El lugar del libro-álbum en el primer ciclo de escolaridad.
La presente investigación tiene como propósito caracterizar los usos pedagógicos y didácticos del libro álbum en el primer ciclo de escolaridad a partir de quince experiencias docentes documentadas. Partiendo de las particularidades de la investigación descriptivo-documental, fue realizado un estudi...
- Autores:
-
Barriga Gámez, María Paz
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16660
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/16660
- Palabra clave:
- Lectura
Libro álbum
Literatura infantil
Primer ciclo de escolaridad
Usos pedagógicos y didácticos
Reading
Picture book
Children's literature
First cycle of schooling
Pedagogical and didactic uses
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- openAccess
- License
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La presente investigación tiene como propósito caracterizar los usos pedagógicos y didácticos del libro álbum en el primer ciclo de escolaridad a partir de quince experiencias docentes documentadas. Partiendo de las particularidades de la investigación descriptivo-documental, fue realizado un estudio del libro-álbum como instrumento de acercamiento a la literatura en la educación infantil desde una perspectiva pragmática y didáctica, es decir de cómo este recurso es abordado en escenarios escolares. A través de la matriz de análisis se sintetizaron los usos y los propósitos de lectura que fueron abordados en cada experiencia docente, entre los cuales se encontraron que en la mayoría de los casos los maestros emplean el Libro álbum para reforzar las habilidades lectoras, orales, motivar a lectura y en menor medida para formar en valores, transmitir cultura y favorecer procesos escriturales. |
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A través de la matriz de análisis se sintetizaron los usos y los propósitos de lectura que fueron abordados en cada experiencia docente, entre los cuales se encontraron que en la mayoría de los casos los maestros emplean el Libro álbum para reforzar las habilidades lectoras, orales, motivar a lectura y en menor medida para formar en valores, transmitir cultura y favorecer procesos escriturales.Submitted by María Paz Barriga Gámez (mpbarrigag@upn.edu.co) on 2021-12-03T14:33:44Z No. of bitstreams: 2 El lugar del libro album en el primer ciclo de escolaridad.pdf: 1427148 bytes, checksum: 370f768c9a5afeb5daa4f873dea6b485 (MD5) Licencia de uso.pdf: 560130 bytes, checksum: e55291aa5b6d656c88547a6f2ffaa7f6 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-12-03T16:13:28Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El lugar del libro album en el primer ciclo de escolaridad.pdf: 1427148 bytes, checksum: 370f768c9a5afeb5daa4f873dea6b485 (MD5) Licencia de uso.pdf: 560130 bytes, checksum: e55291aa5b6d656c88547a6f2ffaa7f6 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-12-14T19:19:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El lugar del libro album en el primer ciclo de escolaridad.pdf: 1427148 bytes, checksum: 370f768c9a5afeb5daa4f873dea6b485 (MD5) Licencia de uso.pdf: 560130 bytes, checksum: e55291aa5b6d656c88547a6f2ffaa7f6 (MD5)Made available in DSpace on 2021-12-14T19:19:21Z (GMT). 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It was found that in most cases the teachers use the Picture Book to reinforce reading and oral skills, to motivate reading and to a lesser extent, to educate in values, transmit culture and favor writing processes.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalLecturaLibro álbumLiteratura infantilPrimer ciclo de escolaridadUsos pedagógicos y didácticosReadingPicture bookChildren's literatureFirst cycle of schoolingPedagogical and didactic usesEl lugar del libro-álbum en el primer ciclo de escolaridad.The picture book in the first cycle of schooling.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisÁlvarez-Gayou Jurgenson, J. L., Camacho y López, S. M., Maldonado Muñiz, G., Trejo García, C. Á., Olguín, A., & Pérez Jiménez, M. (s.f.). La investigación cualitativa. Obtenido de Universidad Autónoma del estado de Hidalgo: https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/tlahuelilpan/n3/e2.htmlPérez Abril, M., & Roa Casas, C. (2010). Referentes para la didáctica del lenguaje en el primer ciclo. Obtenido de https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/bitstream/handle/001/1172/referenteslenguajeciclo1.pdf;jsessionid=F52EB41E36DFB3606BA6C686B49EACEC?sequence=1Aguilar, S., & Barroso, J. (2015). La triangulación de datos como estrategia en investigación educativa. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/368/36841180005.pdfAlzola, N. (2007). LITERATURA INFANTIL Y EDUCACIÓN ÉTICA: ANÁLISIS DE UN LIBRO . Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/175/17512110.pdfArias, M. (2013). EL LIBRO- ALBUM COMO ESTRATEGIA PARA INICIAR LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS DE PREESCOLAR. 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