El Tetris como mediador visual para el reconocimiento de movimientos rígidos en el plano (rotación y traslación).

El videojuego forma parte de la realidad de los jóvenes de la actualidad. En procura de aprovechar algunos beneficios del entorno visual del videojuego en el aula de matemáticas tales como: dinamizar la reflexión, desarrollar competencia de resolución de problemas y estimular capacidad deductiva, se desarrolló un proyecto de investigación que hace uso del videojuego en tareas de acercamiento a los conceptos geométricos de rotación y traslación. En este artículo presentamos un marco analítico para identificar procesos y habilidades de visualización que se desarrollan al aprovechar el videojuego como mediador visual y damos cuenta de un estudio in-vestigativo a partir del cual ilustramos los efectos del uso del Tetris en la resolución de tareas desarrolladas por tres estudiantes con necesidades particulares de aprendizaje del Gimnasio Los Robles (Bogotá).

• Autores: Acevedo Rincón, Jenny Patricia; Camargo Uribe, Leonor
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15137
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/1857; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15137
• Palabra clave: Videojuego; Rotación; Traslación; Necesidades educativas; Video game; Rotation; Translation; Educational requirements
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0