Roles de los integrantes de la comunidad educativa en la gestión de convivencia de la Institución Educativa Departamental San Gabriel – Viotá para promover la educación para la Paz.

Esta investigación de corte cuantitativo, se enfoca a identificar los roles de los integrantes de la comunidad educativa de la I.E.D. San Gabriel en la gestión de convivencia para promover la educación para la paz. Dicha institución se encuentra ubicada en la Inspección San Gabriel del municipio de...

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Autores:: Rojas Naranjo, Sandra Patricia
Romero Luengas, Nathali

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2014

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Esta investigación de corte cuantitativo, se enfoca a identificar los roles de los integrantes de la comunidad educativa de la I.E.D. San Gabriel en la gestión de convivencia para promover la educación para la paz. Dicha institución se encuentra ubicada en la Inspección San Gabriel del municipio de Viotá, tomando como población sujeto a estudiantes, padres de familia, docentes y directivos. El alcance de dicho objetivo pretende la consolidación de un soporte basado en la realidad social producto del trabajo de campo, que permita fortalecer los procesos de gestión, especialmente los requeridos para aportar a la convivencia entre todos los integrantes de la comunidad educativa, necesaria para pasar de una cultura de violencia a una de paz, trabajando de la mano, la escuela y la familia, actuando desde los niveles de promoción, prevención, atención y seguimiento.
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El alcance de dicho objetivo pretende la consolidación de un soporte basado en la realidad social producto del trabajo de campo, que permita fortalecer los procesos de gestión, especialmente los requeridos para aportar a la convivencia entre todos los integrantes de la comunidad educativa, necesaria para pasar de una cultura de violencia a una de paz, trabajando de la mano, la escuela y la familia, actuando desde los niveles de promoción, prevención, atención y seguimiento.Submitted by Sara Rubio (sparra@pedagogica.edu.co) on 2016-03-12T17:36:16Z No. of bitstreams: 1 TO-17636.pdf: 2773640 bytes, checksum: 377d0ad86bf757b75eb5358518807069 (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2016-06-09T15:00:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-17636.pdf: 2773640 bytes, checksum: 377d0ad86bf757b75eb5358518807069 (MD5)Made available in DSpace on 2016-06-09T15:00:07Z (GMT). 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(2009). Aspectos básicos que favorecen la participación de los padres, madres, tutores o encargados de los niños en la escuela. Disponible sitio web, Red de gestion Escolar: http://www.redgestionescolar.org/file_biblio/AspectosOrtizAguilar.pdfAlcover de la Vera, C., Moriano, L. J., Osca, S. A., & Topa, C. (2012). Psicología del Trabajo. Disponible sitio web, books.google.com.co: http://books.google.com.co/books?id=lIQdG1UMldwC&printsec=frontcover&dq=psicologia+de l+trabajo&hl=Álvarez, G. J. (2003). Reforma educativa en México: el programa escuelas de calidad. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación,, 1(1), 0,. Disponible sitio web, http://www.redalyc.org/pdf/551/55110111.pdfAlvariño, C., Arzola, S., Brunner, Recart, M., & Vizcarra, R. (2000). Gestión Escolar un Estado del Arte de la Literatura. Paideia, 29, 15-43. 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Roles de los integrantes de la comunidad educativa en la gestión de convivencia de la Institución Educativa Departamental San Gabriel – Viotá para promover la educación para la Paz.

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