El lugar del libro-álbum en el primer ciclo de escolaridad.
La presente investigación tiene como propósito caracterizar los usos pedagógicos y didácticos del libro álbum en el primer ciclo de escolaridad a partir de quince experiencias docentes documentadas. Partiendo de las particularidades de la investigación descriptivo-documental, fue realizado un estudi...
- Autores:
-
Barriga Gámez, María Paz
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16660
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/16660
- Palabra clave:
- Lectura
Libro álbum
Literatura infantil
Primer ciclo de escolaridad
Usos pedagógicos y didácticos
Reading
Picture book
Children's literature
First cycle of schooling
Pedagogical and didactic uses
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_4d329e57515f193bf5cb809c7d27bf45 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16660 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
El lugar del libro-álbum en el primer ciclo de escolaridad. |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
The picture book in the first cycle of schooling. |
| title |
El lugar del libro-álbum en el primer ciclo de escolaridad. |
| spellingShingle |
El lugar del libro-álbum en el primer ciclo de escolaridad. Lectura Libro álbum Literatura infantil Primer ciclo de escolaridad Usos pedagógicos y didácticos Reading Picture book Children's literature First cycle of schooling Pedagogical and didactic uses |
| title_short |
El lugar del libro-álbum en el primer ciclo de escolaridad. |
| title_full |
El lugar del libro-álbum en el primer ciclo de escolaridad. |
| title_fullStr |
El lugar del libro-álbum en el primer ciclo de escolaridad. |
| title_full_unstemmed |
El lugar del libro-álbum en el primer ciclo de escolaridad. |
| title_sort |
El lugar del libro-álbum en el primer ciclo de escolaridad. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Barriga Gámez, María Paz |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Pardo Cantor, Luz Carolina |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Barriga Gámez, María Paz |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Lectura Libro álbum Literatura infantil Primer ciclo de escolaridad Usos pedagógicos y didácticos |
| topic |
Lectura Libro álbum Literatura infantil Primer ciclo de escolaridad Usos pedagógicos y didácticos Reading Picture book Children's literature First cycle of schooling Pedagogical and didactic uses |
| dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
Reading Picture book Children's literature First cycle of schooling Pedagogical and didactic uses |
| description |
La presente investigación tiene como propósito caracterizar los usos pedagógicos y didácticos del libro álbum en el primer ciclo de escolaridad a partir de quince experiencias docentes documentadas. Partiendo de las particularidades de la investigación descriptivo-documental, fue realizado un estudio del libro-álbum como instrumento de acercamiento a la literatura en la educación infantil desde una perspectiva pragmática y didáctica, es decir de cómo este recurso es abordado en escenarios escolares. A través de la matriz de análisis se sintetizaron los usos y los propósitos de lectura que fueron abordados en cada experiencia docente, entre los cuales se encontraron que en la mayoría de los casos los maestros emplean el Libro álbum para reforzar las habilidades lectoras, orales, motivar a lectura y en menor medida para formar en valores, transmitir cultura y favorecer procesos escriturales. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-12-14T19:19:21Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-12-14T19:19:21Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16660 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16660 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Álvarez-Gayou Jurgenson, J. L., Camacho y López, S. M., Maldonado Muñiz, G., Trejo García, C. Á., Olguín, A., & Pérez Jiménez, M. (s.f.). La investigación cualitativa. Obtenido de Universidad Autónoma del estado de Hidalgo: https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/tlahuelilpan/n3/e2.html Pérez Abril, M., & Roa Casas, C. (2010). Referentes para la didáctica del lenguaje en el primer ciclo. Obtenido de https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/bitstream/handle/001/1172/referenteslenguajeciclo1.pdf;jsessionid=F52EB41E36DFB3606BA6C686B49EACEC?sequence=1 Aguilar, S., & Barroso, J. (2015). La triangulación de datos como estrategia en investigación educativa. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/368/36841180005.pdf Alzola, N. (2007). LITERATURA INFANTIL Y EDUCACIÓN ÉTICA: ANÁLISIS DE UN LIBRO . Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/175/17512110.pdf Arias, M. (2013). EL LIBRO- ALBUM COMO ESTRATEGIA PARA INICIAR LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS DE PREESCOLAR. Obtenido de Universidad de Antioquia: http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/bitstream/123456789/1572/1/PA0790.pdf Blanco, H. (2017). La didáctica en la práctica docente. Obtenido de https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/atotonilco/n7/r4.html Calleja, I. (1999). Las dos vertientes de la lengua oral en el aula: reflexiones ante un reto didáctico. Obtenido de https://ruc.udc.es/dspace/handle/2183/8073 Carvajal Penagos, E. I., & López Ardila, S. K. (2018). El libro álbum y su implementación didáctica en el ejercicio pedagógico de los docentes en formación. Obtenido de https://ciencia.lasalle.edu.co/lic_lenguas/552/ Carvajal, C. (2020). El lugar de la literatura en la infancia: un análisis desde el Documento No.23 de la serie de orientaciones pedagógicas del Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/12353 Cerda, H. (1991). Los elementos de la investigación. El Buho LTDA. Obtenido de https://kupdf.net/download/hugo-cerda-los-elementos-de-la-investigacion_58feb4ecdc0d600975959e80_pdf Cerrillo, C. (2007). Los nuevos lectores: la formación del lector literario. Obtenido de http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/los-nuevos-lectores-la-formacin-del-lector-literario-0/html/013fed66-82b2-11df-acc7-002185ce6064_4.html Cerrillo, P. (2010). Literatura Infantil y juvenil. Barcelona: Octaedro. Cervantes, I. (s.f.). Pragmática. Obtenido de Centro Virtual Cervantes: https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/pragmatica.htm Colomer, T. (1996). El album y el texto. Obtenido de http://ciiesregion8.com.ar/portal/wp-content/uploads/2018/08/COLOMER-El-%C3%A1lbum-y-el-texto.pdf Colomer, T. (1998). La formación del lector literario. Madrid. Colomer, T. (2003). ¿Quién promociona la lectura? Obtenido de http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a25n1/25_01_Colomer.pdf Colomer, T. (2006). De la narrativa oral a la literatura para niños. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/11394/TO-23672.pdf?sequence=1&isAllowed=y Colomer, T. (2010). La evolución de la enseñanza literaria. Obtenido de http://www.cervantesvirtual.com/nd/ark:/59851/bmcth933 Colomer, T. (2010). A Forza Das Minorias. 32° Congreso internacional de IBBY (pág. 176). Santiago de Compostella: Organización Española para el Libro Infantil y Juvenil. Colomer, T. (2010). Introducción a la literatura Infantil y Juvenil. Obtenido de https://ifdvregina-rng.infd.edu.ar/sitio/materiales-de-catedra-area-ensenanza-de-lengua-y-literatura/upload/Colomer_Introd.a_la_lit._inf._y_juv..pdf Colomer, T. (2010). Introducción a la literatura infantil y juvenil actual. Madrid: Síntesis . Cruder, G. (2008). La educación de la mirada: sobre los sentidos de la imagen en los libros de texto. Buenos Aires: La Crujia. cruz, C. D. (2020). El libro-álbum en el aula de Educación Infantil: experiencia en valores. Obtenido de https://zaguan.unizar.es/record/95293/files/TAZ-TFG-2020-304.pdf Cubillos, P. (2017). La importancia del libro álbum en la educación inicial. Obtenido de Universidad Distrital: https://dialnet.unirioja.es › descarga › articulo Desalvador Díaz, L. M. (2017). Libro álbum para optimizar los procesos de comunicación. Obtenido de http://upnblib.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/7733 Díaz, C. (2015). Los libros enseñan a sus lectores cómo leerlos. Obtenido de http://www.fundacionlafuente.cl/cecilia-silva-diaz-los-libros-ensenan-a-sus-lectores-como-leerlos/ Díaz, H. (2007). Leer y mirar el libro álbum ¿un género en construcción? Obtenido de Recuperado de http://bdigital.ula.ve/storage/pdf/accion/v17n1/art16.pdf Duran, T. (2009). Análisis de los libros infantiles. Octaedro. Duran, T. (2009). Leer antes de leer. Obtenido de https://docs.google.com/document/d/1bbOzvIjC_sWKx4yZ8Jh0_R5-w9LOVdvO4tnzCoadCyo/edit Educación, M. d. (2014). Sentido de la educación Inicial. Obtenido de http://www.deceroasiempre.gov.co/Prensa/CDocumentacionDocs/Documento-N20-sentido-educacion-inicial.pdf Fajardo, M. D. (Mayo de 2014). El potencial didáctico del libro-álbum para la educación literaria-intercultural. Obtenido de https://www.scielo.br/pdf/er/n52/04.pdf Gallardo, Y., & Moreno, A. (1999). Aprender a Investigar. Obtenido de http://www.unilibrebaq.edu.co/unilibrebaq/images/CEUL/mod3recoleccioninform.pdf Garzón, R., Claudia Medrano, & Bárbara Oviedo. (2020). Libro álbum como herramienta pedagógica para favorecer el desarrollo del componente pragmático del lenguaje en el nivel preescolar. Obtenido de Universidad Cooperativa de Colombia: https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/16801/3/2020_libro_album_herramienta.pdf Gómez Posso, B. E., Patiño Maya, M. E., Serna Caro, O. M., & Gómez Ramírez, Y. V. (2018). Configuración de otras prácticas de enseñanza de la lectura en el aula : una experiencia literaria a partir del libro álbum. Obtenido de Universidad de Antioquia: http://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/12447 González Reyna, S. (1979). Manual de redacción e investigación documental. México D.F.: Trillas México. Larrosa, J. (2003). La experiencia de la lectura. Obtenido de https://ifdcsanluis-slu.infd.edu.ar/sitio/cuadernillos-de-ingreso-para-todos-los-ingresantes/upload/Larrosa_Jorge.pdf Linares, R. (2008). Desarrollo Cognitivo: Las Teorías de Piaget y de Vygotsky. Obtenido de http://www.paidopsiquiatria.cat/files/teorias_desarrollo_cognitivo_0.pdf Llorens, R. (2000). Literatura infantil y valores. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/metricas/documentos/ARTREV/206248 Lluch, G., Chaparro, J., Rincón, M., Rodríguez, C., & Victorino, A. (2009). Como conocer los buenos libros para niños y jovenes. Obtenido de http://www.gemmalluch.com/esp/actividad/como-reconocer-los-buenos-libros-para-ninos-y-jovenes/ Madrigal, E. O. (1992). Sobre el aprendizaje de la lengua en la escuela. Obtenido de Revista de la Facultad de Educación de Albacete: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2281921 Melo Arévalo, A. P. (2019). La estrategia del silenciamiento en el libro-álbum 'Camino a casa'. Obtenido de https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/75794 MEN. (2016). Derechos Basicos de Aprendizaje. Obtenido de http://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/DBA%20Transici%C3%B3n.pdf Morales, B. (2018). El álbum ilustrado: proyecto para favorecer la expresión oral y la creatividad en 5º de Primaria. Obtenido de Universidad Internacional de la Rioja: https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/6474/MORALES%20MEDINA%2C%20BLANCA.pdf?sequence=1&isAllowed=y Moreno, J. A. (2019). El libro álbum: El impacto de los premios internacionales de literatura infantil en la construcción de un género para niños. Obtenido de Instituto Caro y Cuervo: http://bibliotecadigital.caroycuervo.gov.co/1431/1/2019-1014206122.pdf Moya, C. (2019). La literatura infantil en la formación de un nuevo sujeto lector. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/11394/TO-23672.pdf?sequence=1&isAllowed=y Nacional, M. d. (2011). PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA DE EDUCACIÓN INICIAL, PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA. Obtenido de https://cerlalc.org/wp-content/uploads/2019/10/Colombia_PNLE.pdf Orozco, M. T. (2009). El libro álbum: definición y peculiaridades. Obtenido de http://sincronia.cucsh.udg.mx/orozcofall09.htm Ospina, G. (2010). La Pedagogía por Proyectos en los talleres de creación de libros álbumes. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es Pardo, Z. (20 de Junio de 2009). Panorama histórico del libro ilustrado y el libro-álbum en la literatura infantil. Obtenido de https://revistas.unal.edu.co/index.php/ensayo/article/view/45864 Paredes, G. (2006). Decodificación y lectura. . Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo. Puerto, M. (Octubre de 2015). El libro álbum como estrategia para la comprensión lectora. Obtenido de Magisterio: https://www.magisterio.com.co/articulo/el-libro-album-como-estrategia-para-la-comprension-lectora Pulido Carrasco, L. A., Rubio Castro, A. P., & Soracipa Ríos, S. M. (2013). Reflexiones y concepciones sobre la literatura infantil: una mirada desde el análisis del libro álbum en el contexto escolar. Obtenido de Universidas Pedagógica Nacional: http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/2572 Ricoeur, P. (2000). Del texto a la acción. Buenos Aires. Rincón, A. (2014). LA REORGANIZACION CURRICULAR POR CICLOS Y SU INFLUENCIA EN LA PRÁCTICA PEDAGOGICA DEL COLEGIO LA CHUCUA I.E.D. Obtenido de https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/2653/Rinc%C3%B3nrojasastrid.pdf?sequence=1#:~:text=La%20Secretaria%20de%20Educaci%C3%B3n%20de,colegio%2C%20orientadas%20a%20satisfacer%20las Robledo, H. (2008). Dialnet. Obtenido de Boletín Gallego de literatura: https://minerva.usc.es/xmlui/bitstream/handle/10347/7590/pg_119-158_bgl39-40.pdf?sequence=1&isAllowed=y Rosero, J. (2010). LAS CINCO RELACIONES DIALÓGICAS ENTRE EL TEXTO Y LA IMAGEN DENTRO DEL ÁLBUM ILUSTRADO. Obtenido de http://www.anniemate.com/ilustradorescolombianos/documentos/doc/LAS_CINCO_RELACIONES_DIALOGICAS-JOSE%20ROSERO.pdf Uribe, V. (2017). Ediciones Ekaré Sur. Obtenido de El libro álbum: un apretado resumen: https://ekaresur.cl/el-libro-album-un-apretado-resumen-por-veronica-uribe/ Valderrama, V. (2017). “Literactuar” con el libro álbum: Una propuesta para la formación de lectores en ciclo uno. Obtenido de https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/5168/ValderramaPizaLinaViviana2017.pdf?sequence=1 Vargas Dueñas, A. M., & Reyes Audouin, L. (2009). La lectura como experiencia : análisis de cuatro situaciones de lectura de libros álbum en educación inicial. Obtenido de Pontificia Universidad Javeriana: https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/406 Vásquez, F. (2014). Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas. Obtenido de https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/8255 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Colombia |
| dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
2013-2021 |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Español e Inglés |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Humanidades |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16660/5/El%20lugar%20del%20libro%20album%20en%20el%20primer%20ciclo%20de%20escolaridad.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16660/3/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16660/4/202103250195533-02%20DIC%2021%20MARIA%20BARRIGA.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16660/1/El%20lugar%20del%20libro%20album%20en%20el%20primer%20ciclo%20de%20escolaridad.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
42c8bea3e65144171253d4cec92e7806 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 e55291aa5b6d656c88547a6f2ffaa7f6 370f768c9a5afeb5daa4f873dea6b485 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445198433845248 |
| spelling |
Pardo Cantor, Luz CarolinaBarriga Gámez, María PazColombia2013-20212021-12-14T19:19:21Z2021-12-14T19:19:21Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/16660instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/La presente investigación tiene como propósito caracterizar los usos pedagógicos y didácticos del libro álbum en el primer ciclo de escolaridad a partir de quince experiencias docentes documentadas. Partiendo de las particularidades de la investigación descriptivo-documental, fue realizado un estudio del libro-álbum como instrumento de acercamiento a la literatura en la educación infantil desde una perspectiva pragmática y didáctica, es decir de cómo este recurso es abordado en escenarios escolares. A través de la matriz de análisis se sintetizaron los usos y los propósitos de lectura que fueron abordados en cada experiencia docente, entre los cuales se encontraron que en la mayoría de los casos los maestros emplean el Libro álbum para reforzar las habilidades lectoras, orales, motivar a lectura y en menor medida para formar en valores, transmitir cultura y favorecer procesos escriturales.Submitted by María Paz Barriga Gámez (mpbarrigag@upn.edu.co) on 2021-12-03T14:33:44Z No. of bitstreams: 2 El lugar del libro album en el primer ciclo de escolaridad.pdf: 1427148 bytes, checksum: 370f768c9a5afeb5daa4f873dea6b485 (MD5) Licencia de uso.pdf: 560130 bytes, checksum: e55291aa5b6d656c88547a6f2ffaa7f6 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-12-03T16:13:28Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El lugar del libro album en el primer ciclo de escolaridad.pdf: 1427148 bytes, checksum: 370f768c9a5afeb5daa4f873dea6b485 (MD5) Licencia de uso.pdf: 560130 bytes, checksum: e55291aa5b6d656c88547a6f2ffaa7f6 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-12-14T19:19:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El lugar del libro album en el primer ciclo de escolaridad.pdf: 1427148 bytes, checksum: 370f768c9a5afeb5daa4f873dea6b485 (MD5) Licencia de uso.pdf: 560130 bytes, checksum: e55291aa5b6d656c88547a6f2ffaa7f6 (MD5)Made available in DSpace on 2021-12-14T19:19:21Z (GMT). No. of bitstreams: 2 El lugar del libro album en el primer ciclo de escolaridad.pdf: 1427148 bytes, checksum: 370f768c9a5afeb5daa4f873dea6b485 (MD5) Licencia de uso.pdf: 560130 bytes, checksum: e55291aa5b6d656c88547a6f2ffaa7f6 (MD5) Previous issue date: 2021Universidad Pedagógica NacionalLicenciado en Español e InglésPregradoThis research aims to characterize the pedagogical and didactic uses of the picture book in the first cycle of schooling from the analysis of fifteen documented teaching experiences. Starting from the particularities of the descriptive-documentary research, a study of the book-album was carried out as an instrument of approach to literature in early childhood education from a pragmatic and didactic perspective, that is, of how this resource is approached in school settings. Through the analysis matrix the uses and purposes of reading of the picture book that were addressed in each teaching experience were synthesized. It was found that in most cases the teachers use the Picture Book to reinforce reading and oral skills, to motivate reading and to a lesser extent, to educate in values, transmit culture and favor writing processes.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalLecturaLibro álbumLiteratura infantilPrimer ciclo de escolaridadUsos pedagógicos y didácticosReadingPicture bookChildren's literatureFirst cycle of schoolingPedagogical and didactic usesEl lugar del libro-álbum en el primer ciclo de escolaridad.The picture book in the first cycle of schooling.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisÁlvarez-Gayou Jurgenson, J. L., Camacho y López, S. M., Maldonado Muñiz, G., Trejo García, C. Á., Olguín, A., & Pérez Jiménez, M. (s.f.). La investigación cualitativa. Obtenido de Universidad Autónoma del estado de Hidalgo: https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/tlahuelilpan/n3/e2.htmlPérez Abril, M., & Roa Casas, C. (2010). Referentes para la didáctica del lenguaje en el primer ciclo. Obtenido de https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/bitstream/handle/001/1172/referenteslenguajeciclo1.pdf;jsessionid=F52EB41E36DFB3606BA6C686B49EACEC?sequence=1Aguilar, S., & Barroso, J. (2015). La triangulación de datos como estrategia en investigación educativa. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/368/36841180005.pdfAlzola, N. (2007). LITERATURA INFANTIL Y EDUCACIÓN ÉTICA: ANÁLISIS DE UN LIBRO . Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/175/17512110.pdfArias, M. (2013). EL LIBRO- ALBUM COMO ESTRATEGIA PARA INICIAR LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS DE PREESCOLAR. Obtenido de Universidad de Antioquia: http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/bitstream/123456789/1572/1/PA0790.pdfBlanco, H. (2017). La didáctica en la práctica docente. Obtenido de https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/atotonilco/n7/r4.htmlCalleja, I. (1999). Las dos vertientes de la lengua oral en el aula: reflexiones ante un reto didáctico. Obtenido de https://ruc.udc.es/dspace/handle/2183/8073Carvajal Penagos, E. I., & López Ardila, S. K. (2018). El libro álbum y su implementación didáctica en el ejercicio pedagógico de los docentes en formación. Obtenido de https://ciencia.lasalle.edu.co/lic_lenguas/552/Carvajal, C. (2020). El lugar de la literatura en la infancia: un análisis desde el Documento No.23 de la serie de orientaciones pedagógicas del Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/12353Cerda, H. (1991). Los elementos de la investigación. El Buho LTDA. Obtenido de https://kupdf.net/download/hugo-cerda-los-elementos-de-la-investigacion_58feb4ecdc0d600975959e80_pdfCerrillo, C. (2007). Los nuevos lectores: la formación del lector literario. Obtenido de http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/los-nuevos-lectores-la-formacin-del-lector-literario-0/html/013fed66-82b2-11df-acc7-002185ce6064_4.htmlCerrillo, P. (2010). Literatura Infantil y juvenil. Barcelona: Octaedro.Cervantes, I. (s.f.). Pragmática. Obtenido de Centro Virtual Cervantes: https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/pragmatica.htmColomer, T. (1996). El album y el texto. Obtenido de http://ciiesregion8.com.ar/portal/wp-content/uploads/2018/08/COLOMER-El-%C3%A1lbum-y-el-texto.pdfColomer, T. (1998). La formación del lector literario. Madrid.Colomer, T. (2003). ¿Quién promociona la lectura? Obtenido de http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a25n1/25_01_Colomer.pdfColomer, T. (2006). De la narrativa oral a la literatura para niños. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/11394/TO-23672.pdf?sequence=1&isAllowed=yColomer, T. (2010). La evolución de la enseñanza literaria. Obtenido de http://www.cervantesvirtual.com/nd/ark:/59851/bmcth933Colomer, T. (2010). A Forza Das Minorias. 32° Congreso internacional de IBBY (pág. 176). Santiago de Compostella: Organización Española para el Libro Infantil y Juvenil.Colomer, T. (2010). Introducción a la literatura Infantil y Juvenil. Obtenido de https://ifdvregina-rng.infd.edu.ar/sitio/materiales-de-catedra-area-ensenanza-de-lengua-y-literatura/upload/Colomer_Introd.a_la_lit._inf._y_juv..pdfColomer, T. (2010). Introducción a la literatura infantil y juvenil actual. Madrid: Síntesis .Cruder, G. (2008). La educación de la mirada: sobre los sentidos de la imagen en los libros de texto. Buenos Aires: La Crujia.cruz, C. D. (2020). El libro-álbum en el aula de Educación Infantil: experiencia en valores. Obtenido de https://zaguan.unizar.es/record/95293/files/TAZ-TFG-2020-304.pdfCubillos, P. (2017). La importancia del libro álbum en la educación inicial. Obtenido de Universidad Distrital: https://dialnet.unirioja.es › descarga › articuloDesalvador Díaz, L. M. (2017). Libro álbum para optimizar los procesos de comunicación. Obtenido de http://upnblib.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/7733Díaz, C. (2015). Los libros enseñan a sus lectores cómo leerlos. Obtenido de http://www.fundacionlafuente.cl/cecilia-silva-diaz-los-libros-ensenan-a-sus-lectores-como-leerlos/Díaz, H. (2007). Leer y mirar el libro álbum ¿un género en construcción? Obtenido de Recuperado de http://bdigital.ula.ve/storage/pdf/accion/v17n1/art16.pdfDuran, T. (2009). Análisis de los libros infantiles. Octaedro.Duran, T. (2009). Leer antes de leer. Obtenido de https://docs.google.com/document/d/1bbOzvIjC_sWKx4yZ8Jh0_R5-w9LOVdvO4tnzCoadCyo/editEducación, M. d. (2014). Sentido de la educación Inicial. Obtenido de http://www.deceroasiempre.gov.co/Prensa/CDocumentacionDocs/Documento-N20-sentido-educacion-inicial.pdfFajardo, M. D. (Mayo de 2014). El potencial didáctico del libro-álbum para la educación literaria-intercultural. Obtenido de https://www.scielo.br/pdf/er/n52/04.pdfGallardo, Y., & Moreno, A. (1999). Aprender a Investigar. Obtenido de http://www.unilibrebaq.edu.co/unilibrebaq/images/CEUL/mod3recoleccioninform.pdfGarzón, R., Claudia Medrano, & Bárbara Oviedo. (2020). Libro álbum como herramienta pedagógica para favorecer el desarrollo del componente pragmático del lenguaje en el nivel preescolar. Obtenido de Universidad Cooperativa de Colombia: https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/16801/3/2020_libro_album_herramienta.pdfGómez Posso, B. E., Patiño Maya, M. E., Serna Caro, O. M., & Gómez Ramírez, Y. V. (2018). Configuración de otras prácticas de enseñanza de la lectura en el aula : una experiencia literaria a partir del libro álbum. Obtenido de Universidad de Antioquia: http://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/12447González Reyna, S. (1979). Manual de redacción e investigación documental. México D.F.: Trillas México.Larrosa, J. (2003). La experiencia de la lectura. Obtenido de https://ifdcsanluis-slu.infd.edu.ar/sitio/cuadernillos-de-ingreso-para-todos-los-ingresantes/upload/Larrosa_Jorge.pdfLinares, R. (2008). Desarrollo Cognitivo: Las Teorías de Piaget y de Vygotsky. Obtenido de http://www.paidopsiquiatria.cat/files/teorias_desarrollo_cognitivo_0.pdfLlorens, R. (2000). Literatura infantil y valores. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/metricas/documentos/ARTREV/206248Lluch, G., Chaparro, J., Rincón, M., Rodríguez, C., & Victorino, A. (2009). Como conocer los buenos libros para niños y jovenes. Obtenido de http://www.gemmalluch.com/esp/actividad/como-reconocer-los-buenos-libros-para-ninos-y-jovenes/Madrigal, E. O. (1992). Sobre el aprendizaje de la lengua en la escuela. Obtenido de Revista de la Facultad de Educación de Albacete: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2281921Melo Arévalo, A. P. (2019). La estrategia del silenciamiento en el libro-álbum 'Camino a casa'. Obtenido de https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/75794MEN. (2016). Derechos Basicos de Aprendizaje. Obtenido de http://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/DBA%20Transici%C3%B3n.pdfMorales, B. (2018). El álbum ilustrado: proyecto para favorecer la expresión oral y la creatividad en 5º de Primaria. Obtenido de Universidad Internacional de la Rioja: https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/6474/MORALES%20MEDINA%2C%20BLANCA.pdf?sequence=1&isAllowed=yMoreno, J. A. (2019). El libro álbum: El impacto de los premios internacionales de literatura infantil en la construcción de un género para niños. Obtenido de Instituto Caro y Cuervo: http://bibliotecadigital.caroycuervo.gov.co/1431/1/2019-1014206122.pdfMoya, C. (2019). La literatura infantil en la formación de un nuevo sujeto lector. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/11394/TO-23672.pdf?sequence=1&isAllowed=yNacional, M. d. (2011). PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA DE EDUCACIÓN INICIAL, PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA. Obtenido de https://cerlalc.org/wp-content/uploads/2019/10/Colombia_PNLE.pdfOrozco, M. T. (2009). El libro álbum: definición y peculiaridades. Obtenido de http://sincronia.cucsh.udg.mx/orozcofall09.htmOspina, G. (2010). La Pedagogía por Proyectos en los talleres de creación de libros álbumes. Obtenido de https://dialnet.unirioja.esPardo, Z. (20 de Junio de 2009). Panorama histórico del libro ilustrado y el libro-álbum en la literatura infantil. Obtenido de https://revistas.unal.edu.co/index.php/ensayo/article/view/45864Paredes, G. (2006). Decodificación y lectura. . Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.Puerto, M. (Octubre de 2015). El libro álbum como estrategia para la comprensión lectora. Obtenido de Magisterio: https://www.magisterio.com.co/articulo/el-libro-album-como-estrategia-para-la-comprension-lectoraPulido Carrasco, L. A., Rubio Castro, A. P., & Soracipa Ríos, S. M. (2013). Reflexiones y concepciones sobre la literatura infantil: una mirada desde el análisis del libro álbum en el contexto escolar. Obtenido de Universidas Pedagógica Nacional: http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/2572Ricoeur, P. (2000). Del texto a la acción. Buenos Aires.Rincón, A. (2014). LA REORGANIZACION CURRICULAR POR CICLOS Y SU INFLUENCIA EN LA PRÁCTICA PEDAGOGICA DEL COLEGIO LA CHUCUA I.E.D. Obtenido de https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/2653/Rinc%C3%B3nrojasastrid.pdf?sequence=1#:~:text=La%20Secretaria%20de%20Educaci%C3%B3n%20de,colegio%2C%20orientadas%20a%20satisfacer%20lasRobledo, H. (2008). Dialnet. Obtenido de Boletín Gallego de literatura: https://minerva.usc.es/xmlui/bitstream/handle/10347/7590/pg_119-158_bgl39-40.pdf?sequence=1&isAllowed=yRosero, J. (2010). LAS CINCO RELACIONES DIALÓGICAS ENTRE EL TEXTO Y LA IMAGEN DENTRO DEL ÁLBUM ILUSTRADO. Obtenido de http://www.anniemate.com/ilustradorescolombianos/documentos/doc/LAS_CINCO_RELACIONES_DIALOGICAS-JOSE%20ROSERO.pdfUribe, V. (2017). Ediciones Ekaré Sur. Obtenido de El libro álbum: un apretado resumen: https://ekaresur.cl/el-libro-album-un-apretado-resumen-por-veronica-uribe/Valderrama, V. (2017). “Literactuar” con el libro álbum: Una propuesta para la formación de lectores en ciclo uno. Obtenido de https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/5168/ValderramaPizaLinaViviana2017.pdf?sequence=1Vargas Dueñas, A. M., & Reyes Audouin, L. (2009). La lectura como experiencia : análisis de cuatro situaciones de lectura de libros álbum en educación inicial. Obtenido de Pontificia Universidad Javeriana: https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/406Vásquez, F. (2014). Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas. Obtenido de https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/8255THUMBNAILEl lugar del libro album en el primer ciclo de escolaridad.pdf.jpgEl lugar del libro album en el primer ciclo de escolaridad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2791http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16660/5/El%20lugar%20del%20libro%20album%20en%20el%20primer%20ciclo%20de%20escolaridad.pdf.jpg42c8bea3e65144171253d4cec92e7806MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16660/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202103250195533-02 DIC 21 MARIA BARRIGA.pdf202103250195533-02 DIC 21 MARIA BARRIGA.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf560130http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16660/4/202103250195533-02%20DIC%2021%20MARIA%20BARRIGA.pdfe55291aa5b6d656c88547a6f2ffaa7f6MD54ORIGINALEl lugar del libro album en el primer ciclo de escolaridad.pdfEl lugar del libro album en el primer ciclo de escolaridad.pdfapplication/pdf1427148http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/16660/1/El%20lugar%20del%20libro%20album%20en%20el%20primer%20ciclo%20de%20escolaridad.pdf370f768c9a5afeb5daa4f873dea6b485MD5120.500.12209/16660oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/166602022-02-01 23:00:55.726Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |