Desarrollo de procesos de generalización por medio de un videojuego.
El documento se organiza en siete capítulos de la siguiente manera: Capítulo 1. Justificación. Allí se presenta por qué diseñar un videojuego que permita desarrollar procesos de generalización y los objetivos general y específicos de este trabajo de grado. Capítulo 2. Marco teórico. Cumpliendo a los...
- Autores:
-
Ríos Acosta, Nimrod
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12451
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12451
- Palabra clave:
- Desarrollo procesos de generalización
Videojuego
Generalization processes
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El documento se organiza en siete capítulos de la siguiente manera: Capítulo 1. Justificación. Allí se presenta por qué diseñar un videojuego que permita desarrollar procesos de generalización y los objetivos general y específicos de este trabajo de grado. Capítulo 2. Marco teórico. Cumpliendo a los objetivos de investigación sobre videojuegos para la educación matemática; y además profundizar sobre qué es la generalización, tipos de generalización, tipos de patrones y representaciones; la percepción visual y las habilidades de visualización. Capítulo 3. Metodología, se presenta la población, la secuencia de tareas diseñada para acompañar el videojuego y las categorías de análisis planteadas para revisar la aplicación de las tareas y el videojuego. Capítulo 4. Videojuego, software con el que fue desarrollado Genery, menús y escenarios del videojuego y actividades al estudiante que acompañan el videojuego. Capítulo 5. Análisis del desarrollo de una prueba piloto del videojuego y las tareas asociadas; Capítulo 6. Conclusiones. Finalmente, se presenta la Bibliografía y los Anexos. |
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Metodología, se presenta la población, la secuencia de tareas diseñada para acompañar el videojuego y las categorías de análisis planteadas para revisar la aplicación de las tareas y el videojuego. Capítulo 4. Videojuego, software con el que fue desarrollado Genery, menús y escenarios del videojuego y actividades al estudiante que acompañan el videojuego. Capítulo 5. Análisis del desarrollo de una prueba piloto del videojuego y las tareas asociadas; Capítulo 6. Conclusiones. Finalmente, se presenta la Bibliografía y los Anexos.Submitted by Nimrod Ríos Acosta (dma_nriosa939@pedagogica.edu.co) on 2020-10-21T21:01:23Z No. of bitstreams: 2 desarrollo_de_procesos_de_generalizacion_por_medio_de_un_videojuego.pdf: 2780270 bytes, checksum: f04e5d71ac576950bd7f6075ad604465 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 297165 bytes, checksum: 9c63989d4e5ccc57851ae1fc661e6273 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Falta una tilde en uno de los apellidos del autor y otra tilde en uno de los apellidos de la directora. 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No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 297165 bytes, checksum: 9c63989d4e5ccc57851ae1fc661e6273 (MD5) DESARROLLO DE PROCESOS DE GENERALIZACIÓN POR MEDIO DE UN VIDEOJUEGO.pdf: 2737569 bytes, checksum: 9accdcaa5a26553346a24418c50c08b4 (MD5) Previous issue date: 2020Licenciado en MatemáticasTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MatemáticasFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalDesarrollo procesos de generalizaciónVideojuegoGeneralization processesVideogameGenery the catDesarrollo de procesos de generalización por medio de un videojuego.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionArriaga, G. (2008). Procesos de generalización con estudiantes de 1º y 2º de secundaria de una escuela pública del distrito federal: Una propuesta de enseñanza.Cuartas, J. (2015). Maneras de generalizar patrones lineales a partir de secuencias pictóricas por niños de quinto grado. Medellín.García, B. (2009). Videojuegos: Medio de ocio, cultura popular y recurso didáctico para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas escolares. Madrid.Gutiérrez, A. (1992): Procesos y habilidades en visualización espacial, en Memorias del Tercer Simposio Internacional sobre Investigación en Educación Matemática: Geometría (pp. 44-59). México: CINVESTAV.Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Matemáticas. Bogotá, Serie Estándares.Ministerio de Educación Nacional. (2017). Derechos Básicos de aprendizaje. Matemáticas versión 2. Bogotá, Colombia.Stencylpedia. http://www.stencyl.com/help/Villa, J. (2006). 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