Las rondas, estrategia didáctica para fortalecer lectura y escritura
La presente monografía mostró el diseño y la implementación de una propuesta de intervención relacionada con el uso de las rondas infantiles como estrategia didáctica para fortalecer los procesos de lectura y escritura de los estudiantes del grado 201 del Colegio Villemar el Carmen, ubicado en la lo...
- Autores:
-
Guevara Cubillos, Marisol
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12093
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12093
- Palabra clave:
- Escritura
Tipos de escritura
Lectura
Tipos de lectura
Rondas
Writing
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Rounds
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- License
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La presente monografía mostró el diseño y la implementación de una propuesta de intervención relacionada con el uso de las rondas infantiles como estrategia didáctica para fortalecer los procesos de lectura y escritura de los estudiantes del grado 201 del Colegio Villemar el Carmen, ubicado en la localidad de Engativá en Bogotá. La población estuvo conformada por estudiantes entre 6 y 8 años, quienes tras la aplicación de un diagnóstico fueron ubicados en un nivel silábico-alfabético según los niveles de escritura propuestos por Ferreiro y Teberosky (2007). De este modo, la investigación se estructuró en tres etapas: conociendo la ronda (nivel silábico-alfabético), mis procesos con la ronda (nivel alfabético) y construyendo mi ronda (colocar en práctica lo aprendido), en las cuales los estudiantes se acercaron a textos provenientes de la tradición cultural para entender la lectura y la escritura como procesos que van más allá de la vida académica. |
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De este modo, la investigación se estructuró en tres etapas: conociendo la ronda (nivel silábico-alfabético), mis procesos con la ronda (nivel alfabético) y construyendo mi ronda (colocar en práctica lo aprendido), en las cuales los estudiantes se acercaron a textos provenientes de la tradición cultural para entender la lectura y la escritura como procesos que van más allá de la vida académica.Submitted by Marisol Guevara Cubillos (del_mguevarac693@pedagogica.edu.co) on 2020-08-02T21:49:55Z No. of bitstreams: 2 GUEVARA CUBILLOS MARISOL_TRABAJO DE GRADO_ESPAÑOL.pdf: 6671166 bytes, checksum: 430bf177d4604d27320a9b04ddde8fdc (MD5) GUEVARA CUBILLOS MARISOL_LICENCIA DE USO.pdf: 1453473 bytes, checksum: cb19dda857870d9f15b333d5cf7bdf28 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-08-03T20:27:33Z (GMT) No. of bitstreams: 2 GUEVARA CUBILLOS MARISOL_TRABAJO DE GRADO_ESPAÑOL.pdf: 6671166 bytes, checksum: 430bf177d4604d27320a9b04ddde8fdc (MD5) GUEVARA CUBILLOS MARISOL_LICENCIA DE USO.pdf: 1453473 bytes, checksum: cb19dda857870d9f15b333d5cf7bdf28 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-08-05T01:39:42Z (GMT) No. of bitstreams: 2 GUEVARA CUBILLOS MARISOL_TRABAJO DE GRADO_ESPAÑOL.pdf: 6671166 bytes, checksum: 430bf177d4604d27320a9b04ddde8fdc (MD5) GUEVARA CUBILLOS MARISOL_LICENCIA DE USO.pdf: 1453473 bytes, checksum: cb19dda857870d9f15b333d5cf7bdf28 (MD5)Made available in DSpace on 2020-08-05T01:39:42Z (GMT). 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(2008). Características más relevantes del paradigma socio - crítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de ciencias realizadas en el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de Caracas. En Sapiens, (2), págs. 187-202.Bohórquez, J. (2016). La canción como estrategia didáctica para desarrollar la comprensión lectora en el ciclo II. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas.Buitrago, M. d., & Daza, D. (2016). Las rondas infantiles como estrategia lúdica para mejorar la atención en los niños y niñas de transición de la institución educativa distrital Antonio Villavicencio de la localidad de Engativá. Bogotá: Fundación Universitaria los Libertadores.Burnett, T. (1993). Cultura primitiva. Recuperado de https://naturalezaculturaypoder.files.wordpress.com/2014/01/tylor-1993.pdfCámara de Comercio de Bogotá. (2007). Biblioteca Digital. Obtenido de https://bibliotecadigital.ccb.org.coCisterna, F. (2005). 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