Formas básicas de movimiento como mediadoras de la experiencia corporal en la primera infancia.
El objetivo fundamental de este trabajo es analizar el desarrollo de las prácticas pedagógicas relacionadas con abordar la experiencia corporal en las primeras edades, siendo el juego la herramienta principal para fortalecer la transición de las formas básicas a formas construidas de movimiento, ten...
- Autores:
-
Ramírez García, Juan Daniel
Rey González, Deiby Fernando
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17623
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17623
- Palabra clave:
- Experiencia corporal
Juego
Primera infancia
Play
Early childhood
Body experience
- Rights
- openAccess
- License
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El objetivo fundamental de este trabajo es analizar el desarrollo de las prácticas pedagógicas relacionadas con abordar la experiencia corporal en las primeras edades, siendo el juego la herramienta principal para fortalecer la transición de las formas básicas a formas construidas de movimiento, teniendo como fundamento la conciencia de la gramática corporal, es decir la conformación de un ser corporalmente consiente. La muestra estuvo conformada por 14 niños y niñas de 6-7 años, del ciclo 1 del Colegio Agustín Nieto Caballero. Se empleó una pedagogía dialogante a partir de preguntas orientadoras para observar el desempeño de la población. La estrategia metodológica se basó en la resolución de problemas. Los resultados permiten reflexionar sobre las acciones educativas que incorporan el movimiento corporal como forma natural de guiar el proceso de adquisición de saberes. El movimiento corporal constituye una esfera de aprendizaje natural para el niño que le permite incorporar nuevas nociones a sus esquemas previos de movimiento de manera espontánea mediante experiencias personales plenas de significado. |
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La estrategia metodológica se basó en la resolución de problemas. Los resultados permiten reflexionar sobre las acciones educativas que incorporan el movimiento corporal como forma natural de guiar el proceso de adquisición de saberes. El movimiento corporal constituye una esfera de aprendizaje natural para el niño que le permite incorporar nuevas nociones a sus esquemas previos de movimiento de manera espontánea mediante experiencias personales plenas de significado.Submitted by JUAN RAMIREZ (jdramirezg@upn.edu.co) on 2022-06-10T05:25:02Z No. of bitstreams: 2 FORMAS BASICAS Y CONSTRUIDAS DE MOVIMIENTO Final.pdf: 1064256 bytes, checksum: 4abc9fe6f8ccf021afbbe8492aa6622d (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado final.pdf: 166000 bytes, checksum: f62ff16cad96101279170c0d246eff4a (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Su documento tiene algunos errores que le relaciono en su correo Por favor haga las correcciones pertinentes y vuelva a diligenciar el formulario. on 2022-06-22T17:02:43Z (GMT)Submitted by JUAN RAMIREZ (jdramirezg@upn.edu.co) on 2022-07-06T16:14:22Z No. of bitstreams: 2 FORMAS BASICAS Y CONSTRUIDAS DE MOVIMIENTO Final.pdf: 1064256 bytes, checksum: 4abc9fe6f8ccf021afbbe8492aa6622d (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado final.pdf: 166000 bytes, checksum: f62ff16cad96101279170c0d246eff4a (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-07-06T16:19:28Z (GMT) No. of bitstreams: 2 FORMAS BASICAS Y CONSTRUIDAS DE MOVIMIENTO Final.pdf: 1064256 bytes, checksum: 4abc9fe6f8ccf021afbbe8492aa6622d (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado final.pdf: 166000 bytes, checksum: f62ff16cad96101279170c0d246eff4a (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2022-07-06T16:27:37Z (GMT) No. of bitstreams: 2 FORMAS BASICAS Y CONSTRUIDAS DE MOVIMIENTO Final.pdf: 1064256 bytes, checksum: 4abc9fe6f8ccf021afbbe8492aa6622d (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado final.pdf: 166000 bytes, checksum: f62ff16cad96101279170c0d246eff4a (MD5)Made available in DSpace on 2022-07-06T16:27:37Z (GMT). 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The results allow us to reflect on the educational actions that incorporate body movement as a natural way to guide the process of acquiring knowledge. Body movement constitutes a natural sphere of learning for the child that allows him to incorporate new notions to his previous movement schemes spontaneously through personal experiences full of meaning.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalExperiencia corporalJuegoPrimera infanciaPlayEarly childhoodBody experienceFormas básicas de movimiento como mediadoras de la experiencia corporal en la primera infancia.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisArnáiz, P. (1987) Evolución y contexto de la práctica psicomotriz. Murcia: Publicaciones Universidad de Murcia.Bados A. y García E. (2014), Resolución de Problemas. Departament de Personalitat, Avaluacio i Tractament Psicologics. Universitat de Barcelona.Castañer, M. y Camerino, O. (1996). La E. F. en la enseñanza primaria. Ed. Inde. Barcelona.De Zubiria, J. d. (2006). Los modelos pedagógicos: hacia una Pedagogía Dialogante 2 Edición. Bogotá: Editorial MagisterioGallo, L. (2012). Las prácticas corporales en la educación corporal. Revista Brasileira de Ciencias do Esporte, vol. 34, núm. 4, outubro-diciembre, 2012, pp. 825-843. Curitiba, Brasil.Le Bouch, J. (1997). La Educación Psicomotriz en la Escuela Primaria. Ed. Paidós. Barcelona.Mallarino, F. (2010) La articulación de la dimensión motora y la dimensión cognitiva: una propuesta renovada para la educación del movimiento. Cali: Editorial Bonaventuriana.Martínez, E. (2008). El juego como escuela de vida: Karl Gross. Magister: Escuela Universitaria de Magisterio de Oviedo.Moreno & Rodríguez (2018) La experiencia corporal como fenómeno heterotópico. Hacia una emancipación corporal desde la educación física. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá.Téllez, J. (2021) El juego como mediador de la experiencia corporal, importancia de la experiencia corporal en la primera infancia. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá.Vygotsky, L. S. (1979) El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Buenos Aires: Grijalbo.Vygotsky, L.S. (1978), Pensamiento y lenguaje, Madrid: Paidós.THUMBNAILFORMAS BASICAS Y CONSTRUIDAS DE MOVIMIENTO Final.pdf.jpgFORMAS BASICAS Y CONSTRUIDAS DE MOVIMIENTO Final.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3571http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17623/6/FORMAS%20BASICAS%20Y%20CONSTRUIDAS%20DE%20MOVIMIENTO%20Final.pdf.jpgbe71a43d45c13f633fa1f3e458cef20fMD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17623/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202203400104763-09 JUN 22 JUAN Y DEIBY.pdf202203400104763-09 JUN 22 JUAN Y DEIBY.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf166000http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17623/5/202203400104763-09%20JUN%2022%20JUAN%20Y%20DEIBY.pdff62ff16cad96101279170c0d246eff4aMD55ORIGINALFORMAS BASICAS Y CONSTRUIDAS DE MOVIMIENTO Final.pdfFORMAS BASICAS Y CONSTRUIDAS DE MOVIMIENTO Final.pdfArticulo principalapplication/pdf1064256http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17623/1/FORMAS%20BASICAS%20Y%20CONSTRUIDAS%20DE%20MOVIMIENTO%20Final.pdf4abc9fe6f8ccf021afbbe8492aa6622dMD5120.500.12209/17623oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/176232022-07-06 23:02:40.333Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |