Conscienciación corporal desde la clase de educación física.

Trabajo de grado que propone la conscienciación corporal desde la clase de educación física. Una propuesta que surge como oportunidad para tratar las problemáticas sociales, que se reflejan en el entorno en que se mueve la sociedad colombiana. Por ello, la intención educativa del proyecto curricular...

Full description

Autores:: Castillo Ríos, Juan Sebastián
Duarte Sierra, George Anderson
Torres López, Esteban Camilo

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

id	RPEDAGO2_4ef5868821e5d14184569947795e8c60
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18653
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Conscienciación corporal desde la clase de educación física.
dc.title.translated.eng.fl_str_mv	Body awareness from physical education class.
title	Conscienciación corporal desde la clase de educación física.
spellingShingle	Conscienciación corporal desde la clase de educación física. Cuerpo Fenomenología Conscienciación Pedagogía crítica Sensibilidad Diálogo Juego Expresión corporal Body Phenomenology Awareness Critical pedagogy Sensitivity Dialogue Game Body expression
title_short	Conscienciación corporal desde la clase de educación física.
title_full	Conscienciación corporal desde la clase de educación física.
title_fullStr	Conscienciación corporal desde la clase de educación física.
title_full_unstemmed	Conscienciación corporal desde la clase de educación física.
title_sort	Conscienciación corporal desde la clase de educación física.
dc.creator.fl_str_mv	Castillo Ríos, Juan Sebastián Duarte Sierra, George Anderson Torres López, Esteban Camilo
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Caballero Páez, Ana María
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Castillo Ríos, Juan Sebastián Duarte Sierra, George Anderson Torres López, Esteban Camilo
dc.subject.spa.fl_str_mv	Cuerpo Fenomenología Conscienciación Pedagogía crítica Sensibilidad Diálogo Juego Expresión corporal
topic	Cuerpo Fenomenología Conscienciación Pedagogía crítica Sensibilidad Diálogo Juego Expresión corporal Body Phenomenology Awareness Critical pedagogy Sensitivity Dialogue Game Body expression
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv	Body Phenomenology Awareness Critical pedagogy Sensitivity Dialogue Game Body expression
description	Trabajo de grado que propone la conscienciación corporal desde la clase de educación física. Una propuesta que surge como oportunidad para tratar las problemáticas sociales, que se reflejan en el entorno en que se mueve la sociedad colombiana. Por ello, la intención educativa del proyecto curricular se sustenta bajo los aportes conceptuales de la pedagogía crítica y la fenomenología, puesto que se busca generar transformaciones sociales con el valor de la reflexión, la práctica y la posibilidad de analizar lo cotidiano desde nuevas perspectivas dialógicas del ser humano, sobre el mundo que le rodea y la toma de consciencia de sí mismo, de la otredad y las experiencias llevadas a la sensibilidad por lo otro. Perspectivas Dialógicas, que se desarrollan en espacios lúdicos, en los cuales se involucró la expresión corporal y el juego desde los lenguajes artísticos; con la intención de sistematizar las vivencias creadas a partir del movimiento y abrir caminos hacia una relectura crítica de la realidad.
publishDate	2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2023-06-26T14:52:34Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2023-06-26T14:52:34Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2023
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/18653
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url	http://hdl.handle.net/20.500.12209/18653
identifier_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Alberici. (2008). La posibilidad de cambiar. Aprender a aprender como recurso estratégico para la vida. Italia: Milano: Franco Angeli. Avendaño Roa, J. A. (2021). Conciencia Corporal Potencializadora De Trascendencia En El Ser Humano. Bogotá, Colombia: Universidad Pedagogica Nacional. Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/16411 Bolio, A. P. (2012). Husserl y la fenomenología trascendental: Perspectivas del sujeto en las ciencias del siglo XX. Distrito Federal, Xochimilco, México: Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/340/34024824004.pdf Calvo Muñoz, C. (2009). Complejidad,caos y Educación. 6, 11-26. Plumilla Educativa. Obtenido de https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/view/555 Cañabate, E. G. (2012). Tesis para la obtención de grado de Doctor. El saber del cuerpo. Intuición y percepción como saber corporal en Bergson y Merleau-Ponty. Madrid, España. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=26056 Castro Herrera, L. E. (2019). Perspectivas críticas sobre el derecho emancipatorio. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Obtenido de https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/75602 Chalmers, G. (2003). Arte, educación y diversidad cultural. (5). Paidos Iberica. Checa, M. A., Garófano, V. V., & Caveda, J. C. (1997). Desarrollo de la Expresividad Corporal. Barcelona: INDE PUBLICACIONES. De Zubiría Samper, J. (1994). Tratado de Pedagogía Conceptual: Los modelos pedagógicos. Bogotá: Santa fé de Bogotá: Fundación Merani. De Zubiría Samper, J. (s.f.). Instituto Merani. Obtenido de https://www.institutomerani.edu.co/noticias/hacia-una-pedagogia-dialogante.pdf Diaz Bustos, N. A. (2014). De La Percusión Corporal A La Educación Física: Trayectoria De Una Metodología Para La Enseñanza. Bogotá, Colombia: Universidad Pedagogica Nacional. Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/2918 Doña, A. M. (7 de Septiembre de 2018). Educación, Movimiento y teoría del caos: hacia el rescate de la complejidad educativa en las clases de educación física. Obtenido de https://revistas.udea.edu.co/index.php/expomotricidad/article/download/335268/20790933/156642 Florez, R. (1994). Hacia una pedagogia del conocimiento. Bogotá : MC Graw-Hill. Freire, P., & Barreiro, J. (1968). Prólogo Educación y Concienciación. La educación como práctica de la libertad. (L. Ronzoni, Trad.) Monte Video. Obtenido de https://asslliuab.noblogs.org/files/2013/09/freire_educaci%C3%B3n_como_pr%C3%A1ctica_libertad.pdf_-1.pdf Gardner, H. (1999). Inteligencias Multiples. Barcelona: Paidós. Gómez, M. R. (1976). El Taller en Trabajo Social. Taller de integración de Teoría y Práctica . Buenos Aires : Humanidades . Grundy, S. (1991). Producto o praxis del Curriculum. (P. Manzano, Trad.) Madrid: Morata. Guillén, G. V. (2003). Revistas Universidad Pedagogica Nacional. Obtenido de Revistas Universidad Pedagogica Nacional: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6169#:~:text=Fenomenolog%C3%ADa%20de%20la%20g%C3%A9nesis%20individual%20y%20colectiva%20del%20imperativo%20moral,- DOI%3A%20https%3A%2F%2F&text=En%20contexto%20de%20discusi%C3%B3n%20se,estudio%3 Gutiérrez, A. A. (2023 de Marzo de 2021). Tesis de doctorado presentada para obtener el grado de PHD en Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Pablo de Olavide. Los derechos humanos y el discurso del desarrollo en Colombia: entre el sometimiento y las posibilidades de emancipación. Sevilla, España. Obtenido de https://rio.upo.es/xmlui/handle/10433/12107 Hernández, H. J., & Rosas, C. S. (2019). EmásF, Revista Digital de Educación Física. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7063105 Huizinga, J. (1968). Homo Ludens. (E. Imaz, Trad.) Buenos Aires, Argentina: Emecé editores. Obtenido de https://eva.isef.udelar.edu.uy/pluginfile.php/2157/mod_resource/content/3/Huizinga%20-%20Homo%20Ludens%20%281%29.pdf Infante Repizo, L. M. (2019). El concepto de otredad, una propuesta pedagógica de intervención con la percusión corporal. Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional. Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/10466 Jaén, M. D., & García, Á. P. (19 de 05 de 2014). “Aprender a aprender” en los grados de educación infantil y educación primaria en el C.P. SAFA-Úbeda. (U. F. Universidad de Jaén, Ed.) Obtenido de Revista Electrónica de Investigación y Docencia : https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5436576 Le Boulch, J. (2001). El cuerpo en la escuela en el siglo XXI. Barcelona: INDE. Llera, J. B. (1993). Procesos estrategias y técnicas de aprendizaje. Mdrid: Síntesis . Llera, J. B., & Sánchez, L. P. (s.f.). Inteligencia, pensamiento crítico y pensamiento creativo (Vols. Vol. 1, 1999 (Variables y procesos básicos)). Madris: Síntesis . Mattos, L. A. (1962). Compendio de didáctica general. Buenos Aires: KAPELUSA. Max-Neef, M., Elizalde, A., & Hopenhayn, M. (1993). Desarrollo a Escala Humana. Montevideo, Uruguay: Nordan-Comunidad. Obtenido de https://core.ac.uk/download/pdf/17276741.pdf Mclaren, P. (2006). La enseñanza contra el capitalismo global y el nuevo imperialismo . Madrid : Editorial Popular. Ministerio de Educación Nacional. (2000). Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-339975_recurso_10.pdf Nacional, M. d. (8 de Febrero de 1994). Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de Ministerio de Educación Nacional: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf Nacional, M. d. (2023). Ministerio de Educación Nacional República de Colombia. Obtenido de Ministerio de Educación Nacional República de Colombia: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79364.html Núñez, F. (5 de Septiembre de 2015). Artes y Humanidades. Obtenido de Blog de los Estudios de Artes y Humanidades UOC: https://blogs.uoc.edu/humanitats/es/auguste-comte-y-el-positivismo/ Ocaña, A. O. (2013). Pedagogía del Amor. Bogotá: Ediciones de la U. Ramos, R. Y. (2001). Educación Integral Una educación holística para el siglo XXI (Vol. 1). España: Desclée de Brouwer, S.A. Rodriguez, J. P. (2003). Artificios de la Mente. Bogotá: Círculo de lectura alternativa Ltda. Rojas Hurtátiz, C. F., & Gualteros Bolaños, C. S. (2018). Pedagogías Críticas Latinoamericanas: una aproximación teórico-conceptual. Universidad Pedagógica Nacional. Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/11354 Sánchez, M. L. (2001). Corrientes y tendencias de la Educación Física. Barcelona: INDE. Sanders, T. (1968). The Paulo Freire Method. Nueva York, Estados Unidos: Universities Field Staff. Sen, A. (1998). Teorías del Desarrollo a principios del siglo XXI. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4934951.pdf Stokoe, P. (1980). La Expresión corporal en el Jardín de Infantes. Buenos Aires: Paidos. Torroella, G. (s.f.). Educación para el desarrollo del potencial humano. En G. Torroella. Vélez, C. A. (2015). Pedagogía en la Lúdica y la Creatividad. Tunja, Boyacá, Colombia: Juan de Castellanos. Obtenido de https://fliphtml5.com/hhhjw/rkok/basic Villegas, C. E. (2018). Prolegómenos para una “aprendencia” desde la corporeidad. Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico.
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv	Bogotá, Colombia
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Licenciatura en Educación Física
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Educación Física
institution	Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18653/7/Conscienciaci%c3%b3n%20corporal%20desde%20la%20clase%20de%20educaci%c3%b3n%20f%c3%adsica..pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18653/5/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18653/6/202303400100173%20-%2013%20JUN%2023%20JUAN%2c%20GEORGE%20Y%20ESTEBAN.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18653/4/Conscienciaci%c3%b3n%20corporal%20desde%20la%20clase%20de%20educaci%c3%b3n%20f%c3%adsica..pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv	88cbe7205be6a45b7aa780edb5cbbc6b 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 d08f7e6bcbcbe6e0eaf6777c36708b0c 60665e085c78899d9c917ac4565ea2af
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1814445261251936256
spelling	Caballero Páez, Ana MaríaCastillo Ríos, Juan SebastiánDuarte Sierra, George AndersonTorres López, Esteban CamiloBogotá, Colombia2023-06-26T14:52:34Z2023-06-26T14:52:34Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12209/18653instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Trabajo de grado que propone la conscienciación corporal desde la clase de educación física. Una propuesta que surge como oportunidad para tratar las problemáticas sociales, que se reflejan en el entorno en que se mueve la sociedad colombiana. Por ello, la intención educativa del proyecto curricular se sustenta bajo los aportes conceptuales de la pedagogía crítica y la fenomenología, puesto que se busca generar transformaciones sociales con el valor de la reflexión, la práctica y la posibilidad de analizar lo cotidiano desde nuevas perspectivas dialógicas del ser humano, sobre el mundo que le rodea y la toma de consciencia de sí mismo, de la otredad y las experiencias llevadas a la sensibilidad por lo otro. Perspectivas Dialógicas, que se desarrollan en espacios lúdicos, en los cuales se involucró la expresión corporal y el juego desde los lenguajes artísticos; con la intención de sistematizar las vivencias creadas a partir del movimiento y abrir caminos hacia una relectura crítica de la realidad.Submitted by George Duarte (gaduartes@upn.edu.co) on 2023-06-13T16:54:32Z No. of bitstreams: 2 Conscienciación corporal desde la clase de educación física..pdf: 2888746 bytes, checksum: db5203855e6da7850fd8a32596a4fc95 (MD5) licencia de uso.pdf: 167492 bytes, checksum: d08f7e6bcbcbe6e0eaf6777c36708b0c (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Tu documento tiene algunos errores que relaciono EN TU CORREO: Por favor has las correcciones pertinentes y vuelve a diligenciar el formulario. https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=nGREgiPT_k6Tg1M4a_CM6NhTwRI8_ipPrJF4X3OrE3hUM0c5MEdWRDdLWlBQVkVSTVlSOU5EU1hUMC4u on 2023-06-13T20:55:51Z (GMT)Submitted by George Duarte (gaduartes@upn.edu.co) on 2023-06-14T14:31:20Z No. of bitstreams: 2 licencia de uso.pdf: 167492 bytes, checksum: d08f7e6bcbcbe6e0eaf6777c36708b0c (MD5) Conscienciación corporal desde la clase de educación física..pdf: 3083306 bytes, checksum: 60665e085c78899d9c917ac4565ea2af (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-06-15T15:30:47Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia de uso.pdf: 167492 bytes, checksum: d08f7e6bcbcbe6e0eaf6777c36708b0c (MD5) Conscienciación corporal desde la clase de educación física..pdf: 3083306 bytes, checksum: 60665e085c78899d9c917ac4565ea2af (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2023-06-26T14:52:34Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia de uso.pdf: 167492 bytes, checksum: d08f7e6bcbcbe6e0eaf6777c36708b0c (MD5) Conscienciación corporal desde la clase de educación física..pdf: 3083306 bytes, checksum: 60665e085c78899d9c917ac4565ea2af (MD5)Made available in DSpace on 2023-06-26T14:52:34Z (GMT). No. of bitstreams: 2 licencia de uso.pdf: 167492 bytes, checksum: d08f7e6bcbcbe6e0eaf6777c36708b0c (MD5) Conscienciación corporal desde la clase de educación física..pdf: 3083306 bytes, checksum: 60665e085c78899d9c917ac4565ea2af (MD5) Previous issue date: 2023Licenciado en Educación FísicaPregradoDegree work that proposes body awareness from physical education class. A proposal that arises as an opportunity to face social problems, which are reflected in the environment in which Colombian society moves. Therefore, the educational intention of the curricular project is based on the conceptual contributions of critical pedagogy and phenomenology, since it seeks to generate social transformations with the value of reflection, practice and the possibility of analyzing daily life from new dialogic perspectives. of the human being, of the world that surrounds him and of self-awareness, of otherness and of the experiences brought to the sensibility by the other. Dialogical Perspectives, which are developed in playful spaces, in which corporal expression and play are involved from artistic languages; with the intention of systematizing the experiences created from the movement and opening paths towards a critical rereading of reality.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalCuerpoFenomenologíaConscienciaciónPedagogía críticaSensibilidadDiálogoJuegoExpresión corporalBodyPhenomenologyAwarenessCritical pedagogySensitivityDialogueGameBody expressionConscienciación corporal desde la clase de educación física.Body awareness from physical education class.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlberici. (2008). La posibilidad de cambiar. Aprender a aprender como recurso estratégico para la vida. Italia: Milano: Franco Angeli.Avendaño Roa, J. A. (2021). Conciencia Corporal Potencializadora De Trascendencia En El Ser Humano. Bogotá, Colombia: Universidad Pedagogica Nacional. Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/16411Bolio, A. P. (2012). Husserl y la fenomenología trascendental: Perspectivas del sujeto en las ciencias del siglo XX. Distrito Federal, Xochimilco, México: Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/340/34024824004.pdfCalvo Muñoz, C. (2009). Complejidad,caos y Educación. 6, 11-26. Plumilla Educativa. Obtenido de https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/view/555Cañabate, E. G. (2012). Tesis para la obtención de grado de Doctor. El saber del cuerpo. Intuición y percepción como saber corporal en Bergson y Merleau-Ponty. Madrid, España. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=26056Castro Herrera, L. E. (2019). Perspectivas críticas sobre el derecho emancipatorio. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Obtenido de https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/75602Chalmers, G. (2003). Arte, educación y diversidad cultural. (5). Paidos Iberica.Checa, M. A., Garófano, V. V., & Caveda, J. C. (1997). Desarrollo de la Expresividad Corporal. Barcelona: INDE PUBLICACIONES.De Zubiría Samper, J. (1994). Tratado de Pedagogía Conceptual: Los modelos pedagógicos. Bogotá: Santa fé de Bogotá: Fundación Merani.De Zubiría Samper, J. (s.f.). Instituto Merani. Obtenido de https://www.institutomerani.edu.co/noticias/hacia-una-pedagogia-dialogante.pdfDiaz Bustos, N. A. (2014). De La Percusión Corporal A La Educación Física: Trayectoria De Una Metodología Para La Enseñanza. Bogotá, Colombia: Universidad Pedagogica Nacional. Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/2918Doña, A. M. (7 de Septiembre de 2018). Educación, Movimiento y teoría del caos: hacia el rescate de la complejidad educativa en las clases de educación física. Obtenido de https://revistas.udea.edu.co/index.php/expomotricidad/article/download/335268/20790933/156642Florez, R. (1994). Hacia una pedagogia del conocimiento. Bogotá : MC Graw-Hill.Freire, P., & Barreiro, J. (1968). Prólogo Educación y Concienciación. La educación como práctica de la libertad. (L. Ronzoni, Trad.) Monte Video. Obtenido de https://asslliuab.noblogs.org/files/2013/09/freire_educaci%C3%B3n_como_pr%C3%A1ctica_libertad.pdf_-1.pdfGardner, H. (1999). Inteligencias Multiples. Barcelona: Paidós.Gómez, M. R. (1976). El Taller en Trabajo Social. Taller de integración de Teoría y Práctica . Buenos Aires : Humanidades .Grundy, S. (1991). Producto o praxis del Curriculum. (P. Manzano, Trad.) Madrid: Morata.Guillén, G. V. (2003). Revistas Universidad Pedagogica Nacional. Obtenido de Revistas Universidad Pedagogica Nacional: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6169#:~:text=Fenomenolog%C3%ADa%20de%20la%20g%C3%A9nesis%20individual%20y%20colectiva%20del%20imperativo%20moral,- DOI%3A%20https%3A%2F%2F&text=En%20contexto%20de%20discusi%C3%B3n%20se,estudio%3Gutiérrez, A. A. (2023 de Marzo de 2021). Tesis de doctorado presentada para obtener el grado de PHD en Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Pablo de Olavide. Los derechos humanos y el discurso del desarrollo en Colombia: entre el sometimiento y las posibilidades de emancipación. Sevilla, España. Obtenido de https://rio.upo.es/xmlui/handle/10433/12107Hernández, H. J., & Rosas, C. S. (2019). EmásF, Revista Digital de Educación Física. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7063105Huizinga, J. (1968). Homo Ludens. (E. Imaz, Trad.) Buenos Aires, Argentina: Emecé editores. Obtenido de https://eva.isef.udelar.edu.uy/pluginfile.php/2157/mod_resource/content/3/Huizinga%20-%20Homo%20Ludens%20%281%29.pdfInfante Repizo, L. M. (2019). El concepto de otredad, una propuesta pedagógica de intervención con la percusión corporal. Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional. Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/10466Jaén, M. D., & García, Á. P. (19 de 05 de 2014). “Aprender a aprender” en los grados de educación infantil y educación primaria en el C.P. SAFA-Úbeda. (U. F. Universidad de Jaén, Ed.) Obtenido de Revista Electrónica de Investigación y Docencia : https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5436576Le Boulch, J. (2001). El cuerpo en la escuela en el siglo XXI. Barcelona: INDE.Llera, J. B. (1993). Procesos estrategias y técnicas de aprendizaje. Mdrid: Síntesis .Llera, J. B., & Sánchez, L. P. (s.f.). Inteligencia, pensamiento crítico y pensamiento creativo (Vols. Vol. 1, 1999 (Variables y procesos básicos)). Madris: Síntesis .Mattos, L. A. (1962). Compendio de didáctica general. Buenos Aires: KAPELUSA.Max-Neef, M., Elizalde, A., & Hopenhayn, M. (1993). Desarrollo a Escala Humana. Montevideo, Uruguay: Nordan-Comunidad. Obtenido de https://core.ac.uk/download/pdf/17276741.pdfMclaren, P. (2006). La enseñanza contra el capitalismo global y el nuevo imperialismo . Madrid : Editorial Popular.Ministerio de Educación Nacional. (2000). Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-339975_recurso_10.pdfNacional, M. d. (8 de Febrero de 1994). Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de Ministerio de Educación Nacional: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfNacional, M. d. (2023). Ministerio de Educación Nacional República de Colombia. Obtenido de Ministerio de Educación Nacional República de Colombia: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79364.htmlNúñez, F. (5 de Septiembre de 2015). Artes y Humanidades. Obtenido de Blog de los Estudios de Artes y Humanidades UOC: https://blogs.uoc.edu/humanitats/es/auguste-comte-y-el-positivismo/Ocaña, A. O. (2013). Pedagogía del Amor. Bogotá: Ediciones de la U.Ramos, R. Y. (2001). Educación Integral Una educación holística para el siglo XXI (Vol. 1). España: Desclée de Brouwer, S.A.Rodriguez, J. P. (2003). Artificios de la Mente. Bogotá: Círculo de lectura alternativa Ltda.Rojas Hurtátiz, C. F., & Gualteros Bolaños, C. S. (2018). Pedagogías Críticas Latinoamericanas: una aproximación teórico-conceptual. Universidad Pedagógica Nacional. Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/11354Sánchez, M. L. (2001). Corrientes y tendencias de la Educación Física. Barcelona: INDE.Sanders, T. (1968). The Paulo Freire Method. Nueva York, Estados Unidos: Universities Field Staff.Sen, A. (1998). Teorías del Desarrollo a principios del siglo XXI. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4934951.pdfStokoe, P. (1980). La Expresión corporal en el Jardín de Infantes. Buenos Aires: Paidos.Torroella, G. (s.f.). Educación para el desarrollo del potencial humano. En G. Torroella.Vélez, C. A. (2015). Pedagogía en la Lúdica y la Creatividad. Tunja, Boyacá, Colombia: Juan de Castellanos. Obtenido de https://fliphtml5.com/hhhjw/rkok/basicVillegas, C. E. (2018). Prolegómenos para una “aprendencia” desde la corporeidad. Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico.THUMBNAILConscienciación corporal desde la clase de educación física..pdf.jpgConscienciación corporal desde la clase de educación física..pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2770http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18653/7/Conscienciaci%c3%b3n%20corporal%20desde%20la%20clase%20de%20educaci%c3%b3n%20f%c3%adsica..pdf.jpg88cbe7205be6a45b7aa780edb5cbbc6bMD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18653/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55202303400100173 - 13 JUN 23 JUAN, GEORGE Y ESTEBAN.pdf202303400100173 - 13 JUN 23 JUAN, GEORGE Y ESTEBAN.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf167492http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18653/6/202303400100173%20-%2013%20JUN%2023%20JUAN%2c%20GEORGE%20Y%20ESTEBAN.pdfd08f7e6bcbcbe6e0eaf6777c36708b0cMD56ORIGINALConscienciación corporal desde la clase de educación física..pdfConscienciación corporal desde la clase de educación física..pdfapplication/pdf3083306http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18653/4/Conscienciaci%c3%b3n%20corporal%20desde%20la%20clase%20de%20educaci%c3%b3n%20f%c3%adsica..pdf60665e085c78899d9c917ac4565ea2afMD5420.500.12209/18653oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/186532023-08-22 16:12:53.232Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Conscienciación corporal desde la clase de educación física.

Publicaciones similares