La praxis corporal una apuesta hacia la concientización colectiva desde la experiencia.

Trabajo de grado que se propone, desde un enfoque pedagógico-educativo dar cuenta de la implementación curricular realizada por el autor, mediante el entrecruzamiento de fundamentos pedagógicos, disciplinares y experienciales, propios de la Educación Física, asumiendo como problemática central los s...

Full description

Autores:
Sánchez Silva, William David
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16365
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16365
Palabra clave:
Praxis corporal
Experiencia corporal
Concientización
Conciencia colectiva
Educación física
Currículo
Práctica educativa
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description Trabajo de grado que se propone, desde un enfoque pedagógico-educativo dar cuenta de la implementación curricular realizada por el autor, mediante el entrecruzamiento de fundamentos pedagógicos, disciplinares y experienciales, propios de la Educación Física, asumiendo como problemática central los sentidos pretendidos sobre el ser-cuerpo en la educación tradicional colombiana, criticando a la “educación bancaria” en términos freireanos, y desde allí creando una propuesta hacia la concientización con sentido colectivo. Se posiciona desde un entendimiento curricular integral, la Praxis corporal como método-metodología que en relación con el saber disciplinar de la Experiencia corporal procure el desarrollo del potencial humano como ser-en-el-mundo. Exponiendo las incidencias en la población y contexto como trazadas desde las posibilidades potenciadas por el educador respecto de los roles y mediaciones vividas en las sesiones.
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Se posiciona desde un entendimiento curricular integral, la Praxis corporal como método-metodología que en relación con el saber disciplinar de la Experiencia corporal procure el desarrollo del potencial humano como ser-en-el-mundo. Exponiendo las incidencias en la población y contexto como trazadas desde las posibilidades potenciadas por el educador respecto de los roles y mediaciones vividas en las sesiones.Submitted by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2021-09-29T16:53:03Z No. of bitstreams: 1 TE-24166.pdf: 3216434 bytes, checksum: efa8363ff0bc0af337186e419371cc02 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-09-29T16:53:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-24166.pdf: 3216434 bytes, checksum: efa8363ff0bc0af337186e419371cc02 (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2021-09-29T16:54:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-24166.pdf: 3216434 bytes, checksum: efa8363ff0bc0af337186e419371cc02 (MD5)Made available in DSpace on 2021-09-29T16:54:39Z (GMT). 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