Rastros de violencia institucional: retos para el gerente educativo como constructor de paz en la escuela.

Este artigo apresenta alguns resultados de uma pesquisa que busca identificar as principais percepções de violência nas escolas, enfocando aquelas expressões que ocorrem entre professores, administradores e diretores de instituições de ensino. A pesquisa foi desenvolvida com uma metodologia qualitativa do tipo descritiva, através de uma análise categorial da informação. Esta foi realizada com 42 participantes da cidade de Popayan (Colômbia) que trabalham em instituições de ensino de vários tipos e estão fazendo Especialização em Gestão Educacional na Universidade Católica de Manizales. Este documento enfoca as  percepções de violência que surgem nas áreas administrativa, acadêmica e diretiva das instituições de ensino e que se tornam áreas de influência direta do gestor educacional como gerente de mudança para a construção de paz na escola.

• Autores: Ospina-Ramírez, David Arturo; Mosquera Ñañez, José María
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14137
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7504; http://hdl.handle.net/20.500.12209/14137
• Palabra clave: Peace; Violence; School; Culture; School personnel; Educational environment; Cultura en la escuela; Personal de la escuela; Ambiente educacional; Paz; Violencia; Cultura na escola; Pessoal escolar; Ambiente educacional
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0