"Intersticios". Didáctica de las Artes Visuales. Un reto de investigación en Educación Artística desde la experiencia pedagógica.

En esta iniciativa se plantea el reto de indagar acerca de las nociones de Didáctica de las Artes Visuales para la Licenciatura en Artes Visuales, en adelante referida como LAV y en la Universidad Pedagógica Nacional, referenciada como UPN, en busca de estudiar desde allí sí existe una relación dial...

Full description

Autores:: Barrera Mateus, Eduard Andrés

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2013

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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El problema de investigación se enmarca en la preocupación por el entendimiento y desarrollo de las diversas formas de hacer, abordar, ejecutar y comprender la Educación en Artes Visuales con el estudio de la Didáctica específica en Artes Visuales. Evidenciar este análisis responde a la necesidad de replantear las nociones y usos de la didáctica como fundamento pedagógico desde una práctica concreta, más allá de los pasos a seguir en el aula, como el vehículo que moviliza el saber pedagógico en una escuela llamada a hacerlo. estos procesos de aprendizaje y su relación con los procesos de enseñanza posibilitan la reflexión sobre la formación docente desde la práctica, allanando el campo de estudio en la didáctica de las Artes Visuales para esta investigación.Submitted by Maria Emilia Rojas (merojas@pedagogica.edu.co) on 2016-07-05T17:57:10Z No. of bitstreams: 1 INTERSTICIOS DIDÁCTICA DE LAS ARTES VISUALES ANDRES BARRERA.pdf: 3718503 bytes, checksum: d77c0293e8cedfe5477e0277dddf08f5 (MD5)Approved for entry into archive by Alejandro Guzman (laguzmany@pedagogica.edu.co) on 2016-10-01T17:21:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 INTERSTICIOS DIDÁCTICA DE LAS ARTES VISUALES ANDRES BARRERA.pdf: 3718503 bytes, checksum: d77c0293e8cedfe5477e0277dddf08f5 (MD5)Made available in DSpace on 2016-10-01T17:21:25Z (GMT). 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Didáctica de las Artes Visuales. Un reto de investigación en Educación Artística desde la experiencia pedagógica.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionARAÑO GISBERT, J. (2002): “Ciber-modernidad o la educación artística de Pokemon”, Arte, Individuo y Sociedad, Anejo, pp. 187-194.BOURRIAUD, N. (1998) (Ed) Estética relacional. Paris: Les Presses du Reél.CANDAU, V. (2001) UNA DIDACTICA EN CUESTION, Petropolis: Vozes.CHANG, E. (2003): El cruce de fronteras: feminismo, posmodernismo y subjetividad fugitive”. En: MICHAELSEN, S. Y JHONSON, D. Teoría de la frontera: los limites de la política cultural, Barcelona: Gedisa, S.A.COLOM, A. (2002) La (de) construcción del conocimiento pedagógico. Nuevas perspectivas en teoría de la educación. Barcelona: PaidósDA COSTA, F. (2007): Didáctica de las Artes Visuales: una proposición postmoderna. Sevilla: Universidad de Sevilla. (Tesis inédita de Doctorado) http://www.arsdidas.org/publicaciones/articulo/13DE LA TORRE. S. (1993): Didáctica y currículo: Bases y componentes del proceso formativo. Madrid; Dikynson, S.L.DEWEY, J. (2004) (Ed): Experiencia y Educación, Madrid: Biblioteca nueva. S.L.DIAZ BARRIGA, A. (1998) La investigación en el campo de la didáctica. Modelos históricos. Perfiles educativos Enero – Junio No. 79. Universidad Nacional Autonoma de Mexico. Mexico D.F.DIAZ, M.D. y GUTIERREZ, R. (2001). “Música y Plástica: una investigación sobre las relaciones interdisciplinares en la educación artística”. En: JAVIER PERALES, J., GARCIA, A., RIVERA, E., BERNAL, J., MAESO, F., MUROS, J., RICO, L., ROLDAN, J. Actas del I Congreso Nacional de didácticas Específicas, Granada: Grupo Editorial Universitario, pp. 869-876.EFLAND, A. (2003). La educación en el arte posmoderno, Barcelona: Paidos Iberica, S.A.EISNER, E. 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Ministerio de educación y cultura. http:/.mec.gov.py/cms/adjuntos/3159?1315924400Licenciatura en Artes Visuales - LAV. (Junio de 2009). Malla Curricular con horas presenciales por semana (HP) / créditos (C). Bogotá, Colombia. Licenciatura en Artes Visuales. (10 de Mayo de 2005). Proyecto curricular LAV. Bogotá, ColombiaLYOTARD, J. (2003) La posmodernidad (explicada a los niños), Barcelona: Gedisa S.AMATURANA, H. (1997) La objetividad – Un argumento para obligar. Santiago de Chile: Ed. DolmenMIÑANA, C (1998) Formación artística elementos para un debate. En: I Seminario Nacional de Formación artística y cultural, Bogotá, 27 de julio de 1998 Editado en las Memorias del Seminario, Formación artística y cultural, Bogotá: Ministerio de Cultura, 2000, pág. 100-121.MIÑANA, C (2009) La investigación sobre la enseñanza en Colombia: positivismo, control, reflexividad y política. En: rev. pensamiento educativo, vols. 44-45, 2009. pp. 53-76MORIN, E. 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"Intersticios". Didáctica de las Artes Visuales. Un reto de investigación en Educación Artística desde la experiencia pedagógica.

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