Gestión educativa : guía de orientaciones para la educación inclusiva de los ciclos II y III del nivel básico.
El trabajo de investigación que aquí se desarrolla examina aspectos basados en la gestión educativa con el ánimo de estudiar los procesos organizacionales desde un enfoque educativo e inclusivo, contemplando temas como la integración escolar, definiendo y reconociendo las situaciones de discapacidad...
- Autores:
-
Montañez Aguirre, Luz Angela
Rojas Pinzón, María Emilia
Vasquez Rodríguez, Yuly Alexandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/437
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/437
- Palabra clave:
- Educación inclusiva - Colombia
Discapacitados - Legislación
Integración escolar
Gestión educativa
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_52f86791d11b0af0946163d721dbad4d |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/437 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Gestión educativa : guía de orientaciones para la educación inclusiva de los ciclos II y III del nivel básico. |
| title |
Gestión educativa : guía de orientaciones para la educación inclusiva de los ciclos II y III del nivel básico. |
| spellingShingle |
Gestión educativa : guía de orientaciones para la educación inclusiva de los ciclos II y III del nivel básico. Educación inclusiva - Colombia Discapacitados - Legislación Integración escolar Gestión educativa |
| title_short |
Gestión educativa : guía de orientaciones para la educación inclusiva de los ciclos II y III del nivel básico. |
| title_full |
Gestión educativa : guía de orientaciones para la educación inclusiva de los ciclos II y III del nivel básico. |
| title_fullStr |
Gestión educativa : guía de orientaciones para la educación inclusiva de los ciclos II y III del nivel básico. |
| title_full_unstemmed |
Gestión educativa : guía de orientaciones para la educación inclusiva de los ciclos II y III del nivel básico. |
| title_sort |
Gestión educativa : guía de orientaciones para la educación inclusiva de los ciclos II y III del nivel básico. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Montañez Aguirre, Luz Angela Rojas Pinzón, María Emilia Vasquez Rodríguez, Yuly Alexandra |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Joya Ramírez, Nohora Estella |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Montañez Aguirre, Luz Angela Rojas Pinzón, María Emilia Vasquez Rodríguez, Yuly Alexandra |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Educación inclusiva - Colombia Discapacitados - Legislación Integración escolar Gestión educativa |
| topic |
Educación inclusiva - Colombia Discapacitados - Legislación Integración escolar Gestión educativa |
| description |
El trabajo de investigación que aquí se desarrolla examina aspectos basados en la gestión educativa con el ánimo de estudiar los procesos organizacionales desde un enfoque educativo e inclusivo, contemplando temas como la integración escolar, definiendo y reconociendo las situaciones de discapacidad, así como los decretos y las leyes que se han creado en los últimos años para fortalecer la calidad del servicio y la dignificación de los estudiantes en situaciones especiales teniendo en cuenta las normas que rigen a nivel internacional y las que se han creado a nivel nacional; la organización curricular por ciclos que ha adoptado la educación la cual se fija en las competencias a tener en cuenta para los estudiantes en cada nivel; y por último la propuesta titulada SIMBIOSIS que nace de las necesidades reales de la inclusión escolar soportada bajo los parámetros de investigación antes mencionados, cuya función es ofrecer estrategias que articulan la calidad de la educación inclusiva tomando como base casos reales y los fundamentos legales nacionales. |
| publishDate |
2014 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2014 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2016-06-09T15:05:52Z 2017-12-12T21:37:54Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2016-06-09T15:05:52Z 2017-12-12T21:37:54Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.other.none.fl_str_mv |
TO-17630 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/437 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
TO-17630 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/437 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
ACOSTA, G. (2011). Trabajo de grado: Propuesta del modelo organizacional holístico para la inclusión de niños en condición de discapacidad en la institución Educativa Distrital Gabriel García Márquez de la localidad de Usme. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. ACOSTA, L. y otros. (2012). Evaluación del PEI del Colegio CiudadelaColsubsidio a la luz de la Política Pública de discapacidad, para mejorar la atención de estudiantes con necesidades educativas especiales. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Alcaldía Mayor de Bogotá. (2011). Reorganización Curricular por Ciclos. Recuperado dehttp://www.redacademica.edu.co/archivos/redacademica/colegios/politicas_educativas/ciclo s/Cartilla_Reorganizacion_Curricular%20por_ciclos_2da_Edicion.pdf ALEGRE De la Rosa, O. (2006). Inclusión y diversidad, innovaciones y experiencias. Ediciones Aljibe. Archidona – Málaga. ARNAIZ, P. (2003). Educación Inclusiva. Una escuelapara todos.México: Aljibe. ASTUDILLO E.; y de Astudillo O.; Cuadra G.; Torres M.; Vaccaro L.(1993). “Fortalecimiento de equipos de gestión comunal y escolar”. “metodología para formulación y evaluación de proyectos educativos: un enfoque estratégico”. Venezuela: Cinterplan. BERALES. P., (S,f) Gestión escolar: El desafío de la función directiva. Recuperado en http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-193360_archivo5.pdf BISQUERRA, R. (2009) Metodologia de la ivestigacion educativa. 2da edicion.Editorial Muralla. Madrid. CASA, E. Trabajo de grado: “Estrategias para favorecer la integración educativa en la escuela”. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. CERDA, H.(2002). Los elementos de la investigación. Bogotá: El Buho. Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Recuperado en: http://www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdf CROSSO, C. (2010). El Derecho a la Educación de personas con discapacidad: Impulsando el concepto de Educación Inclusiva. Revista latinoamericana de educación inclusiva. 2010 volumen 4. Número 2. Recuperado en http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol4- num2/art4_htm.htmled. Cruz Roja (s.f). Tipos y grados de discapacidad. Consultado Junio 12 de 2014. En: http://www.cruzroja.es/portal/page?_pageid=418,12398047&_dad=portal30&_schema=PORT AL30 CUERVO, L. (2004). Trabajo de grado: Propuesta para la inclusión educativa de la primera infancia con discapacidad en los centros de desarrollo infantil de Departamento Administrativo de Bienestar Social. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, 2004. DIAZ, M. (2014). Trabajo de grado: Capacitación eficiente desde lo gerencial para los docentes en inclusión educativa. Manizales. ESTUPIÑAN, J., ACERO, C.(2011) Trabajo de grado: Estrategia Pedagógica para la inclusión educativa de niños víctimas del desaplazamiento en el centro Educativo Onésimo Adan Soler. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. La Gestión Gerencias: Concepto e importancia, (s.f). Consultado julio 28, 2014 de (http://admindeempresas.blogspot.com/2009/11/la-gestion-gerencial-concepto-e.html). GUIJARRO, Rosa. (2010). Revista latinoamericana de educación inclusiva. Vol 4. No. 4. Consultada Junio 7 de 2014. En: http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol4- num2/presentacion.html. HERNÁNDEZ E. (2006) Metodología De La Investigación. Cómo escribir una tesis Escuela Nacional de Salud Pública. HERNANDEZ, R. (2006). Metodologia de la Investigacion. Cuarta Edicion Mc Graw Hill. Mexico, D.F. Inclusión Social y nuevos ciudadano. Condiciones para la convivencia y Seguridad Democráticas (2003). Seminario Internacional – Memorias. Departamento Administrativo de Bienestar Social. Serie de Políticas. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana. Ministerio de Educación Nacional (2003). Resolución 2565 de Octubre 24 de 2003. Por la cual se establecen parámetros y criterios para la prestación del servicio educativo a la población con necesidades educativas especiales. Recuperado en http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85960_archivo_pdf.pdf Ministerio de Educación y Ciencia en España. (1994). Declaración de salamanca y marco de acción para las necesidades educativas especiales. Recuperado en http://www.unesco.org/education/pdf/SALAMA_S.PDF. Ministerio de Educación. Secretaría de Planificación estratégica. (2006). Metodología integrada para la planificación estratégica. Lima: Perú. Recuperado en khttp://www.minedu.gob.pe/planificacionestrategica/xtras/MetodologiaIntegradaPE.pdf ROJAS, J. (2006). Gestión Educativa en la sociedad del conocimiento. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. SANMIGUEL, C. (2010). Trabajo de grado. Gerencia participativa y educación: Implementacion De Los Circulos De Calidad En Las Instituciones De Educacion Básica Y Media. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. VILLEGAS Durán. Luz A. (1996). Gestión Educativa. Manizales: Universidad de Caldas. 2° Ministerio de Educacion Nacional. Al Tablero (2007) No. 43. Educacion para todos. Consultado Junio 12 de 2014. En http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-141881.html. Ministerio de Educación de la Nación. (s.f). Gestión Educativa Estratégica. Consultado Mayo 25, de 2014 En http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles189023_archivo_2.pdf Ministerio de Educación Nacional. Notas sobre Educación Inclusiva, 2014. Consultado en: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-168443.html Ministerio de Educación Lima Perú. (2006). Metodología integrada para la planeación estratégica. Septiembre 2006. Consultado julio 28, de 2014, de http://www.minedu.gob.pe/planificacionestrategica/xtras/MetodologiaIntegradaPE.pdf. MUÑOZ, M. (1996) Gerencia Social. Una Alternativa para el Desarrollo Humano. Cuadernos de Trabajo Social. CONETS. PEREZ, M., VELASQUEZ, Estrategia didáctica para docentes hacia la inclusión escolar Consultado junio 24, 2014. En: M.,http://hdl.handle.net/10818/9490. Red de padres y madres PaPaz, (2010). Kit inclusion. Inclusión ¿qué ganamos?. Consultado. Mayo 13, 2014. Dehttp://www.redpapaz.org/inclusion/. Secretaria de Educación. Reorganización Curricular por ciclos. (s.f). Consultado en Mayo 24, 2014, (de red académica pdf. p. 7). VALLADARES, M. (2001) Texto de apoyo para un proceso de integracion educativa. Consultado en http://l225y.files.wordpress.com/2008/11/trabajo-diferenciado-en-el-aula.pdf. |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Especialización en Gerencia Social de la Educación |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/437/1/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/437/2/TO-17630.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/437/3/TO-17630.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 f8656ee88f780acd8a2fb41ae547b469 751c39871a647a6100edaa8c6be428dc |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1808399772422242304 |
| spelling |
Joya Ramírez, Nohora EstellaMontañez Aguirre, Luz AngelaRojas Pinzón, María EmiliaVasquez Rodríguez, Yuly Alexandra2016-06-09T15:05:52Z2017-12-12T21:37:54Z2016-06-09T15:05:52Z2017-12-12T21:37:54Z2014TO-17630http://hdl.handle.net/20.500.12209/437instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El trabajo de investigación que aquí se desarrolla examina aspectos basados en la gestión educativa con el ánimo de estudiar los procesos organizacionales desde un enfoque educativo e inclusivo, contemplando temas como la integración escolar, definiendo y reconociendo las situaciones de discapacidad, así como los decretos y las leyes que se han creado en los últimos años para fortalecer la calidad del servicio y la dignificación de los estudiantes en situaciones especiales teniendo en cuenta las normas que rigen a nivel internacional y las que se han creado a nivel nacional; la organización curricular por ciclos que ha adoptado la educación la cual se fija en las competencias a tener en cuenta para los estudiantes en cada nivel; y por último la propuesta titulada SIMBIOSIS que nace de las necesidades reales de la inclusión escolar soportada bajo los parámetros de investigación antes mencionados, cuya función es ofrecer estrategias que articulan la calidad de la educación inclusiva tomando como base casos reales y los fundamentos legales nacionales.Submitted by Sara Rubio (sparra@pedagogica.edu.co) on 2016-03-12T17:43:45Z No. of bitstreams: 1 TO-17630.pdf: 8645414 bytes, checksum: 2be183f939994b14c7182d6c02ab3a19 (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2016-06-09T15:05:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-17630.pdf: 8645414 bytes, checksum: 2be183f939994b14c7182d6c02ab3a19 (MD5)Made available in DSpace on 2016-06-09T15:05:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TO-17630.pdf: 8645414 bytes, checksum: 2be183f939994b14c7182d6c02ab3a19 (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T21:37:54Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) TO-17630.pdf: 985945 bytes, checksum: f8656ee88f780acd8a2fb41ae547b469 (MD5) Previous issue date: 2014PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalEspecialización en Gerencia Social de la EducaciónFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalEducación inclusiva - ColombiaDiscapacitados - LegislaciónIntegración escolarGestión educativaGestión educativa : guía de orientaciones para la educación inclusiva de los ciclos II y III del nivel básico.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionACOSTA, G. (2011). Trabajo de grado: Propuesta del modelo organizacional holístico para la inclusión de niños en condición de discapacidad en la institución Educativa Distrital Gabriel García Márquez de la localidad de Usme. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.ACOSTA, L. y otros. (2012). Evaluación del PEI del Colegio CiudadelaColsubsidio a la luz de la Política Pública de discapacidad, para mejorar la atención de estudiantes con necesidades educativas especiales. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Alcaldía Mayor de Bogotá. (2011). Reorganización Curricular por Ciclos. Recuperado dehttp://www.redacademica.edu.co/archivos/redacademica/colegios/politicas_educativas/ciclo s/Cartilla_Reorganizacion_Curricular%20por_ciclos_2da_Edicion.pdfALEGRE De la Rosa, O. (2006). Inclusión y diversidad, innovaciones y experiencias. Ediciones Aljibe. Archidona – Málaga.ARNAIZ, P. (2003). Educación Inclusiva. Una escuelapara todos.México: Aljibe.ASTUDILLO E.; y de Astudillo O.; Cuadra G.; Torres M.; Vaccaro L.(1993). “Fortalecimiento de equipos de gestión comunal y escolar”. “metodología para formulación y evaluación de proyectos educativos: un enfoque estratégico”. Venezuela: Cinterplan.BERALES. P., (S,f) Gestión escolar: El desafío de la función directiva. Recuperado en http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-193360_archivo5.pdfBISQUERRA, R. (2009) Metodologia de la ivestigacion educativa. 2da edicion.Editorial Muralla. Madrid.CASA, E. Trabajo de grado: “Estrategias para favorecer la integración educativa en la escuela”. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.CERDA, H.(2002). Los elementos de la investigación. Bogotá: El Buho.Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Recuperado en: http://www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdfCROSSO, C. (2010). El Derecho a la Educación de personas con discapacidad: Impulsando el concepto de Educación Inclusiva. Revista latinoamericana de educación inclusiva. 2010 volumen 4. Número 2. Recuperado en http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol4- num2/art4_htm.htmled.Cruz Roja (s.f). Tipos y grados de discapacidad. Consultado Junio 12 de 2014. En: http://www.cruzroja.es/portal/page?_pageid=418,12398047&_dad=portal30&_schema=PORT AL30CUERVO, L. (2004). Trabajo de grado: Propuesta para la inclusión educativa de la primera infancia con discapacidad en los centros de desarrollo infantil de Departamento Administrativo de Bienestar Social. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, 2004.DIAZ, M. (2014). Trabajo de grado: Capacitación eficiente desde lo gerencial para los docentes en inclusión educativa. Manizales.ESTUPIÑAN, J., ACERO, C.(2011) Trabajo de grado: Estrategia Pedagógica para la inclusión educativa de niños víctimas del desaplazamiento en el centro Educativo Onésimo Adan Soler. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.La Gestión Gerencias: Concepto e importancia, (s.f). Consultado julio 28, 2014 de (http://admindeempresas.blogspot.com/2009/11/la-gestion-gerencial-concepto-e.html).GUIJARRO, Rosa. (2010). Revista latinoamericana de educación inclusiva. Vol 4. No. 4. Consultada Junio 7 de 2014. En: http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol4- num2/presentacion.html.HERNÁNDEZ E. (2006) Metodología De La Investigación. Cómo escribir una tesis Escuela Nacional de Salud Pública.HERNANDEZ, R. (2006). Metodologia de la Investigacion. Cuarta Edicion Mc Graw Hill. Mexico, D.F.Inclusión Social y nuevos ciudadano. Condiciones para la convivencia y Seguridad Democráticas (2003). Seminario Internacional – Memorias. Departamento Administrativo de Bienestar Social. Serie de Políticas. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana.Ministerio de Educación Nacional (2003). Resolución 2565 de Octubre 24 de 2003. Por la cual se establecen parámetros y criterios para la prestación del servicio educativo a la población con necesidades educativas especiales. Recuperado en http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85960_archivo_pdf.pdfMinisterio de Educación y Ciencia en España. (1994). Declaración de salamanca y marco de acción para las necesidades educativas especiales. Recuperado en http://www.unesco.org/education/pdf/SALAMA_S.PDF.Ministerio de Educación. Secretaría de Planificación estratégica. (2006). Metodología integrada para la planificación estratégica. Lima: Perú. Recuperado en khttp://www.minedu.gob.pe/planificacionestrategica/xtras/MetodologiaIntegradaPE.pdfROJAS, J. (2006). Gestión Educativa en la sociedad del conocimiento. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.SANMIGUEL, C. (2010). Trabajo de grado. Gerencia participativa y educación: Implementacion De Los Circulos De Calidad En Las Instituciones De Educacion Básica Y Media. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.VILLEGAS Durán. Luz A. (1996). Gestión Educativa. Manizales: Universidad de Caldas. 2°Ministerio de Educacion Nacional. Al Tablero (2007) No. 43. Educacion para todos. Consultado Junio 12 de 2014. En http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-141881.html.Ministerio de Educación de la Nación. (s.f). Gestión Educativa Estratégica. Consultado Mayo 25, de 2014 En http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles189023_archivo_2.pdfMinisterio de Educación Nacional. Notas sobre Educación Inclusiva, 2014. Consultado en: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-168443.htmlMinisterio de Educación Lima Perú. (2006). Metodología integrada para la planeación estratégica. Septiembre 2006. Consultado julio 28, de 2014, de http://www.minedu.gob.pe/planificacionestrategica/xtras/MetodologiaIntegradaPE.pdf.MUÑOZ, M. (1996) Gerencia Social. Una Alternativa para el Desarrollo Humano. Cuadernos de Trabajo Social. CONETS.PEREZ, M., VELASQUEZ, Estrategia didáctica para docentes hacia la inclusión escolar Consultado junio 24, 2014. En: M.,http://hdl.handle.net/10818/9490.Red de padres y madres PaPaz, (2010). Kit inclusion. Inclusión ¿qué ganamos?. Consultado. Mayo 13, 2014. Dehttp://www.redpapaz.org/inclusion/.Secretaria de Educación. Reorganización Curricular por ciclos. (s.f). Consultado en Mayo 24, 2014, (de red académica pdf. p. 7).VALLADARES, M. (2001) Texto de apoyo para un proceso de integracion educativa. Consultado en http://l225y.files.wordpress.com/2008/11/trabajo-diferenciado-en-el-aula.pdf.LICENSElicense.txttext/plain1748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/437/1/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD51ORIGINALTO-17630.pdfapplication/pdf985945http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/437/2/TO-17630.pdff8656ee88f780acd8a2fb41ae547b469MD52THUMBNAILTO-17630.pdf.jpgTO-17630.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6662http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/437/3/TO-17630.pdf.jpg751c39871a647a6100edaa8c6be428dcMD5320.500.12209/437oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/4372021-05-10 16:52:27.167Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |