Potenciación de espacios y escenarios comunitarios en el antiguo espacio territorial Jaime Pardo Leal (AETCR JPL) desde la educación en derechos humanos y educación comunitaria.
El trabajo de grado propone un proceso de educación comunitaria y educación en derechos humanos con los habitantes del antiguo espacio territorial de capacitación y reincorporación en la vereda las colinas, departamento del Guaviare. Dicho proceso busca fortalecer las organizaciones sociales que eme...
- Autores:
-
Oviedo Oviedo, Deyvy Yadir
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18377
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18377
- Palabra clave:
- Reincorporación
Paz
Educación
Comunidad
Identidad
Comunitaria
Derechos humanos
Reinstatement
Peace
Education
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Identity
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El trabajo de grado propone un proceso de educación comunitaria y educación en derechos humanos con los habitantes del antiguo espacio territorial de capacitación y reincorporación en la vereda las colinas, departamento del Guaviare. Dicho proceso busca fortalecer las organizaciones sociales que emergieron allí después de 4 años de la firma del acuerdo de paz entre la insurgencia de las farc y el gobierno nacional. |
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A, , Cano. (2012). La metodología de taller en los procesos de educación popular. Revista Latinoamericana de metodología de las Ciencias Sociales , 23-52. Aguilera, M. P. (2013). LAS FARC: AUGE Y QUIEBRE DE SU MODELO DE GUERRA. IEPRI. Amat, J. (27 de 10 de 2019). Cominidads de sentido. Obtenido de www.laVanguardia.com.es: file:///Users/user/Downloads/comunidades-sentido.html Cely, C., & Perdomo, J. (2021). Sistematización de la experiencia “Propuesta Pedagógica de la Escuela de Arte y Comunicaciones Jacobo Arenas”. Bogota. Donato, X. d. (2007). El carácter de los tipos ideales weberianos y su relación con las ciencias naturales. Dianoia, 152-177. ECOMUN. (s.f.). Obtenido de http://ecomun.com.co/ FARC-EP, G. N. (2016). Acuerdo final Gobierno de Colombia - FARC- EP para la terminación del conflicto y la construcción de una paz estable y duradera. Bogotá: Desde Abajo. Freire, P. (2004). Pedagogía de la autonomia. Sao Paulo: Paz y Tierra. Ghiso, A. (2000). Potenciando La Diversidad . Dialogo de saberes, 1-13. Gómez, B. R. (2002). UNA VARIANTE PEDAGÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EDUCATIVA. OEI-Revista Iberoamericana de Educación, 1 - 10. Herreño, A. L. (2015). Los derechos econinicos, sociales y culturalesy la planeacion territorial. Guia parra la incidencina ciudadana en las politicas publicas . Bogotá: Milenio Editores e Impresiones E.U. Jariego, I. M. (2004). Sentido de comunidad y potencación comunitaria. Apuntes de Psicologia, 187-211. Jimenez, L. V. (2011). La entrevista en la investigación cualitativa: nuevas tendencias y retos. CAES, 119-139. John Jairo Uribe Sarmiento, S. A. (2022). PACES DESDE ABAJO: desafíos y oportunidades de otra paz. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario, East Anglia University, Universidad de Ibagué. Leis, R. (2005). La educación popular en derechos humanos y la construcción del sujeto democrático. Decisio, 41. Lic. Adriana Careaga, D. R. (2006). 8vo. Seminario- Taller en DEsarrollo Profesional Médico Continuo (DPMC). San jose, Costa rica : 2das. Jornadas de Experiencias Educativas en DPMC. Magendzo, A. (2015). Educación en derechos humanos: Estrategia pedagógica-didáctica centrada en la controversia. Revista Electrónica Educare (Educare Electronic Journal), 1 - 16. Maya, A. (1996). El taller educativo ¿Que es? fundamentos, como organizarlo y dirigirlo, cómo evaluarlo. . Bogotá: Cooperativa editorial del magisterio. Mazzeo, M., & Stratta, F. (2007). Introducción. Buenos Aires: Colección Realismo y Utopía. Molano, A. (1987). Selva adentro: Una historia oral de la colonizacion del Guaviare. Bogotá.: Distribuidora y Editora Aguilar, Altea, Taurus, Alfaguara, S.A. Rubiano, C. A. (2018). “Aquí nada cambió” aproximaciones a las disidencias de las farc y otros saboteadores de la implementación de los acuerdos de paz en el departamento del guaviare. tesis para optar por el titulo de maestría en estudios de paz y resolución de conflictos. Bogatá: Pontificia Universidad Javeriana. Ruiz, B. Z. (2022). Guerra y paz: el conflicto de las interpretaciones. Lecciones y aprendizajes en el Acuerdo de Paz. . Bitácora Urbano Territorial., 17- 29. Sarmiento, J. J., Quintero, S. A., Fernández, I. R., Theuerkauf, U., Valdés, C. S., Navarro, N. I., . . . Bustos, M. d. (2022). Prologo. En I. R. John Jairo Uribe Sarmiento, PACES DESDE ABAJO: desafíos y oportunidades de otra paz. bogota: Editorial Universidad del Rosario, Universidad de Ibagué, East Anglia University, 2022. Secretaria Tecnica del Componente Internacional de Verificación . (2021). Octavo infrome de verificación del acuerdo de la implementación del Acuerdo Final de Paz en Colombia. Colombia : CINEP/PPP - CERAC. Taborda, J. I. (2002). Colonización y rencomposocion campesina enel guaviare 1960-1998. memoria y sociedad, 42. Telesur TV. (3 de Febrero de 2016). ¿Que es realmente el plan colombia? Obtenido de www.telesurtv.net: https://www.telesurtv.net/news/Que-es-realmente-el-Plan-Colombia--20160128-0078.html Tellez, G. (2002). Pierre Bourdieu Conseptos básicos y construcción socioeducativa. Bogotá: Universidad Pedagogica Nacional. Torres, A & Cendales, L (1992) Los otros también cuentan, elementos para la recuperación colectiva de la historia. Bogotá: dimensión educativa |
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Dicho proceso busca fortalecer las organizaciones sociales que emergieron allí después de 4 años de la firma del acuerdo de paz entre la insurgencia de las farc y el gobierno nacional.Submitted by Deyvy Oviedo (doviedoo@upn.edu.co) on 2023-03-07T18:19:23Z No. of bitstreams: 2 POTENCIACIÓN DE ESPACIOS Y ESCENARIOS COMUNITARIOS EN EL ANTIGUO ESPACIO TERRITORIAL “JAIME PARDO LEAL” (AETCR-JPL) DESDE LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS Y EDUCACIÓN COMUNITARIA. 1.pdf: 2205473 bytes, checksum: d07f0c3de649217f41b96cea42b1407e (MD5) LICENCIA-03072023125451.pdf: 70315 bytes, checksum: 97ead1b614ba2acb96b95afa08559e94 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-03-07T19:10:31Z (GMT) No. of bitstreams: 2 POTENCIACIÓN DE ESPACIOS Y ESCENARIOS COMUNITARIOS EN EL ANTIGUO ESPACIO TERRITORIAL “JAIME PARDO LEAL” (AETCR-JPL) DESDE LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS Y EDUCACIÓN COMUNITARIA. 1.pdf: 2205473 bytes, checksum: d07f0c3de649217f41b96cea42b1407e (MD5) LICENCIA-03072023125451.pdf: 70315 bytes, checksum: 97ead1b614ba2acb96b95afa08559e94 (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: 1. 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El año de datos de publicación que aparece en la licencia de uso debe ser 2022 on 2023-03-10T14:10:14Z (GMT)Submitted by Deyvy Oviedo (doviedoo@upn.edu.co) on 2023-03-10T15:25:05Z No. of bitstreams: 2 POTENCIACIÓN DE ESPACIOS Y ESCENARIOS COMUNITARIOS EN EL ANTIGUO ESPACIO TERRITORIAL “JAIME PARDO LEAL” (AETCR-JPL) DESDE LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS Y EDUCACIÓN COMUNITARIA. 1.pdf: 2205333 bytes, checksum: 82062626ea883ff496ee7766f1268c16 (MD5) licencia de uso.pdf: 688405 bytes, checksum: 67bd0aa94cc247158476464e91c62e34 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-03-10T21:42:07Z (GMT) No. of bitstreams: 2 POTENCIACIÓN DE ESPACIOS Y ESCENARIOS COMUNITARIOS EN EL ANTIGUO ESPACIO TERRITORIAL “JAIME PARDO LEAL” (AETCR-JPL) DESDE LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS Y EDUCACIÓN COMUNITARIA. 1.pdf: 2205333 bytes, checksum: 82062626ea883ff496ee7766f1268c16 (MD5) licencia de uso.pdf: 688405 bytes, checksum: 67bd0aa94cc247158476464e91c62e34 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-03-10T22:25:31Z (GMT) No. of bitstreams: 2 POTENCIACIÓN DE ESPACIOS Y ESCENARIOS COMUNITARIOS EN EL ANTIGUO ESPACIO TERRITORIAL “JAIME PARDO LEAL” (AETCR-JPL) DESDE LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS Y EDUCACIÓN COMUNITARIA. 1.pdf: 2205333 bytes, checksum: 82062626ea883ff496ee7766f1268c16 (MD5) licencia de uso.pdf: 688405 bytes, checksum: 67bd0aa94cc247158476464e91c62e34 (MD5)Made available in DSpace on 2023-03-10T22:25:31Z (GMT). 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San jose, Costa rica : 2das. Jornadas de Experiencias Educativas en DPMC.Magendzo, A. (2015). Educación en derechos humanos: Estrategia pedagógica-didáctica centrada en la controversia. Revista Electrónica Educare (Educare Electronic Journal), 1 - 16.Maya, A. (1996). El taller educativo ¿Que es? fundamentos, como organizarlo y dirigirlo, cómo evaluarlo. . Bogotá: Cooperativa editorial del magisterio.Mazzeo, M., & Stratta, F. (2007). Introducción. Buenos Aires: Colección Realismo y Utopía.Molano, A. (1987). Selva adentro: Una historia oral de la colonizacion del Guaviare. Bogotá.: Distribuidora y Editora Aguilar, Altea, Taurus, Alfaguara, S.A.Rubiano, C. A. (2018). “Aquí nada cambió” aproximaciones a las disidencias de las farc y otros saboteadores de la implementación de los acuerdos de paz en el departamento del guaviare. tesis para optar por el titulo de maestría en estudios de paz y resolución de conflictos. Bogatá: Pontificia Universidad Javeriana.Ruiz, B. Z. (2022). 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