 Sistematizacionexperiencias.pdf: 2489483 bytes, checksum: 004ada8cc46761009ea01039c4738bff (MD5) FOR021GIB.pdf: 390083 bytes, checksum: 595aca960e287e9d55255db2739bef8c (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-03-14T19:31:53Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Sistematizacionexperiencias.pdf: 2489483 bytes, checksum: 004ada8cc46761009ea01039c4738bff (MD5) FOR021GIB.pdf: 390083 bytes, checksum: 595aca960e287e9d55255db2739bef8c (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-03-14T19:36:23Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Sistematizacionexperiencias.pdf: 2489483 bytes, checksum: 004ada8cc46761009ea01039c4738bff (MD5) FOR021GIB.pdf: 390083 bytes, checksum: 595aca960e287e9d55255db2739bef8c (MD5)Made available in DSpace on 2024-03-14T19:36:23Z (GMT). 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The accompaniment to the students was carried out as a transversal axis with the purpose of strengthening the knowledge acquired in the curricular plan, the exercise carried out in this experience makes reference to the environmental education as a central point of the investigation, in this sense, the school dynamics are problematized in the context with the content that is taught, looking for real alternatives of intervention that develop critical thinking, effective communication, conflict resolution and team work in the students.LINEA ECFAapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias Naturales y Educación AmbientalFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalSistematizaciónEducaciónExperienciasNarrativasAmbientalEducationNarrativesEnvironmentalExperiencesSystematizationSistematización de experiencias de la práctica educativa en el colegio CODEMA IED con estudiantes de grado décimo.Systematization of educational practice experiences at CODEMA IED school with tenth grade students.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAcueducto. (s.f.). Parque ecológico distrital el humedal El Burro. https://www.acueducto.com.co/wps/portal/EAB2/gestores-ambientales/gestion ambiental/Sistema_hidrico_del_Distrito_Capital/cuencafucha/parque_ecologico_distrital_de_humedal_el_burro/Almonacid Cifuentes, D. A. (2014). Implementación y evaluación del programa de educación para la conservación del Humedal El Burro mediante el proyecto ambiental escolar PRAE, con los estudiantes del grado noveno del Colegio Los Periodistas, localidad de Kennedy Bogotá.Barbosa-Chacón, J. W., Barbosa Herrera, J. C., & Rodríguez Villabona, M. (2015). Concepto, enfoque y justificación de la sistematización de experiencias educativas: Una mirada" desde" y" para" el contexto de la formación universitaria. Perfiles educativos, 37(149), 130-149.Blog Colegio CODEMA IED, (2017). Recuperado de: http://www.colegiocodemaied.edu.co/Castellanos, M. (2016). 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