Familia, escuela y barrio: un contexto para la comprensión de la violencia escolar.
A lo largo del presente artículo, resultado de un proceso de investigación, se desa- rrolla la idea de que las expresiones de violencia se deben analizar en los escenarios de socialización familiar, escolar y barrial, puesto que es allí donde se reproducen las relaciones que en algunos casos se expr...
- Autores:
-
García Sánchez, Bárbara Yadira
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2008
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7573
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- Palabra clave:
- Rights
- openAccess
- License
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A lo largo del presente artículo, resultado de un proceso de investigación, se desa- rrolla la idea de que las expresiones de violencia se deben analizar en los escenarios de socialización familiar, escolar y barrial, puesto que es allí donde se reproducen las relaciones que en algunos casos se expresan a través de formas violentas y que se manifiestan en las interacciones de la vida cotidiana. De esta manera, preguntarse por la violencia implica reflexionar sobre las relaciones sociales y sobre las interac- ciones que los sujetos realizan en el juego de roles y estatus que desempeñan en los diferentes escenarios. Para desarrollar de esta idea se tomarán tres ejes de análisis: las relaciones de la familia y la educación, considerando básicamente el malestar histórico que se evidencia entre padres y maestros; las relaciones de las violencias instrumentales y las violencias difusas, asumiendo en este último campo las expre- siones que se manifiestan en los escenarios familiares, escolares y barriales, y por último, el contexto barrial, como espacio geográfico en el que interactúan todos losescenarios y todos los actores. |
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Para desarrollar de esta idea se tomarán tres ejes de análisis: las relaciones de la familia y la educación, considerando básicamente el malestar histórico que se evidencia entre padres y maestros; las relaciones de las violencias instrumentales y las violencias difusas, asumiendo en este último campo las expre- siones que se manifiestan en los escenarios familiares, escolares y barriales, y por último, el contexto barrial, como espacio geográfico en el que interactúan todos losescenarios y todos los actores.Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/oai on 2021-08-02T16:41:33Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/7573application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7573/6089Arocha, J., Cubides, F. & Jimeno, M. (1998). Las violencias: inclusión cre-ciente. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.Blaya, C. (2006). Violences et maltrai-tances en milieu scolaire. Barcelona: Armand Colin.Blaya, C., Debarbieux, E., Del Rey, R. & Ortega, R. (2006). Clima y violencia escolar: un estudio compara-tivo entre España y Francia. Revista de Educación, 339, 293-315.Berger, P. & Luckman, T. (1999). La construcción social de la realidad. Buenos Aires: Amorrortu.Cañón, L. E. (2007). Estudio de caso sobre el fenómeno de barras bravas: una mirada desde la escuela. Tesis de maestría en psicología no publicada. Bogotá: Universidad Católica de Co-lombia.Corporación Región (1990, agosto). Violencia juvenil, diagnóstico y alterna-tivas. Memorias del seminario sobre la PoLémiCAS[123] Revista Colombiana de Educación, N.º 55. Segundo semestre de 2008, Bogotá, Colombia. comuna nororiental de Medellín. San Pedro Antioquia, Medellín, Colombia. Disponible en http://www.region.org.co/BIBLIOTECA.htm (consultado el 26 de noviembre de 2009)De Certeau, M., Giard, L. & Mayol, P. (1999). 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Conferencia presen-tada en el Seminario Miradas Contem-poráneas en Educación. Doctorado interinstitucional en educación. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas.García, B. Y. (2003). Los núcleos de educación familiar: investigación parti-cipativa para la prevención de las vio-lencias difusas en la escuela, la familia y el barrio. Tesis de maestría en sociolo-gía no publicada. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.Instituto Popular de Capacitación, Corporación de Promoción Popu-lar (2001). Conflicto y convivencia en la escuela. Perspectivas. Medellín: Autor.Jaramillo, J. E. (1996). El campo urbano-popular: poblamiento, espacio público, organizaciones dinamizado-ras, tiempo libre. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.Llorente, M., Escobedo R., Echan-día C. & Rubio M. (2000). Violencia homicida en Bogotá. Bogotá: Universi-dad de los Andes.Mannheim, K. (1963). Ensayos de so-ciología de la cultura. Madrid: Aguilar.Merton, R. K. (1987). Teoría y estruc-tura social. 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Conflicto y violencia intrafamiliar: Diagnóstico de la violencia intrafamiliar en Bogotá, D.C. Bogotá: Universidad Externado de Colombia-Alcaldía Mayor de Bogotá, Secretaría de Gobierno.Subsecretaría de Asuntos para la Convivencia y Seguridad Ciudada-na, Observatorio de Convivencia y Seguridad Ciudadana (2006). Convivencia y seguridad en ámbitos es-colares de Bogotá D.C. Bogotá: Autor.Tedesco, J. C. (1999). El nuevo pacto educativo: educación, competitividad y ciudadanía en la sociedad moderna. Madrid: Anaya.Torres, C. B. (2006). La violencia es-colar femenina en el ámbito educativo. Un estudio de caso en una institución educativa distrital de Bogotá. Tesis de maestría en psicología no publicada. Bogotá Universidad Católica de Co-lombia.Trianes, M. V. (2000). La violencia en contextos escolares. Málaga, España: Ediciones Aljibe.Valencia, F. (2004). Conflicto y violen-cia escolar en Colombia. Lectura breve de algunos materiales escritos. Revista Científica Guillermo de Ockham, 7 (1), 29-42https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalRevista Colombiana de Educación; Núm. 55 (2008): Violencia Escolar (jul-dic)Revista Colombiana de Educación; n. 55 (2008): Violencia Escolar (jul-dic)Familia, escuela y barrio: un contexto para la comprensión de la violencia escolar.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/8832oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/88322024-01-19 12:59:17.773Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |